1樓：匿名使用者
應該是的吧！
蒼蠅——蠅眼導彈、噴氣戰機、火箭的平衡棒
蝙蝠——雷達
雞蛋——最省料、最堅硬結構
魚——船體 魚漂——潛艇
螢火蟲-----人工冷光
電魚------伏特電池；
水母------水母耳風暴**儀，
蛙眼------電子蛙眼
蝙蝠超聲定位器的原理------探路儀”。
藍藻-----光解水的裝置，
人體骨胳肌肉系統和生物電控制的研究，——步行機。
動物的爪子------現代起重機的掛鉤
動物的鱗甲------屋頂瓦楞
魚的鰭------槳
螳螂臂，或鋸齒草------鋸子
蒼耳屬植物-------尼龍搭扣。
龍蝦-------氣味探測儀。
壁虎腳趾------粘性錄音帶
貝-----外科手術的縫合到補船等-
鯊魚-----泳衣， 科學家通過對海豚游泳阻力小的研究發明了能提高魚雷航速的人工海豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠運動形式的無輪汽車(跳躍機)等。
人類的老師不就是自然嗎？（改為陳述句）
2樓：blackpink_羅捷
人類的老師就是自然。
解析：把反問句變成陳述句或把陳述句變為反問句時，可通過具體的練習，總結出改變句式的方法：
陳述句變反問句：原句+疑問詞（怎能；難道）+不+語氣詞（呢？；嗎？）-句號+問號
反問句變陳述句：原句-疑問詞（怎能；難道）-不-語氣詞（呢？；嗎？）-問號+句號
反問句變陳述句，去掉問號，有加強反問的語氣詞去掉，在變換後的陳述句中適當的地方必須加一個否定詞，才與原反問句意思一致。
比如：“難道他承認人的正確思想是從天上掉下來的嗎？”變換陳述句：
“他不承認人的正確思想是從天上掉下來的。”若變換為“他承認人的正確思想不是從天上掉下來的。”就與原反問句的意思不一致了，答案就是錯的，因為否定詞“不”放的位置不當。
3樓：瀛洲煙雨
（改為陳述句）
人類的老師是自然.
4樓：艾載黃綠竹
人類的老師不就是生物嗎？
改為陳述句：
人類的老師就是生物的。
或：人類的老師就是生物。
按要求改寫下面的句子。 1．人類的老師不就是自然嗎？（改為陳述句） &n...
5樓：凋零哥の喑
1．人類的老師就是大自然。
2．幾千年前的黃河流域土地肥沃，森林茂盛。
3．把“許許多多”和“不汁其數”去掉一個。
6樓：坤哥神勇
人類的老師就是自然。
反問句：人類的老師不就是大自然嗎？ 陳述句：人類的老師老師就是大
7樓：瀛洲煙雨
反問句：
人類的老師不就是大自然嗎？
陳述句：
自然是人類的老師。
人類的老師就是大自然改為反問句
8樓：匿名使用者
大自然不就是人類的老師嗎？
9樓：蘇秀田時代
難道大自然不是人類的好老師嗎？
人類破壞大自然的具體事例，人類破壞大自然大自然報復人類的事例
人類破壞大自然大自然報復人類的事例 南方乾旱，北方大雪，沙塵呼嘯，頻發1934年5月11日凌晨，美國西部草原地區發生了一場人類歷史上空前未有的黑色風暴。風暴整整颳了3天3夜，形成一個東西長2400公里，南北寬1440公里，高3400米的迅速移動的巨大黑色風暴帶。風暴所經之處，溪水斷流，水井榦涸，田地...
大自然給人類的啟發的例子
人類的發明 來自動物的靈感 船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿。科學家根據火野豬的鼻子測毒的奇特本領製成了世界上第一批防毒面具。火箭升空利用的是水母 墨魚反衝原理。科研人員通過研究變色龍的變色本領，為部隊研製出了不少軍事偽裝裝備。科學家研究青蛙的眼睛，發明了電子蛙眼。美國空軍通過毒蛇的 熱眼 功能，...
《大自然的啟示》人類的老師有幾個多音字
人類的老師 多音字如下 薄 薄 b o 片。餅。薄 b 產。命。寒 薄 b 薄荷 殼 殼 k 蛋 殼 qi o 甲 地 模 模 m 範。式。楷 模 m 子。板。具。大自然的啟示 人類的老師有幾個多音字 人類的老師 多音字如下 薄 薄 b o 片。專 餅。薄 b 產。命屬。寒 薄 b 薄荷 殼 殼 k...