《社戲》按照題目應該寫戲，但課文卻大篇幅寫了戲外的天地，是不是離題了

1樓：

《社戲》的題目放在戲上，按理說該寫戲，但文章真正寫看戲的內容並不多。用大量篇幅寫了我對平橋村的熱愛（以為是“樂土”）和因看不成戲的焦急心情，寫了赴趙莊看戲途中的所見所聞所感以及歸途中“偷”豆、剝豆、燒豆、吃豆和事後談豆等事。這樣花筆墨寫，非但沒有離題，而是緊扣主題的。

因為《社戲》並不是專門為了寫看戲的，而是通過寫看戲反映“我”與農民孩子的美好友情，歌頌農民孩子高尚淳樸的優秀品質和聰明的才幹。課文的主題就是：通過“我”與農村孩子看社戲前後的故事的敘述，讚美農民及農民孩子高尚淳樸的優秀品質和聰明的才幹，表現了作者熱愛勞動人民的真摯的思想感情。

正因為如此，戲的內容寫得並不多（甚至並沒有寫出戲究竟好在**，相反倒寫了許多對戲不滿的內容），圍繞看戲，選取了一些戲外的生活素材，這些材料都是集中反映主題思想的。由此我們可以得出結論：主題是文章的靈魂，是統率材料的；材料是為表達主題服務的。

希望幫助到你，若有疑問，可以追問~~~

祝你學習進步，更上一層樓！(*^__^*)

2樓：手機使用者

文學是燈，照亮前行的路，文學是路，引領你的一生。從古到今，唯一儲存完整的文化應該就是文學財富了吧！

文學精神的確造就了許多偉人。因為文學，才有龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神；因為文學，才有陸游“僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺”的愛國精神；更因為文學，才有李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼。

正是因為文學，我們才知道什麼是美，什麼是醜，什麼是善，什麼是惡。

曾經有一個小偷，在教授家裡，意圖偷竊。當他開啟教授家裡的一個抽屜時，發現了一本名為《鋼鐵是怎樣煉成的》的書。出於好奇，他開啟了書的第一頁，正是因為這跨越性的一翻，改變了他的餘生。

他被書中的主人公保爾的艱苦生活而感染。他決定——他要重新做人，做一個好人，即使要過著和保爾一樣艱苦的生活。於是，他在教授家的抽屜裡留下了一張字條：

《鋼鐵是怎樣煉成的》改變了我的一生。

曾經有一本名為《假如給我三天光明》的書，一出版，就被搶購一空，這書的作者是一名失明者，她用自己的生活述說著屬於自己的傳說。這本書給無數失明者帶來了希望，帶來了動力，使他們從新燃氣希望之火。

可見，文學知識在我們生活中舉足輕重的地位。這些文學知識或教人立志，或教人堅強，或教人勇敢，或教人向前。

無論是小偷的事件，還是《假如給我三天光明》帶給我們的影響，更或者是從古到今，那些名人佳作。都足以證明文學知識在我們生活中必不可少。是文學知識豐富了我們的生活，照亮了我們的明天。

*文學之路一直伴隨著我繼續前進。它就像一盞燈，照亮我人生途中前進的道路。*扉頁上那些流暢的，花朵一樣的字眼，在闊別多日之後，又被我拾起閱讀，指間摩擦出久遠的記憶，這又是湮沒在塵埃中的片段了，它們曾給予我如此美好的方式，修飾平凡落寞的人生。

翻閱蘇東坡的詩篇，不免為他雄渾又不失靈性的文字所震撼。恰似一顆顆珍珠，即使蒙塵亦無法抹殺其光澤。哪怕是被貶至南蠻之地，仍潑墨寫下“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”。

這逆境中的幽默豁達，不正是他所獨俱的人格魅力嗎？每遇挫折，這句詩似乎都在等待我去審視它，感悟它，而每次品位，都有一種開朗清新的意境。

凝視陶淵明寫下的文字，我則採擷到一分寧靜致遠的超然情懷。“採菊東籬下，悠然見南山。”不說把浮名換作了低吟淺酌，就暫且遠離塵囂，與雅菊為伴，尋覓一分心靈的寧靜，不妨收藏清風明月，置於枕邊，編制五彩斑斕的夢，倘佯於靈魂棲息的一方靜水中。

於是我明白了生命應該有所息，不僅僅是休息，更是靈魂的自由與憩息。

若是文人墨客都有幾分避世清高的傲氣，那李白更多的是豪邁的才才氣。或許只有酒才能令他擁有萬丈豪情。“但使主人能醉客，不知何處是他鄉。

”李白對家的感覺是一壺清酒吧！這樣的情感由李白這樣的大丈夫娓娓道來，格外纏綿感人，也引起了我強烈的共鳴。我靈魂深處敏感的家的情愫，恰似留香頰齒的綠苔，留給我永恆的香醇的眷戀。

夢中我是一個愛走路的人，我走過了所有文學中寫到的盛世高唐，浮糜南宋，甚至切膚體會到詩人們的悲悲慼慼。我收穫在文學中發現的別樣心境，唱出所有與文學相伴的喜悅。

在文學的海洋中跋涉，猶如一隻飛鳥掠過蔚藍的晴空，猶如一片風帆飄過一望無際的海面，猶如喜悅湧上久久不快的心頭，從好奇到發現，從淺薄到明智，那麼舒心，那麼愜意。

(文章較長，可自行刪減）

人教版七年級下冊語文16課第二題答案

課文題目是社戲單文中真正寫社戲的文字並不多,這是為什麼

3樓：

魯迅的社戲因為copy本文中描寫那夜的社bai戲其實並不好看，du卻讓作者回味無窮，真正讓作zhi者感到高興的dao其實是平橋村的情感美、景色美，真正讓作者感到難忘的是平橋村的村民熱情好客敦厚無私的品質，文章只是以社戲為主線而已，而社戲本身其實不是特別吸引作者，所以真正寫社戲的文字並不多

有人認為《社戲》直接寫社戲的內容太少，而寫社戲以外的內容太多，因此建議把標題修改。你同意這一看法嗎

4樓：匿名使用者

沒記錯的話這是語文課後的練習題吧。。。。

應該是不同意，具體的記不起來了

自己好好想想，這種題言之有理就行

5樓：妖蠻

不可以，因為課文用大量的篇幅寫我對平橋村的熱愛（“樂土”）和因看不成戲的焦急心情，寫了赴趙莊看戲途中的所見所聞所感以及歸途中的偷豆、剝豆、燒豆、吃豆等事，這樣花費筆墨，非但沒有離題，而是緊扣主題的。因為**是通過寫看戲反映“我”與農民孩子的美好友情，歌頌農民孩子高尚淳樸的優秀品質和聰明才幹。