1樓：小米熊醫院
兒童孤獨症也稱為兒童自閉症，是一類起病於3歲前、與社會交往障礙或溝通障礙、侷限性、刻板性、重複性的行為為主要特徵的心理髮育障礙，是廣泛性發育障礙中最有代表性的疾病。
兒童自閉症的**：
自閉症的**：
1、現代****
① 感統訓練
給予前庭、肌肉、關節、**觸控、視、聽、嗅等多種刺激，並與運動相結合，增強自信心和自我控制能力，在指導下感覺到自己對軀體的控制，由原來焦慮的情緒變為愉快。
② 言語訓練
有計劃、有步驟地培養、提高聽覺和言語能力的活動。以鍛鍊受訓練者對言語活動中的聽覺或視覺訊號的分辨力和理解力，形成和發展其言語感受和表達能力。 ③ 認知訓練
系統結合被訓者的現狀及心理髮展特點，主要對注意力、感知覺、記憶力、思維力、情緒能力、認知靈活性等6大認知能力進行訓練，幫助提升認知水平。
④ 注意力訓練
使用特定方式培養訓兒童集中注意力，既可提高其學習能力，亦可改善興趣與行為異常，提升語言和社會交往能力。給予必要的觸覺引導，是吸引自閉症兒童注意力的重要手段。
2、物理**
經顱磁刺激**儀——**、無創的綠色**方法，磁訊號可以無衰減地透過顱骨而刺激到大腦神經。
腦迴圈**儀——可以明顯調整大腦供血，促進神經功能恢復，提高智力。
多引數生物反饋**儀——是一種發展迅速且已經逐漸成為**兒童神經系統疾病的主要方向。
磁場刺激**儀yrd——直接作用在腦細胞和腦血管上，改善細胞活性，加速腦神經功能的恢復。
腦神經綜合修復**儀——長期堅持**有助於改善患兒認知功能障礙，提高自主能力和行為認知。
經絡生物靶向**——促使神經遞質長期平衡分泌，從根本控制疾病逐步達到臨床效果。
2樓：李樹的戀愛
兒童自閉症目前**並不是十分明確，也沒有確切有效的**方法，只有早期到正規的**機構進行早期干預、早期**，可以達到日後生活自理和入小學上學的可能。自閉症**方法需要長期、科學綜合的進行，多數包括應用行為分析法、結構化教學法、感覺統合訓練、人際關係發展介入，以及地板時光、奧爾夫**、小組集體訓練介入、回合訓練等進行。所以當發現兒童有自閉症時，家長一定要到正規的**機構進行共同學習，以家庭、機構和社群相結合進行**。
兒童自閉症什麼症狀表現
在臨床當中，兒童自閉症的症狀通常有：1.自閉症的孩子興趣是比較狹窄的，他對一般的玩具、外界的刺激都不太感興趣，他會對某一些單一的東西比較感興趣；2.
自閉症的孩子容易出現一些刻板動作，比如他反覆地玩手、看手，一看能看好幾個小時，或者說反覆的擺弄一樣東西動作都是一樣的；3.自閉症的孩子對外界的交流非常少，包括語言的交流和眼神的交流。
兒童自閉症的早期表現
兒童的自閉症最主要的早期表現就是與人交流困難，比如很難和同齡的小朋友在一塊正常的遊戲或者交往，這可能要引起家長的重視，需不需要去採取一些措施。作為判斷，我們還是需要尋求專業的兒童精神心理人員的幫助來判斷是不是存在自閉症的可能。
3樓：上海星家園
能上，但是先得把基本的能力練好，得會聽指令，能用簡單語言進行基本表達，能自己穿脫 衣物，有基本的自理能力，得能控制情緒，不能過於任性。這些都是基本能力，需要專業的訓練。聽說昕悅飛揚不錯，親子同訓，個訓課和集體課相間，能較快地提升孩子的能力，讓他們順利上幼兒園。
自閉症的孩子可不可以上幼兒園
4樓：實德睦黛
自閉症的孩子其實是可以上幼兒園的，在訓練期間，多多讓孩子進行融合教育，孩子訓練的次數多了，那到幼兒園接受的就很快！
自閉症寶寶能上幼兒園嗎
5樓：生活上的三三在
自閉症的孩子可以上幼兒園，但是無論老師還是家長都需要多花時間和心思去陪伴引導他們。
自閉症的患兒進入幼兒園後，給教師的突出印象是他們獨來獨往，對幼兒園的規矩、老師的要求置若罔聞。他們不理解紀律是什麼意思，不懂得應該約束自己的言行，聽從老師的要求。如：
老師在上課時，大多數孩子都能坐著聽講，並跟著老師的要求活動。而自閉症的兒童卻常常離開位子，獨自一人做自己的動作(如轉圈、敲打東西等)，或跑出教室。如老師讓大家畫蘋果，在示教後，大多數小朋友都能按要求畫出蘋果的形狀，而自閉症兒童卻只是在紙上亂塗亂畫，或畫自己喜歡畫、習慣畫的東西。
由於社交障礙和智力障礙，他們不理解老師傳授的知識，學不會老師教的歌謠、舞蹈。有的兒童多動不寧，有的好攻擊，常無故打小朋友或打自己。他們不能理解一般的道德觀念，對老師的批評無動於衷，對老師的表揚也無愉悅的體驗。
故十分難於管理，需要老師特殊的關心和照顧。
自閉症孩子的特徵：
1、刻板行為
對親人或生人說固定的話，做固定的動作，不懂得應因人、因時、因地不同而有所變化;對待玩具或某些物品有固定的擺放或擺弄方式;對於某些物品有依賴性。
2、人際關係障礙
不理人、自己玩自己的;不粘人(不會像一般孩子一樣纏著大人不放，喜歡大人抱他、逗他、陪他玩)。有人形容他們把父母視為“生活的工具”，要吃什麼東西才去拉媽媽的手(而不是“情感物件”)平常沒事就不理媽媽。
3、對外界反應異常
很多孤獨症的父母形容孩子“聽而不聞”、“視而不見”，因而有過帶孩子去看耳鼻喉科的經歷。他們常表現出一種事不關已，若無其事的樣子，好象永遠活在自己的世界裡，外界發生的事情沾染不到他們。
4、溝通障礙
即通常所說的語言發育遲緩。許多家長之所以帶孩子到醫院，就是因為“幾歲了，還不會說話。”主要表現還有：
咬字不清，說話速度太快，音調太高或太低;說個別字詞、而不說完整的句子;仿說現象明顯，如背誦詩歌、廣告詞，或重複他人的問題。
6樓：幕暮
自閉症近年來得到社會各界的廣泛的關注，目前來講，研究自閉症兒童的機構還是太少，專門為自閉症兒童**準備的機構也很少。特別是為自閉症兒童而設立的幼兒園幾乎沒有。那麼自閉症寶寶可以正常上幼兒園嗎？
自閉症兒童可以確切的說，是不能上正常的幼兒園的。因為自閉症兒童看起來是孤僻的，不合群的，在正常的孩子中間顯得特別的突兀，一眼看去就是很不正常的，所以自閉症兒童可能會得到小朋友們的排斥，或者是取消，這樣會損傷自閉症兒童的自尊心，對自閉症兒童的**沒有任何的好處，反而有很多壞處。
同時現在的幼兒園，老師都沒有自閉症兒童照料的經驗，也沒有相關的知識，他們會認為自閉症兒童是一個另類，也無法很好的照顧自閉症兒童，而且很多正常幼兒園大的老師更是無法理解自閉症兒童的古怪行為，所以往往會對自閉症兒童產生歧視，這樣就會造成自閉症兒童病情更加嚴重。
總而言之，自閉症兒童是不能上正常的幼兒園的。無論是從小朋友的角度，還是從老師的角度，自閉症兒童都無法融入幼兒園的正常生活，如果硬是要上普通幼兒園，只會讓自閉症而兒童病情更加嚴重，錯過自閉症兒童早期干預**的機會。
7樓：逍遙
自閉症的兒童是可以上幼兒園的，是可以與同齡的孩子共同進行學習，也是會促進自閉症情況的緩解。與此同時建議你對於自閉症也要及時的進行**，可以通過教育**或者是進行訓練的**，可以進行aba**以及rbi**，也可以服用抗抑鬱的藥物。
8樓：上海星家園
進入幼兒園，融入集體，與小朋友一起遊戲，這對自閉兒來說是肯定的。孩子進入幼兒園之前要看孩子是否具有模仿能力及語言表達能力。因為模仿時學習的基礎，表達是交往的前提！
有自閉症的兒童可以上幼兒園嗎，自閉症寶寶能上幼兒園嗎
自閉症也稱兒童孤獨症。研究資料顯示，自閉症是一種先天腦部功能受損傷而引起的發展障礙，通常在3歲以前就可以被發現。而父母的年齡一直被認為與新生兒的腦部發育情況存有聯絡。自閉症兒童一般在30個月以內發病，但也有個別在3歲以後發病。兒童自閉症的最佳訓練期為2至6歲，患兒年齡越小訓練效果越好。多數患兒如不及...
關於自閉症，關於孩子自閉症
自閉症患者他們從小不會與人溝通，興趣愛好關注很侷限，有一些非常重複 刻板的行為模式。他們經常會出現一些情緒問題。在我們眼中他們是抑鬱症和雙相情感障礙的患者，主要表現為對什麼事情都不感興趣，從而把自己隔離在家。按你說的狀況來看 98 是有些自閉傾向了。沒辦法說服自己的心理 你現在全面的看清自己，問問自...
幼兒自閉症的表現，小孩自閉症的表現有哪些
自閉症是一種常見的發育障礙類的精神疾病，多發於嬰幼兒時期，很多人也稱為兒童孤獨症。自閉症的症狀 1 社會交往障礙，表現為下列中的至少兩條 目光對視 面部表情 身體姿勢和社交姿勢等多種非語言交流行為方面存在顯著缺損。不能建立適合其年齡發展水平的的夥伴關係。缺乏自發性地尋求與他人共享快樂 興趣和成就的表...