1樓：匿名使用者
聲音 形象 普通話都要高人一籌
第一，廣播是考靠聲音傳播的，電視是靠聲音和圖象傳播的。廣播要求「聲情並茂」，「悅耳動聽」，電視要求「聲畫和諧」，「賞心悅目」。
第二，節目是傳播的主體，節目內容十分豐富，節目形式色彩紛呈，節目形態不同，節目樣式各異，就會出現多種多樣的區別。如新聞節目，全世界都是莊重地播報，很難進入「即興口語」的表達範圍，於是就產生了「有稿播音」；如談話節目，全世界都是自如地講說，很難進入「反覆推敲」的表達範圍，於是就產生了「無稿播音」。有稿播音和無稿播音相輔相成，互補互融，將永遠支撐有聲語言在大眾傳媒中的基礎性地位，並不斷提升到審美層面。
第三，有稿播音要能錦上添花。無論是歷代名篇佳作，還是課堂命題作文，只要進入播音創作，就應該令人心馳神往，比自己看那文字作品，所得更多。無稿播音要能夠出口成章，無論是自選話題獨白，還是現場言說交流，只要進入播音創作，就應該引人專注傾聽，比日常進行人際對話，更具魅力。
在各類節目中，二者經常交叉重疊，難捨難分。
第四，從自由交談到嚴格播讀，其中存在無數個「點」，在這整個序列中，每個點都成就著一種樣態，實現著節目的某個環節。沒有任何一個節目只被某一種樣態所限定，而不允許其他樣態呈現並發揮作用。這正是有聲音語言傳播的複雜性和多樣性，失去了它，就會幹癟和花白，節目也就單調和淺薄了。
第五，有稿播音和無稿播音都必須堅持充分準備，而決不允許打無準備的仗。而「結構」，「主題」，「背景」，「目的」，「重點」，「基調」，就必須成為準備的「綱」。有了「綱」，才能「提綱摯領」，「綱舉目張」。
這是一種「積草屯糧」的工夫，長久練習，必能習慣成自然地形成思維動勢，化入潛意識之中，到話筒前，鏡頭前，就會「招之即來」，「來只能戰」。因此不能小看這六步，只有持之以恆，才能熟能生巧。
第六，播音的語言樣式，不外乎四大類：宣讀式，朗誦式，講解式，談話式。各類樣式都有自身的多種樣式，而四者的交融樣態又呈現多姿多彩的情況，猶如三基色，可以配出無數種顏色一樣，有聲語言也是這樣。
千萬不要包有聲語言看做一成不變的東西，或者是可以套用的某種固定模式。在我們的語言寶庫中，儲存越多，用起來越方便。
第七，在各類節目中，因內容和形式的需要，有聲語言會隨之變化。不要以為「播音」就是「有稿」，「主持」就是「無稿」。這是一種形而上學的思維方式，孤立地，靜止地，片面地認識事物，雖然省力，卻會造成失真，失效，受害的往往是自己。
現在的「新聞」，有的是要同現場記者對話，有的要同嘉賓交談，那是「無稿」；現在的「主持」，有的事先寫好稿子，直播（錄音）時一字不差地「說」出來，有的完全照著稿子播送，配音……也不要以為「播音」就是「念」，「主持」就是「說」。這是一種形式的思維方式，主觀地，簡單地，膚淺地認識事物，雖然省心，卻會造成疏漏，上當的往往是別人。現在的播音，正處於「語文合流」的興旺時期，書面語朝者口語的通俗靠近，口語也朝著書面語的文采努力，「上口」，「易懂」，「耐聽」，「有味」，已經成了人們的共同期待。
初學者更不要受那些「理論」的迷惑，耽於一項，醉於一隅，忘記有聲語言的「十八般**」。否則，悔之晚已。
第八，「播音」也好，「主持」也好，作為語言藝術，當然應該顯示「個性」。但是，所謂的「個性」，並不是整個個人的穩定心理特徵的全部呈現。每個人都有個性，日常生活中，也不是在任何場合都全部呈現，何況在有限的廣播電視節目中呢！
況且，我們所說的個性，主要是指「藝術個性」，因為我們是「創作主體」，不但要有個性，還要逐漸形成風格。不過，這「個性」如何進入藝術範圍，遠不是自封的，它是一個長期磨練餓過程。在具體節目中，總是強化和美化節目所需要的那部分自我，淡化和弱化節目所不需要的那部分自我，而不是不顧節目，一味的「張揚自我」。
初學者千萬不要受某些「理論」的迷惑，急於「展現自我」。羈於「個性展現」，忘記大眾傳播「喉舌」的主功能，「提升」大任務。否則，陷之深矣~
播音員語言表達技巧課，是播音專業學生必修的專業基礎課之一，我們稱之為「播音創作基礎」。在這門主要課程中，從理論方面，我們主要解決播音員的創作道路、分析理解稿件、具體感受稿件的方法、語言表達的內外部技巧以及話筒前狀態等問題；在實踐方面就是要通過備稿、情景再現、捕捉物件感、挖掘內在語等內部技巧與停連、重音、語氣、節奏等外部技巧的訓練，使學生能夠把稿件變為有內容、有目的、有感情、有物件的有聲語言，及於聽(觀)眾之耳，入於聽(觀)眾之心。
任何藝術，都有內容和形式這兩個方面，內容總要有一定的表現形式賴以傳達，這「一定的表現形式」中，就有技巧存在。技巧的高下，將反作用於內容，使之呈現出不同的藝術效果。京廣播學院播音系教授張頌在《朗讀學》一書中精闢地指出：
技巧的運用有兩個階段：其一是學習階段，可以叫做『刻意雕琢』階段；其二是熟練階段，可以叫做『迴歸自然』階段。不經『刻意雕琢』就不能『迴歸自然』因為不敢雕琢，就永遠不能掌握技巧，也只好停留在自然形態、長期『自然』下去。
」這不但概括了掌握技巧的過程，也指出了兩個階段在創造意義上的區別，不經過學習，便不能進入創造；技巧掌握的理想境界應是「返樸歸真」、「大巧若拙」，乃斧齊上，人偏不不覺；刻意雕琢，不留痕跡。表達如行雲流水，變幻起伏、抑揚頓挫、感情跌宕、運用自如，使文章內容錦上添花。
2樓：匿名使用者
真誠去做，一定要有感情，積極大膽
想要成為一名電臺播音員有什麼要求?該怎麼做?要求越細越好
有什麼方法可以讓我像播音員讀稿子（嘿嘿形象的比喻）那樣好的讀書呢？要注意什麼？您的回答多多益善哦
首先，你要看一遍要讀的內容，要是不確定就多讀幾遍。第二，在讀之前，看好開頭的幾個字，然後再讀下去，不要讀到哪就看到哪，要學會提前看，讀那個字，去看後面的字，再記住 唉，就是。不知道怎麼說了。剛開始肯定會不習慣，多多練習就可以了。還有就是多練習一下快速的看東西，然後複述出來，這樣就可以了。 語文課程標...
想成為電臺播音員考什麼大學，如何成為電臺播音員？
隨風漂泊的羽毛 中國傳媒大學和浙江傳媒學院的播音專業是全國最好的。要去就去那兒。上戲，南藝也不錯。還有一些綜合類大學諸如暨南，武大也有播音。但我不推薦去。我是今年參加藝考，只考了中傳和浙傳。雖然都沒考上，但我也不會去那些個綜合類大學學播音的。因為我覺得播音主持這個東西靠的是內在，僅僅是練好普通話那沒...
為什麼好多火車站播音員都是像人在播報的呀
詹年 用同一個發音的位置啊！而且火車站的播音系統通常不可能用那種很貴的音響，所以你不仔細聽就會覺得都是像一個人在播報的！ 五星橋小夥夫 播音內容主要是錄播，特別是固定的報點等，一般是請專業播音員代勞，一個鐵路局可能只請一個播音員，所以聲音都一樣。我們這就統一請xx廣播電臺的播音員事先錄製 在特殊情況...