1樓：冰糖兩勺
第一部：佛曰:受身無間者永不死,壽長乃無間地獄中之大劫。
第二部：佛曰:阿者無言，鼻者無間，為無時間，為無空間，為無量受業報之界。
第三部: 佛曰:地藏菩薩本原經卷上: 如是等輩,當墮無間地獄,千萬意劫,以此連綿,求無出期。
2樓：縱橫豎屏
佛曰：“受身無間永遠不死，壽長乃無間地獄中之大劫”。
意思是：佛祖說:在無間地獄受苦的人，永遠不會消失，永生就是無間地獄的最大痛苦。
出處：《涅盤經》第十九卷
3樓：結果是已收到
佛曰：“受身無間永遠不死，壽長乃無間地獄中之大劫”
4樓：5姐妹快樂
佛曰：“受身無間永遠不死，壽長乃無間地獄中之大劫”－《涅磐經》
意思是：無間地獄是世間極苦之處，受身於無間之人，每時每刻都在承受各種極苦！ 生於無間地獄之人，若是業報未盡，則永不會真地死去。
就算是因受極苦而死，也會因地獄之風一吹，復更醒轉，而再受劇苦！ 此一劫的壽命即是指一大劫。
5樓：暮不語
無間道最後出現的佛語：佛曰: 受身無間者永遠不死,壽長乃無間地獄中之大劫。
無間地獄中的人都是些有罪過的人，他們彼此從自己的立場出發做自己感覺正確的事情。但是你對我有利的時候，我卻在對你不利，如此惡性迴圈，雙方全力對決，永陷不休的迷局。
無間道講述的是兩個身份混亂的男人分別為**和***的臥底，經過一場激烈的角鬥，他們決心要尋回自己的故事。
擴充套件資料
《無間道》是香港電影中難得的佳片。它不是一部簡單的靠明星堆積的影片，它的成功更在於與以往的香港警匪片相比有了很大突破。這部電影並不像其他的香港警匪片那樣只依靠英雄出場，而是以精妙的劇情、瀟灑利落的鏡頭剪輯來感染觀眾，用跌宕起伏的情節來表現人物之間的矛盾衝突。
此外這部影片表現了複雜的警匪關係，但又不僅限於彼此間的爾虞我詐，特別是陳永仁最終悲情的殉職，使《無間道》走出了一般警匪影片正義終將戰勝**的大圓滿模式。
6樓：陸宵
佛曰：“受身無間永遠不死，壽長乃無間地獄中之大劫”
無間地獄是世間極苦之處，受身於無間之人，每時每刻都在承受各種極苦！所謂‘登刀山也，則舉體無完膚。攀劍樹也，則方寸皆割裂。熱鐵不除飢，吞之則肝腸盡爛。
洋銅難療渴，飲之則骨肉都糜。利鋸解之，則斷而復續。巧風吹之，則死已還生。
猛火城中，忍聽叫嗥之慘。煎熬盤裡，但聞苦痛之聲。冰凍始凝，則狀似青蓮蕊結。
血肉既裂，則身如紅藕華開。一夜死生，地下每經萬遍。一朝苦痛，人間已過百年。
《無間道》是寰亞電影發行公司於2023年出品的一部警匪片，由劉偉強、麥兆輝執導，劉德華、梁朝偉、黃秋生、曾志偉等主演。
該片講述的是兩個身份混亂的男人分別為**和***的臥底，經過一場激烈的角鬥，他們決心要尋回自己的故事。2023年，該片獲得了第22屆香港電影金像獎最佳電影獎、第40屆臺灣電影金馬獎最佳影片等獎項，梁朝偉憑藉該片獲得第22屆香港電影金像獎最佳男主角獎等獎項。
7樓：匿名使用者
佛曰：“受身無間永遠不死，壽長乃無間地獄中之大劫”－《涅磐經》
8樓：匿名使用者
受身無間者永遠不死，壽長乃無間地獄中之大劫。
有關學習教育的作文
9樓：老千一家
職業教育是指使受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。職業教育的目的是培養應用人才和具有一定文化水平和專業知識技能的勞動者，與普通教育和**教育相比較，職業教育側重於實踐技能和實際工作能力的培養。
職業教育的意義是多層面的，其中最直接的一點，就在於能夠培養大量的我國目前急需的高水平的技能型人才。中國在經濟全球化和世界製造業梯度轉移的情況下，抓住了成為世界製造大國的一個大好的機遇。
但是，這個製造大國絕不應該是簡單的、低水平的勞動加工中心，而應該成為一個高水平的製造中心，並且逐步發展成為研發中心。那麼，誰來為製造中心、研發中心培養高技能的技術工人和工藝型，應用型的工程師呢？當然是職業教育。
我國目前仍然處於工業化的中期階段，對技能型人才--技術工人的需求十分迫切。有關資料顯示，我國7000萬產業工人中，只有1/3是技術工人，其中初級工佔到了60％，中級工36％，高階工僅為4％，無疑，要改變這一狀況，培養大批新型技術工人，就需要大力發展職業教育，職業教育是提高我國國家核心競爭力的一個重要因素。
現實生活中，確實存在著這樣一種現象，有人書本上的知識，比如說數理化，語文、歷史、外語學得很一般，並不突出，但是動手能力比較強，稍微接觸一下就有興趣，就會安裝比較複雜的機器。有的人考試成績不好，但是手工很巧，可以縫製出非常精美的衣服，可以烹調出非常可口的飯菜和菜餚，這些同樣可以為社會創造財富。
他們不應成為應試教育的失敗者，家長也不應沒有通過應試教育而感到沮喪，使整個家庭陷入一種迷盲的狀況。目前的教育，還沒有脫離應試教育這個框框，只是簡單的用文化考試，實際上也不能叫文化考試，只能說是課程考試，用這樣分數的尺子去衡量和考核學生，從根本上忽視了智力型別的差異，這是一種明顯的不公平、不科學。
不同型別教育方式培養的人才，他們之間只有智力型別的差別，而沒有智力高低之分。在兩種不同的培養方法和途徑之間應該而且必須搭建“立交橋”。兩者之間應該可以互相溝通，做到只要教育得法，人人都能成才，實現這樣一種教育公平的理念。
職業教育”這一術語，首先表達的是一類教育活動。這裡的教育系指培養人的一種社會活動，它廣泛存在於人類社會活動之中。職業教育以職業素質作為努力的結果，職業教育的社會行動指向是他人的職業素質。
職業教育以提升學生職業素質的意圖為特徵 。職業教育的物件是接受過基礎教育的人。
所以我認為職業教育是教育發展的必然趨勢。
學習教育學的意義是什麼？
學習教育學有什麼意義？
10樓：天下相思
教育學的意義就是**、揭示種種教育的規律，闡明各種教育問題，建立教育學理論體系。
教育學的研究物件是人類教育現象和問題，以及教育的一般規律。是教育、社會、人之間和教育內部各因素之間內在的本質的聯絡和關係，如教育與社會的政治、生產、經濟、文化、人口之間的關係，教育活動與人的發展之間的關係。
未來教育學應該考慮的理論和實踐問題是社會解決經濟問題後如何實現健康發展問題，健康是生理、心理和適應力的結合體，所有不健康的現象和行為給人們帶來的損失和負面消極影響絕對不亞於物質財富。
11樓：納喇樂松丘火
1、啟發教育實踐工作者的教育自覺，使他們不斷地領悟教育的真諦。2、獲得大量的教育理論知識，擴充套件教育工作的理論視野。3、養成正確的教育態度，培植堅定的教育信念。
4、提高教育實際工作者的自我反思和發展能力。5、成為研究型餓額教師打下基礎。
談談學習教育學的認識/意義? 25
學習教育學有什麼樣的價值
想學習如何教育孩子？
12樓：小花豹
改變自己的教育方法 不能慣著孩子 提前給予孩子 在社會生存的能力 以及優秀的綜合素質 你今天慣著他一點 將來社會沒人慣著他 那他就完了 慣子如殺子 這句話在任何時候 都是 顛撲不破的真理
13樓：匿名使用者
從小教育孩子這三點，孩子長大越優秀
14樓：繪影社
教育孩子不能一味打罵，一起看看怎麼才能更好地教育自己的孩子吧！
15樓：秒懂心理學
我們在生活中都會遇到孩子的教育問題，無論是旁觀者也好，還是自己的親身經歷，下面介紹下怎樣正確教育孩子。
16樓：ccc菜辣椒
1.好奇心是學習興趣的源泉，好奇、好問、好動，渴望通過探索瞭解世界是孩子的天性。內
2.為孩子創造一個愉悅的容學習環境，在一個寬鬆愉悅的環境中可以不時地受到啟迪。
3.逐步養成主動學習、主動探索知識的興趣與習慣。
4.帶孩子到大自然中，開闊眼界，通過參加各種活動，豐富感性認識，提高學習興趣。
滿分學習七天教育？ 170
17樓：匿名使用者
科目一是考一補一，即如果你當場考試不過的話還可以再補考一次。兩次考試都沒過的話，就需要在繳納補考費後重新預約考試。科目一補考費為每次40元，而且科目一補考是不限次數的，可以一直考到及格為止。
18樓：匿名使用者
可以去各個學習機構報名，等待通知考試
學習和教育的過程包括那些？
19樓：匿名使用者
你這個問題真的很寬泛，學習和教育的過程包括終生學習，只要人活在這個世上都一直在學習和在接受教育。
20樓：匿名使用者
學習和教育的過程就包括認識，再加上認知，再搭上自我提高
21樓：xin8_隨遇而安
是按到老師那邊來，還是按照學生那邊啊，如果是學生的話，一般就是預習學習複習。
22樓：匿名使用者
學習和教育過程中，包括學生的學習和老師的認真教育
23樓：匿名使用者
學習和體育的注意提包的一一些，包括很多地方的行為特點以及人物的描述。
24樓：匿名使用者
學習和教育過程包括哪些我認為包括讀縮寫等過程
25樓：單調
呃，學習和這個過程包括的話是一個老師和一個家長的一個不懈努力，加上一個孩子的自身的一個學習的一個精神。
26樓：匿名使用者
個人覺得這兩者之間都很廣泛，但是都有個聯絡，就是提升自我。
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