1樓：
你也太懶了吧，我勸你還是不要抄，太假了。
創新假日新視野
這個月應該是八月了吧，我記得我們小組第一次假日新視野活動是在七月初的時候，那是我們小組第一次也是至今為止唯一一次假日新視野的集體活動。要不是那張假日新視野的活動情況表提醒我，我都快忘了這碼子事兒了。
其實要說這活動的優點吧，還真不少。不僅可以讓你瞭解一些課外知識，開拓了些眼界，而且還聯絡了我們同學間的感情。但它有一個最致命的缺點，就是過於形式化。
很多時候，很多同學包括我自己在內，參加這個活動無非是為了刻個章，可以向老師交差啊。要說是為了增長見識，提高活動能力，那都是空話。你說好好的空調間不呆，出去「活動」的汗流浹背，誰願意啊？！
但是反過來想想，老師也有他們的苦心。一個學生離開了學校，老師也就起不了監督作用了，學生這假期除了完成暑假作業，還做了些什麼事，他什麼都不知道，通過這假日新視野活動，老師也可以多多少少了解一下學生的假期活動狀況，這個原因還是次要的，主要也是為了能讓我們的暑假更充實一些，更健康一些，而不是與一些網路遊戲糾纏不清。但是很多同學顯然並沒有意識到這一點，例如參觀薛福成故居，門票6元，買了票才可以參觀蓋章，很多學生往往是買了門票然後就匆匆忙忙的去蓋章，之後就再趕回家去或者就是趕到另一個活動地點，這故居他瞧都沒瞧上幾眼，用學生的話說：
「我對這根本不感興趣，不還是為了蓋個章嘛！」你說，這是老師的悲哀，還是我們自己的悲哀呢？
本人認為，假日新視野雖然給了學生相當大的自由支配的空間，但是它起不到應有的作用，只會讓學生更加不重視這種活動。首先，我覺地這活動內容方面，我們可以讓它多樣化，事先可以做一次學生調查，瞭解學生比較感興趣的活動，然後再依據客觀原因，在做適當地修改，這樣一來，活動就比較符合學生的胃口，對於我們來說就較有吸引力，自然而然樂意去參加。其次，是這活動形式，現在採取的是分小組活動，而且小組長是學生自定的，這樣一來就不能很好地起到監督作用，我覺的，分組應該先按照個人意願分配，然後老師要過目，並做一些適當地調整，這樣小組的活動才有了保障。
第三點尤其重要，是關於老師的。我覺得老師有必要把這種活動的重要性告訴學生，即便是老調重彈。而且，老師還應該告訴學生一些好的活動方法，做一些適當的引導工作。
最後還可以對活動成果進行考核。比如說，可以讓每一組學生辦一份小報，還可以讓學生寫些活動心得，體會等等。至少也可以讓學生重視這活動，使它更充實，實在一些。
我個人而言，假日新視野能辦成樣已經很不錯了，它多少也是為了學生而形成的，如果有過失，有漏洞，也可能是與現在的教育制度有關，作為一個學生實在沒有什麼資格說什麼，只是說說自己的心聲罷了。我們只有在自己對待此活動的態度上找出些問題，才能讓自己的暑假生活更加的充實，我想這也是辦此活動的初衷吧！
2樓：泠泠溪水
「創新假日」？樓主，真的是素質教育了啊。
現在是暑假，你可以抓住「夏天」這個季節來寫啊。「新視野」？就是啊，夏天不一定非是季節啊，可以是一個人的名字，可以是一種感情，也可以是一種感覺。
聽過s.h.e的《夏天的微笑》嗎？
沒聽過的話最好聽一下。它就純粹把夏天當成了一種感情。作文中還可以串一些歌詞，應該會很有新意的。
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