1樓：情感分析任老師
c位我的確是很期待，唱跳俱佳的劉雨昕c位出道就是實至名歸啊。這個團個人感覺實力也是比隔壁的創造營會更加好一些，裡面的成員都有各自拿手的技能，又各個都有不同風格，組合在一起又毫不違和，我還是蠻看好這個團隊將來的發展的。至於那些說這個團出道即糊的...
人家愛奇藝雖然不會搞團，但該有的熱度該給的資源也應該意思意思一下的。這裡除了虞書欣，我相信很多人在原來公司發展的話都不會有現在這些資源的。所以那些心疼自己小姐姐作為the nine出道的粉絲，你真的不要太多戲了。
這個團出道至今，其實也是有很多非議的，黑點槽點也是很多，不過愛奇藝要的就是這樣的效果，不然根本就炒不起來。
槽點之一：出道排名並不客觀雖說這個團出道是靠要投票來決定的，可這其中有內幕已經是大家都知道的祕密了。像陸柯燃明明投票數能第五第六齣道的，最後卻卡九出道。
也正是因為如此，很多人都覺得陸柯燃是空降的那一個，心疼乃萬金子涵無法出道，然後就轉頭將怒火發洩在陸柯燃身上。我想說真的大可不必，人家是粉絲真金**給投出來的，憑什麼不可以出道呢？粉絲要是心疼自己喜歡的人沒能出道，那為什麼之前不投票呢？
還有趙曉棠出道排名在孔雪兒前面也是很迷惑，孔雪兒雖然前期被很多人吐槽，可粉絲也是各種真金**花進去的，每次資料都是榜上有名。而趙曉棠無非就是前期吸血得來的名次，實力根本就比不上孔雪兒，最後卻能順利出道？就很謎。
槽點之二：虞書欣趙曉棠出道後行為敗路人緣要說the nine組合出道誰的實力最不夠呢，那當屬虞書欣跟趙曉棠了，兩個人真的是資本玩家。出道後虞書欣也是各種蜜汁操作，先是微博掛素人引粉絲去素人那找麻煩；接著又是在採訪節目中頻繁佔c位。
我原本對於虞書欣還是很喜歡，可越看下去我真的覺得她就不是認真的，完全就是來玩一玩的心態，這讓我覺得其他真正熱愛舞臺真正努力的小姐姐很不公平，而且本身c位出道就是應該有更多資源更多鏡頭的，現在虞書欣是第二，憑什麼老是佔c呢？那劉雨昕粉絲辛辛苦苦投劉雨昕c位出道是幹啥呢？
趙曉棠也是在出道後發了一則長文否認自己並非「吸血鬼」，其實是不是「吸血鬼」我們都看在眼裡，可她不好好提升自己的實力，反倒來搞這些有的沒的，就讓人覺得...很無語。趙曉棠一直以來能夠吹的實力就只有民族舞，唱歌不行、跳其他舞也不太好、還經常擺著一個臭臉自稱是「真性情」。
不過不管怎麼說，這個組合目前看起來還是蠻其樂融融的樣子，希望後續發展也能夠好起來吧，畢竟裡面還有其他帶著夢想的女孩子呀。
2樓：estella文文
期待c位劉雨昕！實力全能ace！人品也超級好很善良！強大而溫柔說的就是她，太可以了
3樓：匿名使用者
不期待，實至名歸的是……
4樓：馬寧學長
正面照公佈之後，團隊的c位劉雨昕，我非常期待，她是一個非常努力的女孩子，也是一個我喜歡的女歌手！
5樓：糖果罐
我很期待the nine的出道，畢竟這個組合是大家選出來的，從節目初始我就很關注，期望能快點見到他們出道的樣子
6樓：花花就是我
其實我是非常期待誰是c位的，因為這當中的劉雨昕還有虞書欣都是我很喜歡的
7樓：難掩的喜
非常期待，我很喜歡劉雨昕，非常期待看到她在c位的樣子，特別喜歡她，太酷太帥了，所以還是很期待c位的。
語文教育的特點有哪些
8樓：匿名使用者
在社會發展由計劃經濟走向市場經濟，工業經濟時代走向知識經濟時代的大背景下，小學語文教育亦由《語文教學大綱》走向了《語文課程標準》，由靜態的被動性要求轉向了動態的主動性建議。可以斷言，《語文課程標準》將成為今後很長一段時期語文教學的「航標燈」 。認真學習、深刻領會、積極實踐《語文課程標準》是當前每個語文教育工作者的當務之急。
一、對「正確把握語文教育的特點」這一理念的理性認識 「正確把握語文教育的特點」是《語文課程標準》所闡述的基本理念中的一個，落實這個「理念」是達到「全面提高學生的語文素養」這一「教育目的」的前提。全面深入地理解這一「理念」 ，並用它指導我們的教學實踐，我們的語文教學就不會偏離方向。對此，我談四點初淺的認識。
1 ．三大方面。《語文課程標準》把語文教育的特點概括為三個方面：一是語文課程的人文性和學生反應的多元性；二是語文課程的實踐性和學生的語文實踐能力；三是漢語言文字的特點和學生的良好語感以及整體把握的能力。
2 ．三種角度。上述的 「三個方面」 ，第一方面主要是從語文課程的內容與學生相互關係的角度來談的；第二方面主要是從該課程的實施過程來講的；第三方面主要是從漢語言文字的特點與學生相互關係的角度來界定的。總而言之，課程標準主要是從課程的內容、過程、物件與學習主體關係的角度來確定語文教育的特點的。
3 ．兩大特性。 「正確把握語文教育的特點」這一理念具有兩大特性，其一是主觀性，其二為客觀性。其中， 「語文課程的人文性、語文課程的實踐性和漢語言文字的特點」是客觀的； 「學生反應的多元性、學生的語文實踐能力和學生良好的語感以及整體把握的能力」是主觀的。
4 ．七大元素。 「正確把握語文教育的特點」 這一理念，具體包含有七大元素，它們是：課程的人文性、學生反應的多元性、課程的實踐性、學生的實踐能力、漢語言文字的特點、學生的語感以及整體把握的能力。
其中，具有客觀性的三大元素其「變數」較小，相對較為穩定，在教學中起著一定的「載體」作用；具有主觀性的四大元素其「變數」較大，特性活躍，在教學中將凸現其過程中的「操作性」 。
教育的意義是什麼
9樓：匿名使用者
教育的意義不是為了適應外界，而是為了自己內心的豐富。
教育是人類靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育本身意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲去推動另一朵雲，一個靈魂去喚醒另一個靈魂。」—— 雅斯貝爾斯
教育是每個時代亙古不變的文化傳播手段，沒有教育的國家，缺乏教育的國家就是過家家。
對於一個家庭而言，教育就是家庭幸福，穩定安康的前提，沒有教育，就好比石縫中的枯草，缺乏養分，難以遍地開花。
可見人跟教育之間的關係，好比魚離不開水，花草離不開土壤，萬物離不開陽光。
網上前段時間有一個段子：說之所以要多讀書、多受教育，就是因為當我們看到一群鳥在湖面飛過的時候，
能夠吟誦出「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」，而不是在那吵吵：我去，全都是鳥！在我們去戈壁旅遊、騎著駿馬奔騰之時，心裡默唸著「大漠孤煙直，長河落日圓」，而不是在那喊：
哎呀媽呀，都是沙子，快回去吧！這當然是一種調侃，但是不自覺間就道出了教育的核心含義。
教育還是應該回到像孔子說的，孟子說的，包括蒙田說的，「教育不是為了適應外界，而是為了自己內心的豐富。」古希臘有個哲學家叫西塞羅，他說「教育的目的是讓學生擺脫現實的奴役，而非適應現實」。
教育，不僅傳授知識，更能提高個人修為，增加我們對生活的感受力，從而認知自己，並不斷提高自己。我認為，這是教育賦予重要價值和意義，也是指引我們前行。
10樓：匿名使用者
教育，不僅傳授知識，更能提高個人修為，增加對生活的感受力，從而認知自己，並不斷提高自己，這是教育賦予我們的重要價值和意義，也是指引 前行的希望的明燈。
教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。人類社會需要通過教育不斷培養社會需要的人才，需要通過教育來傳授已知、更新舊知、開掘新知、探索未知，從而使人們能夠更好認識世界和改造世界、更好創造人類的美好未來。
11樓：angela韓雪倩
教育的意義是讓人明白作為一個人需要對人類社會的責任
和義務。一個人只有明白自己的責任和義務，才能有成為一個有用的人的前提，只有完成自己責任和義務的人才能成為一個有用的人。這就是教育的目的。而一個人的責任和義務就是教育的主要內容。
教育就是一種有目的、有組織、有計劃、系統地傳授知識和技術規範等的社會活動。教育的根本價值，就是給國家提供具有崇高信仰、道德高尚、誠實守法、技藝精湛、博學多才、多專多能的人才，培養和養育經濟與社會發展需要的勞動力，培養合格公民，為國、為家、為社會創造科學知識和物質財富，推動經濟增長，推動民族興旺，促進人的發展，推動世界和平和人類發展。
教育在社會中起著相當重要作用，而教育又分為家庭教育、學校教育等等，這些教育加在一起對孩子的引導作用相當重要。
擴充套件資料：
家庭教育的重要性
1、父母與孩子接觸的時間是最久的，當你到八十歲了，作為孩子的父母，你的教育對孩子的影響是非常大的，而學校卻沒有如此的大的影響，父母是孩子的第一任老師；
2、現代家庭基本上是2-6個家庭成員面對一個孩子，而學校教育是2-6個教師面對幾十上百個孩子，差距顯而易見；
3、孩子學習並不只是學習知識，還要學習做人、做事等等，在我們中國的教育體制下，老師基本上教給孩子的是知識，而缺乏做人、做事、以及孩子人格的培養等等，父母在自己的言傳身教中，對於這些品格的培養所體現的角色是不可缺少的，個人成就的大小，很大程度上在於後者，孩子會深受影響的。有項調查表明，95%以上的少年犯，都是由於家庭原因導致的。
學校教育重要性
1、父母的知識有限，不可能在各個方面都能給予孩子很好的教育與引導，必須要有更專業更多的人來共同教育孩子，學校是最好的選擇；
2、人是具有社會性的，一個個體想很好的生存在這個社會上，就必須要與外界接觸，學習與人相處、交往的能力，然而家庭卻不能很好的提供這樣的場所，學校是必選，孩子們年齡都相差無幾，相處起來容易；
3、學校有嚴格的規章制度，對於培養孩子的法制觀念，犯錯就得接受懲罰，都是很有用的，然而家庭卻不能很好的解決這個問題，很多家庭都沒有嚴格的家庭規則；
4、學校是一個評級系統，在學校接受教育的孩子，都能夠很好的發現自己的長處、短處，與別人相比自己的優勢與略勢在那裡？從而更好的給自己定位。
教育，教育者按照法律法規和行業規範，根據學校條件和職稱，有目的有計劃有組織的對受教育者的心智發展進行教化培育，以現有的經驗、學識推敲於人，為其解釋各種現象、問題或行為，以提高實踐能力，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸控而到以認知理解的狀態，並形成一種相對完善或理性的自我意識思維...
但同時，人有著自我意識上的思維，又有著其自我的感官維度，所以，任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內在；教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化於人，如此，人的思維才不至於過於偏差，並因思維的豐富而逐漸成熟、理性，並由此，走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，這就是教育的根本所在。
教育也是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而後在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。教育，是一種提高人的綜合素質的實踐活動。
《創4》成團名單公佈，誰是C位出道？
4月24日晚，創造營2021 成團夜總決賽舉行，劉宇 贊多 力丸 米卡 高卿塵 林墨 伯遠 張嘉元 尹浩宇 周柯宇 ak劉彰最終成團出道，團名為into1。此前熱門選手慶憐 甘望星 奧斯卡 利路修等則遺憾未能成團。劉宇才是c位出道，當晚，眾選手和觀眾們都哭成一片，劉宇在大家哭的時候還默默為大家遞上紙...
你還，我有一塊CITIZEN的手錶，正面有CITIZEN A
西鐵城的手錶是不值錢的，如果儲存完美，出給收藏老表的玩家還可以 不然完全賣不出價錢，可以留作紀念 表的正面寫著citizen,automatic,crystal 上面有一個皇冠的形狀，寫著阿拉 上個世紀90年代產品，金黃色，當時 500 我家有一塊你說的這種表，同求 從英文看只知道是西鐵城，表面是藍...
你覺得《青春有你2》中誰最有可能c位出道
哎喲帶你看娛樂 經過了這麼多期的節目表演，參考在 青春有你2 之中各個選手的表現以及對於各個選手在往前的娛樂圈發展情況，我認為在這一次的 青春有你2 之中，最有可能c位出道的必然是許佳琪無疑了。許佳琪在娛樂圈之中的發展時間也有很長的歷程和經驗了，早年的許佳琪在娛樂圈之中的發展本身就受到了很多粉絲的支...