如何在一日活動中培養幼兒良好的洗手習慣

時間 2021-10-14 21:26:10

1樓:clove砥礪前行

幼兒良好的洗手習慣的養成包括兩方面:首先要讓幼兒理解和掌握洗手的正確方法(六步法),再通過長時間一貫性的培養使幼兒養成良好的習慣——手髒了自覺洗手、飯前便後主動洗手及洗手時節約用水等。

在培養幼兒形成良好的洗手習慣之前,我們首先要檢查一下為幼兒洗手創設的環境是否適宜。硬體的設施裝置要完善,包括有大小適中的肥皂、兒童專用的毛巾等,在條件允許的情況下,北方的園所可以在冬天提供溫水洗手。作為教師,我們還要在幼兒洗手的場所創設相應的教育環境,如洗手的步驟圖等。

具備了適宜的環境的同時,我們要讓幼兒理解「為什麼要洗手」、「你的小手乾淨嗎」以及「什麼時候要洗手」這些問題。可以開展「觀察洗手水」的活動讓幼兒直觀地感受到洗手可以洗掉手上的汙漬。比如,一次戶外活動後,我們端來一盆清水請一位小朋友在盆裡洗手,看看水有什麼變化。

孩子們看到洗過手的水驚歎道:「真髒呀!」再請這位小朋友搓一搓肥皂再洗,水變得更加髒了。

此外,還可以通過展示細菌的**,讓幼兒瞭解手上看不見的髒東西。還要告訴幼兒畫畫和戶外活動後、進餐及飲水前、摸了髒的東西后以及如廁前後都要洗手。只有解答了這些問題,才能侈激發幼兒內在的洗手動機和需要。

接下來,在讓幼兒知道了洗手必要性的基礎上,要教會他們正確的洗平方法。我們可以用兒歌、故事、遊戲等形式,引導幼兒掌握正確洗手的步驟。比如,引導小班幼兒一邊說《洗手歌》一邊練習洗手。

通過豐富的活動,幼兒很快就能學會洗手,但是這並不意味著良好的洗手習慣已經養成。在此基礎上,我們還要不斷地鼓勵幼兒堅持洗手,可以採取獎勵和競賽的方法。比如,開展「小手真乾淨」的活動,選出認真洗手的小朋友並加以獎勵,通過榜樣的作用,鼓勵大家都能認真洗手。

還要將活動延伸到家庭中,瞭解幼兒在家庭中是不是主動、認真地洗手,並爭取家長的支援,做到幼兒園和家庭的要求一致,持之以恆。只有這樣,幼兒才能養成良好的洗手習慣。

2樓:女式多款包包

讓幼兒在活動中認識到不洗手會帶來哪些嚴重後果,比如不洗手,髒手拿東西吃會生病等。

如何在一日生活中培養幼兒良好的行為習慣

3樓:國際媽咪

一. 在集體教學活動中

一日活動都是課程,將生活化、遊戲化的因素融入課程中。課程源於生活、表現生活。《大家喜歡我》這個**活動**於幼兒的生活經驗,**課堂教學生活化即在**教學中,啟發學生聯絡已有的生活經驗,運用多種充滿生活氣息的教學手法進行教學,通過師生之間平等互動與交流,把生活經驗**化,在藝術活動《大家喜歡我》中,請幼兒將自己平時生活中的動作進行創編,融入**中,並培養他們熱愛幼兒園的情感。

二.在遊戲活動中

記得剛開學時班裡的幼兒很多孩子都不會穿衣服,我們就決定舉行一次「穿衣服」的比賽,在比賽開始前,我發放了通知,告知家長下個月要進行「穿衣服」的比賽,請家長在家中幫助幼兒進行練習。結果在接下來的日子裡,我發現很多孩子進步了,開始自己動手穿衣服了。在正式比賽的時候,我們班的孩子都能都要求將衣服穿整齊,誰都不想落後。

通過比賽的形式讓幼兒有學穿衣服的積極性,對於培養幼兒良好的行為習慣有非常好的作用。

三.在日常生活中

首先,要在日常生活中培養良好的生活習慣。要讓孩子早睡早起,給孩子制定一個合理作習時間制度,要求孩子必須遵守,按時睡按時起。早上入園時自己把小書包整齊的放在指定位置。

吃飽完飯後,讓幼兒學習用碗接著擦桌子,收小椅子。

其次,在教育活動中培養幼兒良好的學習習慣。良好的學習習慣對幼兒的學習興趣和學習成績有很大的影響,大凡成績好的孩子都有一個良好的學習習慣。

繪畫時,要求幼兒用一支筆拿一支筆,用玩了把筆送回去,再另外拿一支,不能把筆弄丟了,畫完了,把筆裝好後整齊的放在老師指定的地方,這樣筆就能保護好,延長筆的使用期。

第三,日常生活中培養幼兒良好的道德品質。

培養幼兒良好的道德習慣也是幼兒園教育的重要環節。老師每天早上幼兒入園時,老師微笑著對幼兒說「早上好!」,下午放學時對幼兒說「再見!

」;幼兒在玩玩具時老師要對幼兒說「幼兒園裡的玩玩具大家玩,不能獨佔等等.

幼兒良好的行為習慣的養成不是一日兩日就行的,要靠教師、孩子、家長長期共同的努力,以上是我在實踐中多積累的一些經驗,相信在不斷地實踐中,我們會積累更豐富的經驗,能尋找出更多、更有效地的方法來培養幼兒良好的行為習慣。

4樓:利雅德姆橙

我們要孩子培養成良好的行為習慣,就必須從孩子的一日生活做起,從細節做起。養具有良好習慣的幼兒,是家長與老師共同的希望。

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