1樓：任意m工作室
幼兒園是人生中第一所正式的學校，這裡有正式的老師和班級，還有第乙份同學友誼。在童年最天真的年紀彼此作伴，在一起哪怕是有爭吵打鬧，也還是會很快忘記，孩子在幼兒園能學習到多少知識並不是最重要的，關鍵在於讓他們體會集體，感受同學與校園，更快的過渡到未來的學習之中。
在愛玩的年紀，當然最喜歡的還是和朋友們一起尋找快樂，在幼兒園絲毫不用擔心，忘掉剛入園時的那份膽怯後，他們很快就融入到這樣的氛圍之中。
連吃飯都變得有趣，不僅吃的精光，偶爾還會跟小夥伴比賽誰吃的更快更乾淨，和其他小朋友一起的時候，吃飯三心二意的毛病也被改掉了。
孩子在家只能自己玩玩具，即使是去父母的朋友家，也不過三兩個小朋友，但是在幼兒園則可以玩許多集體的遊戲，回到家裡還會跟你講遊戲的規則是怎樣怎樣的，滿都是開心。
或許還會收穫乙個「青梅竹馬」的好朋友，讓孩子擁有一段兩小無猜的回憶。
孩子慢慢的會愛上表達，愛上與人相處，擺脫羞澀與膽小，學會幫助別人，雖然家長們常常會言傳身教，但只有在這樣的環境中他們才會有更加深切的感受。
2樓：時間煮雨我煮
喜歡的話說明他們都是很好的人。
幼兒園我的好朋友的特點
3樓：
樓主~［活動分析］中班幼兒都已經有了各自的好朋友，對這一話題比較感興趣，並且已經有了一定的談話能力，本活動將是幼兒樂於談、能夠談的。
活動目的］1、引導幼兒圍繞"我的好朋友"這一話題談話，學會用完整的語句談論好朋友的服裝、特徵，及願意找他做好朋友的原因。學習說普通話。
2、要求幼兒學會在傾聽同伴談話中瞭解別人談話的主要內容，培養幼兒理解性傾聽能力。
3、幫助幼兒輪流進行談話，懂得讓別人把話說完，再發表自己的意見，幫助幼兒掌握談話的規則。
活動準備］1、平時與幼兒個別交談，瞭解個人的好朋友是誰。
2、學會唱歌"拉拉勾"。
活動過程］1、創設談話情境，引出談話話題。
教師以輕鬆愉快的方式引出話題：我們每個人都有好朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？他長的什麼樣子？穿什麼衣服？請小朋友說給別人聽聽。
2、引導幼兒圍繞話題自由交談。要求幼兒主動向同伴介紹自己的好朋友，清楚的表達好朋友的模樣和穿著。會用普通話與同伴交談。
教師巡迴參與幼兒的談話，有興趣的傾聽、瞭解幼兒說話的內容。對個別不知如何談論好朋友模樣的幼兒，教師可提些小問題加以引導。如：
你的好朋友是高個子還是矮個子？長的胖還是瘦？等等。
幫助幼兒開啟思路，知道應該從那些方面來描述人的模樣。幼兒交談時，教師用插話的方式，將談話內容緊緊圍繞在"好朋友"上。對個別會搶著講話的幼兒要提出要求，讓幼兒先耐心聽別人說話，等別人說完自己再說。
3、引導幼兒拓展談話範圍。
1）集體談"好朋友"。請幾名在自由交談中能大方的談論"好朋友"的幼兒向全班作介紹。要求幼兒清楚的說出好朋友的特點。
對個別說不清楚的幼兒，教師給予提示、補充，再讓其重複說一遍，幫助他們提高語言表達能力。
2）教師用提問的方式拓展談話範圍。建議提這樣的問題：你的好朋友有哪些優點？
你為什麼要找他做好朋友？此時教師用自己的談話引導幼兒的思路。幼兒根據教師提供的談話經驗，圍繞話題談論，說出自己好朋友的優點。
教師小結談話活動情況，使幼兒懂得每個人都有自己的優點，大家要互相學習。
活動延伸］繪畫：我的好朋友。
**：舞蹈--"找朋友"。
幼兒園好朋友你喜歡他什麼
4樓：丸子的暖時光
幼兒園好朋友，我喜歡他每天很會講有趣的故事，讓我很開心。
中班喜歡好朋友的原因
5樓：開心點哦耶
1 中班主題活動——我的朋友 目標： 一、主題說明 二、主題教育目標預設 三、主題思考網路預設 四、主題活動網路預設 五、主題**計劃的預設、周活動計劃 六、可利用的教育資源 七、主題**活動與生成 八、主題活動的評價與反思 九、主題完成網路 十、主題**活動的資料超市 一、主題說明 對孩子而言，交朋友是件令人激動的事。從心理發展的角度講，交朋友也是兒童心理健康發展必不可少的一環。
心理學家、社會學家提出了群體社會化理論。這個理論認為，當兒童長到一定年齡時，周圍群體的力量會慢慢超過家庭的影響力，而佔據主導地位。因此在生活中，我們嘗試利用一些隨機的、創設的情景，來幫助幼兒尋找遊戲夥伴，鼓勵幼兒多結交新朋友。
讓他們在各種交流、交往活動中體驗交朋友的樂趣。 在設計本次活動時，我們預設到幼兒的想象力會特別豐富，高純在他們的小腦瓜中會有好多的奇思妙想，他們可能把自己喜歡的動物、植物、物品等都當作自己的朋友，因此我們把《會說話的標誌》這一主題活動進行了有機的整合。環境對幼兒身心發展起著決定性的作用。
中班幼兒開始進一步關注周圍環境中的事物，初步瞭解到在日常生活中，人與人、人與環境的和諧共處是幼兒健康成長的需要。通過活動，讓幼兒體驗到人與人、人與整個環境和諧相處帶來的快樂。由於中班幼兒年齡比較小，活潑好動，有強烈的好奇心，自我控制能力差，缺乏對危險的**能力，因此要時時刻刻對幼兒進行安全教育。
二、主題教育目標預設 1、情感目標：萌發幼兒熱愛大自然、關注環境的美好情感。 2、態度目標：
使幼兒養成良好的行為習慣，促進社會交往能力的發展。 3、技能目標：培養幼兒用繪畫的形式來表現自己意願及想象的技能。
4、能力目標：鍛鍊幼兒與人交往的能力禪念絕、發展口語表達的能力。 5、知識目標：
讓幼兒瞭解並體驗人賀姿與人、人與整個環境和諧相處的快樂感覺，知道生活中常見的一些標誌及用途。
6樓：裔曲
中班喜歡好朋友的原因是喜歡和他在一起玩，興趣相同。
幼兒園小朋友喜歡聽的故事幾個，幼兒園小朋友喜歡聽的故事推薦幾個
樂觀的劉姨 一.玄鳥生契 相傳在遠古的黃河之畔，一隻 玄鳥 唱著歌兒從空中飛來，帶給人們無窮無盡的遐想 玄鳥 是天族的使者，原始部落生活的人們一個個對它頂禮膜拜。其中有一個叫簡狄的女子，機緣巧合之下吞服了 玄鳥 下的蛋後，懷孕生下一個兒子叫契。契，即是傳說中的商之始祖。二.倉頡造字 傳說中的倉頡生有...
幼兒園轉學需要辦什麼手續嗎，幼兒園的小朋友轉學需要什麼手續不？？
向日葵 以奉賢區公辦幼兒園為例子 本市戶籍 注 材料1 3，需提供原件和影印件 1 居住地有效商品住房房地產權證或不動產權證書 商品住房房地產權證或不動產權證 影印產證號頁和產權人 地址頁 2 能證明與產權人關係的戶口簿 戶口簿影印家庭住址頁 產權人關係頁和申請人本人頁 如戶口簿無法證明與產權人關係...
適合幼兒園小朋友觀察的植物月，適合幼兒園小朋友觀察的植物一個月
叮咚在學習 適合幼兒園小朋友觀察的植物一個月當然適合啊！任何一件事情或者習慣的延續 培養都不是一個階段適合另一個階段就突然不適合的。我們一直的觀察記錄和種植記錄也都是從小班開始的。當然，鑑於孩子年齡小的特點，小班的種植一般都是在家長的幫助下完成的親子活動，但親子活動不意味著家長動手幼兒幹看著，一定是...