1樓：北京天腦傳奇
全腦開發也稱為全腦教育，本質上是一種提升學習能力的素質教育，因為學習能力是學習一切學科的基礎。全腦開發可以有效提升9-17歲孩子記憶力、閱讀力、思維力、想象力等綜合學習能力。打個比方，這就是像提高你的體力來搬動巨石一樣，體力強了，搬什麼都輕鬆。
全腦開發了，學習能力提高了，學生學哪一個學科都很輕鬆。
不過目前的全腦開發目前是一個很泛的行業，有做益智早教的、有做記憶法的、有做超感知的、還有做學習能力提升的，課程不同，結果不同，注意甄別。
2樓：零剛德欣美
1、有利於語感能力的培養。
語感能力具有直覺思維特性
,事實上直覺思維說到底屬於形象思維的範疇，而且漢語和文學又無不具有形象性特徵，這就為語感能力培養實施形象思維了最基本的可行性依據。再從現代心理科學的研究來看人腦對拼音文字的處理是分別由兩個不同的部位來職掌的，漢字具有左視野優越性，而左視野傳入的資訊主要由右腦處理，右腦主要儲存影象，所謂形象思維主要由右腦完成，而右腦與創造性思維又是關係最為密切的。因此，對於培養創造性語文能力為目標的語感能力培養來說，開發右腦，實施形象思維策略不僅有其可行性。
而且也有其必然性。
2、開發全腦少偏癱。
人的大腦就象一隻核桃的仁，分為左右兩個半腦，大腦與神經系統的聯絡是交叉形式的，即左腦支配身體的右半部，右腦控制身體的左半部。當代生理學的研究表明:大腦的兩個半球都具有高階的認識功能，只是有著不同的思維模式。
左腦善於分析、抽象和計算，具有較強的時間觀念，重視步驟順序、動作語言表達，根據邏輯思維作出合理的結論，因而形成了語言的、分析的、數字的、程式的、符號的、直線性的思維模式。而右腦則不同，人們用右腦來想象、虛構、感受、創造新的意念，形成另一種非語言的、綜合的、具體的、形象的、直覺的思維模式。然而，在現實生活中，右腦鍛鍊的機會要比左腦少很多，"右"已成為人們生活中的主旋律。
3樓：國際媽咪育嬰
1、記憶力好
右腦記憶屬於深層記憶，能夠充分利用海馬的記憶功能。讓孩子像照相機一樣，將看到的影象、文字等等變成圖畫，然後儲存在記憶當中。這會讓他們記得快、多、牢！
2、專注力強
對孩子進行有效的右腦開發，可以提高孩子的視、聽覺專注力，擴大其注意力的廣度和深度。這樣，孩子就會集中精力學習、做事。
3、觀察力敏銳
孩子進行過右腦開發以後，會具備較強的觀察能力，能夠仔細、準確地觀察事物，掌握生活的細節，積累大量的素材並能夠有效靈活的運用。
4、形象思維好
兒童可以通過聯想和想象來思考，並將複雜的內容進行想象理解。
5、想象力豐富
想象力也是需要進行開發的，通過右腦開發的訓練，孩子的想象力會非常豐富，看到一個物體，想象出來的東西不再侷限於日常，會更新穎、更豐富多彩。
6、esp判
4樓：來自淘金山自然萌的洛基
1、專注力強，右腦開發好的孩子，能夠擁有良好的視覺專注和聽覺專注，孩子的注意力廣度、深度，都會得到極大的提升。這樣孩子便會注意力集中，做什麼都很專心、聚精會神，不開小差。
2、形象思維好，孩子能夠運用聯想、想象進行思維，能將複雜的知識想象化作成理解。
3、傾聽理解能力強，能快速聽懂老師的指令，反應速度快，上小學以後就會跟上老師的速度，不會後勁不足。
4、創新能力強，右腦發達，孩子便會有新穎的想法、觀點獨到，思維活躍，喜歡多角度思考問題。直覺敏銳，悟性好。經過訓練培養後，你會發現他們的感悟力快很多，孩子能夠一點就透，舉一反三。
你和老師教他們也不用那麼費勁了。
5、情商高，更懂事。他們會逆向思考，說出來的話更有趣，他更有愛心，開朗自信，真的是人見人愛。
5樓：匿名使用者
開發腦子
那就是可以讓孩子聰明一點的
不過，凡事都是過猶不及，還是要看孩子的接受能力的
6樓：駿之
還是讓自己孩子正常發育吧，不要給孩子吃保健品之類的東西，有害而無一利。
7樓：匿名使用者
右腦：影象化機能、與宇宙共振鳴機能、超高速自動演算機能、超高速大量記憶
8樓：
培養孩子記憶力、注意力、想象力、思維力、創造力和右腦情商。培養孩子科學用腦。
9樓：草根的無言結局
1）培養兒童的全腦多元智慧，激發全腦潛能，促使孩子身心俱佳地健康、協調發展
2）培養和提升兒童的形象思維、邏輯思維能力3）培養和提升兒童注意力、記憶力、想象力、模仿力、感知力、理解力、判斷力、創造力等學習能力。
4）有效培養幼兒的毅力、意志等優良品質，促進幼兒智商與情商的全面發展。
10樓：匿名使用者
還是讓自己孩子正常發育
孩子全腦的開發有什麼好處？對孩子有什麼用？
11樓：chen鈥唖
「全腦教育」是針對幼兒發展關鍵期而言的，旨在幼兒的關鍵期內充分開發幼兒潛能。許多科學研究證實，在嬰兒出生最初的幾年中，大腦有一系列的關鍵發展期或敏感階段。這一系列的關鍵階段又被稱為學習關鍵期。
在學習關鍵期內，幼兒能夠學得更好，或者發展特殊的能力。過了學習關鍵期，相關的學習就會變得非常困難，甚至不可能進行相關的學習，最好的例子就是語言能力的發展。
學習關鍵期是一個新概念，它在科學界已逐步受到廣泛的重視。 在一定的關鍵期內，腦內相關功能部分發展迅速，大量的神經元開始有機地組織在一起，形成大腦特定功能的基本框架。錯過這段時期，就很難再建立相應的功能。
在不同的關鍵期，大腦要求一定型別的外界輸入資訊，以建立和穩定相關的腦結構。例如，假設一個剛出生的嬰兒左眼患白內障，如果在視覺系統發展關鍵期內沒有將白內障去掉，那麼這隻眼睛即使長大以後被成功醫治，也將永遠看不見東西。這是因為大腦的視覺中心在其發展關鍵期沒有得到外界光的輸入激發，就上述情況而言，與左眼相關的視覺神經系統錯過了發展關鍵期，以後難以恢復。
同樣，如果將一個新生兒的眼睛蒙上幾天，則他的視力將會受到嚴重的損害，甚至以後看不見東西。神經元的連線是通過外界的刺激而形成的。在學習關鍵時期內，幼兒必須受到有效的環境刺激。
全腦教育與傳統教育的最大區別就是更加註重孩子的左右腦平衡發展。一直以來，我們的傳統教育方式便是讓孩子單腳騎車，80%的孩子都只是用了大腦的一半(左腦)學習。其實右腦的潛能是極其巨大的，據瞭解右腦的資訊儲存量是左腦的100萬倍，右腦的記憶力是左腦的100倍，右腦的反應速度比左腦快千分之四秒。
那麼如此巨大的潛能被開發出來，對於孩子的學習、生活能力提升具有極其重要的作用。
專注力專注力是一切學習能力的基礎，
是孩子最基本的適應環境的能力。
專注力好的表現：
聽覺專注：聽清楚。
視覺專注：看仔細。
專注的永續性、穩定性：坐得住、做得好。
注意的廣度：不丟、不落、不錯。
注意的轉移：自主轉移、注重重點，不分心。
注意的分配：邊聽、邊想、邊看。
情緒自控能力：情緒穩定，自控力強。
記憶能力
右腦的記憶速度是左腦的100倍，記憶儲存量是左腦的100萬倍。記憶力好的表現：
1、生活中想記住的東西看一遍就大部分記得住，如記門號、車牌號、超市陳列的物品等。
2、上小學後抄黑板內容及書寫速度比沒經過訓練的孩子快2—5倍，節省時間，提高學習效率。
3、閱讀瀏覽速度比沒經過訓練的孩子快2-5倍。
4、記數學公式、**號碼等與數字有關的東西比沒經過訓練的孩子快2—5倍。
5、聯想能力大大提升，想象力豐富，寫作文輕鬆。
6、寫作業的速度加快。
觀察能力
上過潛能課的孩子有較強的觀察力，觀察事物細緻、精確，能夠抓住生活中的細節，積累大量的生活素材並能夠靈活運用。
孩子的觀察能力得到培養，從而激發孩子的想象力，為創造性思維的建立打下良好基礎。
思維能力
思維力是是整個智慧的核心，參與、支配著一切智力活動。每個人的學習、工作和生活都離不開思維力。
形象思維好，孩子能夠運用聯想、想象進行思維，能將複雜的知識想象化理解。
想象力潛能課能夠很好地開發孩子的想象力，孩子看到一個物體，一件事情，腦中會浮現出新穎、生動的意象，想象事物更加豐富多彩。
擁有豐富的想象力讓孩子對事物的探索慾望強烈。
孩子的興趣提高，求索精神增強，思維更加活躍，善於尋找對策，創造力比其他人更勝一籌。
理解能力
理解力好的優勢有很多，今天我們列舉兩個優勢：
1、讓孩子對待一個問題，能做到選擇出最適合的答案，找出最快、最好的解題路徑、解決辦法，同時能分析出事件、題目的構成，並根據其構成做出判斷。
12樓：
上課時注意力集中更聰明
13樓：北京天腦傳奇
全腦開發也稱為全腦教育，本質上是一種提升學習能力的素質教育，因為學習能力是學習一切學科的基礎。全腦開發可以有效提升9-17歲孩子記憶力、閱讀力、思維力、想象力等綜合學習能力。打個比方，這就是像提高你的體力來搬動巨石一樣，體力強了，搬什麼都輕鬆。
全腦開發了，學習能力提高了，學生學哪一個學科都很輕鬆。
不過目前的全腦開發目前是一個很泛的行業，有做益智早教的、有做記憶法的、有做超感知的、還有做學習能力提升的，課程不同，結果不同，注意甄別。
14樓：
1）培養兒童的全腦多元智慧，激發全腦潛能，促使孩子身心俱佳地健康、協調發展
2）培養和提升兒童的形象思維、邏輯思維能力3）培養和提升兒童注意力、記憶力、想象力、模仿力、感知力、理解力、判斷力、創造力等學習能力。
4）有效培養幼兒的毅力、意志等優良品質，促進幼兒智商與情商的全面發展。
15樓：半夏思微涼
一、右腦記憶能力--影象記憶力吸收知識
人的認知、感知基礎依賴於大量的資訊儲存，而儲存大量的資訊必須依賴驚人的記憶力。在人的大腦裡有一個海馬照相記憶的功能，位於右腦舊皮質層與顳葉的中端。
海馬記憶能力是將所有資訊像照相機拍照一樣，「咔嚓」一下攝入大腦成為一張**永久保留在腦海中，隨用隨取，是對物像的回憶能力，而不是文字的記憶能力，可以讓記憶事物變得輕鬆簡單。
二、全腦專注能力--孩子專注學習的祕密
通過物像觀察訓練和聽α腦波**，將潛意識中的強大自控能力激發出來，促使大腦對事物的關注，將這些資訊快速地集中起來，專注使效果大大提升，專注力強的孩子記憶力才能更出色。
三、右腦觀察能力--觀察是培養興趣的第一步
觀察力受制於空間感知的影響，開發右腦，通過全腦開發培訓中的色卡訓練，啟用眼內的錐狀細胞，瞬間在大腦中形成思維影像。兒童具備了良好的觀察能力，能明察秋毫，善於抓住事物的特徵和本質。只要加以引導教育，就能讓孩子在生活中保持這種狀態。
四、右腦創新能力：創造自己的個性學習方法
右腦核心部位的腦橋具有絕境逢生的潛能，常常能出人意料地作出「創舉」，創新能力深藏其中。0-8歲的孩子是創造力最旺盛的時期，右腦教育能夠從分挖掘孩子的創新能力，讓孩子能夠從小就有自己的想法，鼓勵並充分讓孩子的創新思維發揮出來。創新能力出眾，隨之而來的就是競爭力的出色，面對眾多的競爭者，便能從容應對，技壓群雄！
五、右腦行為控制能力：情商好的孩子早獨立
右腦主管情感，決定孩子的行為習慣。良好的行為習慣以及獨立的性格能讓家長省心省事。孩子能動性提高，生活能自理，自己穿衣吃飯讀書寫字收拾課業，孩子自己就能把一切安排的妥妥當當。
右腦教育是愛的教育、個性教育、認同教育，經過全腦開發培訓的孩子對愛的體會比較深刻，容易平心靜氣地解決自己的問題，繼而幫助別人。
六、右腦感知能力：培養孩子的直覺能力
人具有左腦和右腦意識，右腦意識和這種宇宙能量的宇宙波發生共鳴，就可以將其影象化，從而看到影象，還可以將其變成聲音。當大腦的頻率保持在α腦波狀態下，就能跟宇宙意識同步，擁有心電感應和預知的能力！
全腦開發課程適合多大的孩子
全腦開發課程適合3 12歲的孩子。全腦開發課程按框架大功能區域來劃分為記憶類課程 益智類及學能提升類課程。全腦開發課程可以培養孩子以下這些能力 1 培養孩子的全腦多元智慧，激發全腦潛能，促使孩子身心健康協調發展 2 培養和提升孩子的邏輯思維 形象思維能力 3 培養和提升孩子注意力 記憶力 想象力 理...
為什麼孩子要接受全腦教育，孩子為什麼要全腦教育
0小達達 景春全腦教育解決孩子八大問題 一 不專心 容易分心 二 讀書慢 成績不好 三 記憶力差 老是記不住課本內容 四 缺乏自信 五 依賴 被動 經常發呆 六 做事反應慢 拖拖拉拉 七 粗心大意 作業和考卷不檢查 容易犯低階錯誤八 好動 靜不下來 全腦教育六大效果 一 看得快 提高閱讀速度五至十倍...
開發右腦，對孩子有用嗎，為什麼，右腦開發對孩子有什麼好處
提取碼 xpsy 右腦潛能開發教育是一項針對0 18歲孩子開發潛能的教育，通過一系列科學系統的右腦潛能開發方法促進孩子大腦的生長髮育，使得神經元細胞健康發育，神經元細胞間的的連線更加緊密，構成資訊傳遞的快速通路，從而將孩子天生具有的還未開發的潛能引匯出來，激發右腦的記憶力 專注力 觀察力 思維力 想...