1樓：優勝教育
話嘮「話嘮」是特別讓老師頭疼的「熊孩子」型別，不僅影響老師上課，還影響同學學習。相信此類孩子的家長也經常被老師「關注」吧！
其實，有些孩子天生外向，語言豐富，表達能力很強，只是作為小孩子，較缺乏自制力，暫時不能控制自己想表達的慾望，也不知道什麼場合適合講話，所以才會像個小喜鵲一般，不停地喳喳喳！
但是，家長千萬不要因此強烈的譴責孩子，因為這很有可能抹殺孩子的「說話」天賦，說不定以後就是出色的主持人、記者、主播之類的，而且能說會道的人在社會上也比較吃得開，要知道，小孩的自尊心是很強的，過度責罵會讓孩子產生心理陰影。
不過，為了不影響其他人，家長也需適當引導，告訴他們什麼時候該講，什麼時候不該講，或者讓孩子放學後專門講講學校發生的故事等等。
愛發號施令
這類孩子在某些人眼中是「領頭羊」，可是在某些人眼中是就顯得有點自私、愛出風頭。不管怎樣吧，不能否認的是，這類孩子普遍有著較強的主見性、領導和組織能力，說不準可能以後就會成為領導人。
攢零用錢
其實我還蠻佩服這類孩子的，小時候自制力就能那麼強！能有效控制自己慾望的人，相信做起事來也不會差。目標、雄心、自信等都是很厲害的。
特別愛講小故事
這類孩子跟「小話嘮」不一樣，他們就是特別喜歡故事，經常嚷嚷著讓你講故事、或者讓你聽他（她）的故事，有時候還特別愛扮演故事裡的人物。
經常有些奇奇怪怪的想法，比如他可能會說「這隻小狗可能是哮天犬」之類的，不要打斷他的思路、想法，讓他自由的發揮，畢竟每個**家都會有很多天馬行空的想法，豈是爾等凡人能夠理解的。
多動症對於「多動症」，很多人把它歸結為一種病，但我更願意說他們是「運動細胞」太發達，活動就是他們的生命，靜下來就等於扼制了他們的命脈。
一般這類孩子，動手能力、實踐能力都不錯，而且思維也比較活躍，對新鮮事物的接受能力較強！加以培養，以後會有很好的發展。
總之，不同的孩子有不同的引導教育方法。
做教育這麼多年，無論一開始家長認為這孩子在學習或生活中是多麼的「不可救藥」，我都會用事實告訴他們「你們的孩子其實很優秀，只是現在的方法可能不太適合他，暫時影響了他發光發熱而已！」當然，最終事實也證明我是對的。
2樓：長髮飄飄吖
遺傳因素佔一部分，後天教育佔一部分。
3樓：匿名使用者
那五個因素 你倒是說啊
4樓：陌生人的過客人
哪5個因素，你上面沒有說呢
5樓：要捐一個億
跟生存的那個環境，父母的培養也有關係
五個因素決定寶寶是否聰明，除了遺傳還有4個
6樓：於幼楓
想必大多數人都想知道
是什麼因素決定胎兒的性別
但其實寶寶的性別
在精子卵子結合的一剎那就註定了
眾所周知，女性卵子僅能提供x染色體;而男性精子既能提供x染色體也能提供y染色體，所以說到這裡您明白了吧?與卵子結合的那個幸運精子才是決定寶寶性別的關鍵因素。
女性在懷孕8周的時候，有y染色體的寶寶性腺向**的方向，也就是說向男性的方向發育;男寶寶的**會產生睪酮，使寶寶的中腎管發育成附睪、輸精管、精囊，***會向男性的方向分化。
若沒有y染色體，就向卵巢的方向發育成為女寶寶;若為女寶寶，因無睪酮的作用，發育到12周就自然而然地形成子宮、輸卵管。
一直到了第16周時，才能通過外***來確定胎兒的性別，所以，寶寶的性別我們是無法選擇的。
孩子聰不聰明取決於父親還是母親
7樓：匿名使用者
孩子聰不聰明取決於父親還是母親雙方都有 父親母親 都有 後天的培養 教育
8樓：2006齊達內容
都有，母親最重要的，先天基因絕定，後天努力教育也同樣重要！！
9樓：匿名使用者
都有各人的，多數是取決母親的是男孩，取決父親的是女孩，先天取於父母，後天取於自己，兩者都重要。
10樓：匿名使用者
多取決母親多一些，必競十月懷胎，但也不一定。聰明孩子離不開和睦輕鬆的家庭環境，正確的教育和引導。反之越來越笨，惡性迴圈。
11樓：雪絨花
孩子聰明與否父母都會有影響，男孩更取決於母親，女孩更取決於父親，當然除了遺傳，還有後天很多因素的影響
12樓：匿名使用者
男孩取決於母親，女孩取決於父親，但也不是絕對關係，與很多因素有關。
專家說，孩子聰不聰明取決於4歲之前的教育
13樓：翰林學庫
剛出生的新生兒大腦結構已接近**，神經細胞數目和**一樣，大約有1000億個，但體積較小；皮質上也有溝和回，只是比**淺；腦重約390克，佔體重的1/9～1/8，約為**腦重的25％。1歲時腦重為出生時的2倍，達**腦重的50％，2歲時為**腦重的75％，7歲時已基本接近**腦的重量。出生以後大腦皮質的神經細胞數目不再增加，所以腦重量的增加主要來自於神經細胞體積的增大、突觸數量的增加及神經纖維髓鞘的逐步形成。
2歲以前大腦發育迅速，有人認為，如果以一個人17歲的智力為100％的話，那麼到4歲時他的智力就發展了50％，到8歲時又完成了30％，8歲以後，無論環境或學習的經歷怎樣，最多隻有20％的機會去改變智力了。
a、神經細胞及功能
神經細胞，也稱神經元，由樹突、軸突、細胞體、細胞核組成。神經元的形狀就像一棵小樹，樹枝部分是樹突，它的作用是負責接收資訊並將資訊傳入細胞體。軸突相當於樹幹，負責將資訊傳出細胞體，神經元的樹突和相鄰神經元的軸突之間連結的部位稱突觸。
這種神經聯結傳導資訊是由特定的化學物質作為神經遞質，將神經衝動傳給另一個神經元，從而引起一系列生理和生化反應實現的。不同的神經元按照一定的聯結形成資訊傳遞的神經通路。神經通路的發育和成熟遵循「用進廢退」原則，即良好、適度的外界刺激將使神經通路不斷地得以鞏固，而不能經常得到充分利用的神經通路將被淘汰。
為了建立和鞏固更多的神經通路，就需要不斷地學習，接受新的資訊。
由於環境和感官刺激，生後頭兩年神經元的樹突生長迅速。出生時神經元就像樹枝稀疏的小樹，到兩歲時枝葉已經非常茂盛，當受到外部刺激時，神經細胞就伸展樹突，處理資訊。
在神經纖維外層有叫做神經髓鞘的脂肪組織包繞，就像包電線的絕緣體一樣把軸突包起來，使神經衝動準確地沿著一定的線路順勢傳導，同時大大加快了傳導速度。嬰幼兒時期由於神經髓鞘形成不全，當外界刺激通過神經傳入大腦時，因無神經髓鞘的隔離，興奮可擴散傳入周圍的神經纖維，在大腦皮層內就不能形成一個明確的興奮灶，所以嬰幼兒對外來刺激的反應常較慢且易於泛化。4歲時髓鞘化的過程基本完成。
b、頭腦聰明是由什麼決定的
成年人腦的重要約為1400克。以前人們認為腦重量越大人就越聰明，也有人認為大腦的溝回越深頭腦越聰明，這些說法都缺乏科學依據。
人的智力主要取決於先天遺傳和後天環境因素，二者相互作用、相互影響的結果。先天稟賦是接受教育的前提，決定了一個人發展的可能性，後天環境則決定人的發展方向。我們不可能改變孩子的先天稟賦，但可以為孩子提供適宜發展的良好環境，幫助孩子發育得更好，獲得更高的智力。
如果孩子出生後獲得良好的感知覺刺激，在父母的關愛下成長，那麼大腦神經細胞的樹突、軸突就會迅速增長，突觸大量增加。神經細胞間的聯結越多，傳導速度就越快。如果資訊能夠順利傳遞，才能發揮超常功能。
換句話說，聯結線路越緊密，傳遞資訊越多，大腦才會越聰明。
c、關鍵期和可塑性
心理學家研究證明，各種能力的訓練和學習都有不同的關鍵期，在關鍵期內容易學會和掌握某一內容，過了此期學習就變得很困難。例如嬰兒4～6個月是學習吞嚥的關鍵期，7～9個月是學習咀嚼的關鍵期，一旦錯過，餵養就很困難。許多研究表明，在腦發育的關鍵期內，其結構和功能都具有很強的適應和重組能力，易於被環境和經驗所修飾。
出生頭2年是大腦發育最快的時期，是接受各種外界刺激的敏感期。在這個時期內給予嬰兒良好、適度的感官刺激，將對大腦的結構和功能產生重大影響。傑出的義大利兒童教育家蒙太梭利說過，「人生的頭3年勝過以後發展的各個階段，勝過3歲以後直到死亡的總和。
」早期教育的理論依據是嬰幼兒的大腦具有可塑性。這種可塑性主要表現為可變更性和可代償性。
● 可變更性。有些大腦神經細胞具有特殊功能，由於受環境和條件的影響致使其特殊功能發生改變。例如出生1個月的小貓，如果在視覺敏感期暴露於垂直條紋1小時，會使得神經細胞只對垂直條紋刺激敏感，過了視覺敏感期即使再暴露於垂直條紋更長時間，其敏感性並不增加。
這個例子說明細胞對經驗有敏感性和可塑性，而且只在生後早期出現。
● 可代償性。當某一些神經細胞受損或缺失時，毗鄰的細胞能夠代償，使功能得到恢復。但是過了敏感期後，損傷將不可逆轉。
嬰幼兒時期如果大腦語言中樞受到傷害，對語言能力影響較小，因為未成熟腦的可塑性最強，可以恢復功能。而這種情況如果發生在**身上則語言功能就很難恢復了。
現代腦科學研究表明：嬰幼兒時期是大腦發育最快的時期，也是腦發育的關鍵期，適宜的教育和環境刺激對腦發育起決定作用。從小啟蒙，開發全腦，已為越來越多的人所接受。
養育一個健康聰明的孩子，是每對父母最大的心願。年輕的父母們，你們是否想知道，你們的小寶寶每天除了吃、睡、哭以外還有什麼本事嗎？科學家們的研究發現，新生兒具有視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、習慣化和**相互作用、模仿以及運動能力，這些稱為新生兒行為能力。
這些與生俱來的能力，是新生兒探索世界、接受早期教育的基礎和條件。
我國新生兒行為專家鮑秀蘭教授根據近代最有代表性的新生兒行為和神經測定方法，結合自己的經驗，制定了新生兒20項行為神經測定方法。對新生兒行為能力的瞭解和認識，有助於父母與新生兒的接觸；適時給予感官刺激，促進神經系統發育，有利於孩子的早期智力開發。同時可及早發展輕微腦功能異常，充分利用早期神經系統可塑性強的時機，進行**訓練。
孩子聰不聰明是父母遺傳的嗎
14樓：桐葛
與父母有一定的基因，還有一部分在於父母的管教，後天的養育有也有很大關係的，所以不要責怪孩子
15樓：美鑫涵瀅痔賴姐
與父母遺傳有一定的先天關係，但同時也與後天的教育環境和自身的努力有一定關係，總結說就是與遺傳和後天的努力吧
16樓：匿名使用者
怎麼說 孩子智商一般都差不多的，除非是弱智。而且大腦需要開發，大智若愚，不要輕易否定孩子
17樓：匿名使用者
有遺傳基因但也有後天培養
人腦子聰明不聰明靈不靈與父母有關係嗎
半夢半醒之間丶 當然與父母有關。父母給孩子的影響非常深遠 1.遺傳基因，這是發展的基礎和可能 2.環境，家庭氛圍，人品德行，文化薰陶等，影響性格 品質 和學習興趣 3.教育培訓，言傳身教和學習機會 等等 孩子的成長過程中，父母要做得很多，每一環節都有可能對孩子產生影響。但也不是有錢人家的孩子都聰明，...
為什麼說調皮的孩子聰明，有什麼科學依據嗎
雜談趣事 小孩大腦發育的重要時期是在10歲之前，從他一歲到5歲的這段時間，或者說到6歲這段時間，使他大腦高速發育的時間到6歲10歲的時候，更多的他就是發育大腦對外界刺激所帶來的反應，而在他沒有真正記事之前，也就是5歲之前，他的大腦更多的是那種本能的發育，他見到多彩的事物，大腦會受到刺激刺激腦細胞的 ...
面對愛哭鬧的孩子，聰明的父母是怎麼做的
花媽育兒觀 在帶孩子的過程中，父母說得最多的就是這樣幾句話 別哭了 不許哭 你這麼這麼愛哭?相信大部分父母都為孩子愛哭鬧這個問題感到頭疼不已，很多家長都想不明白孩子整天吃喝玩樂 無憂無慮到底什麼可哭的，但其實孩子哭鬧是他們成長過程中一件再正常不過的事情。那麼到底孩子為什麼愛哭鬧呢？成長的過程也是孩子...