1樓：太原天使兒童醫院諮詢
您好，很高興回答您的問題：多動症的表現特徵：
1.注意缺陷
表現為與年齡不相稱的明顯注意集中困難和注意持續時間短暫，是本症的核心症狀。患者常常在聽課、做作業或其他活動時注意難以持久，容易因外界刺激而分心。在學習或活動中不能注意到細節，經常因為粗心發生錯誤。
注意維持困難，經常有意迴避或不願意從事需要較長時間持續集中精力的任務，如課堂作業或家庭作業。做事拖拉，不能按時完成作業或指定的任務。患者平時容易丟三落四，經常遺失玩具、學習用具，忘記日常的活動安排，甚至忘記老師佈置的家庭作業。
2.活動過多
表現為患者經常顯得不安寧，手足小動作多，不能安靜坐著，在座位上扭來扭去。在教室或其他要求安靜的場合擅自離開座位，到處亂跑或攀爬。難以從事安靜的活動或遊戲，一天忙個不停。
3.行為衝動
在資訊不充分的情況下快速地做出行為反應。表現衝動，做事不顧及後果、憑一時興趣行事，為此常與同伴發生打鬥或糾紛，造成不良後果。在別人講話時插嘴或打斷別人的談話，在老師的問題尚未說完時便迫不及待地搶先回答，不能耐心地排隊等候。
4.學習困難
因為注意障礙和多動影響了患者在課堂上的聽課效果、完成作業的速度和質量，致使學業成績差，常低於其智力所應該達到的學業成績。
5.神經系統發育異常
患者的精細動作、協調運動、空間位置覺等發育較差。如翻手、對指運動、繫鞋帶和扣鈕釦都不靈便，左右分辨困難。少數患者伴有語言發育延遲、語言表達能力差、智力偏低等問題。
6.品行障礙
注意缺陷多動障礙和品行障礙的共病率高達30%～58%。品行障礙表現為攻擊性行為，如辱罵、打傷同學、破壞物品、虐待他人和動物、性攻擊、搶劫等，或一些不符合道德規範及社會準則的行為，如說謊、逃學、離家出走、縱火、偷盜等。
多動症**需要專業的針對性的**，建議到正規的專科醫院。
多動症如何**：
1、教育引導。對於學齡兒童，主要採取教育的方式進行輔導。對於患兒，家長或者老師們不能過於苛刻，這樣就會讓患兒更有壓力。
2、制定行為規範。在平常的生活中要多給孩子指出一些合理的規範，讓孩子自己動手做事情，讓孩子有成就感。適當的給予獎勵
3、心理**。家長、教師多溝通，針對性的提出一些教育的方法，抓住孩子的心理特點，進行及時，公正，耐心教育。
4、藥物控制。去正規的醫院，讓醫生給出用藥建議。
希望對您有所幫助。
2樓：寶寶巴士vqnqe啊啊啊
去醫院 兒童醫院 看看 醫生有辦法
怎樣讓好動的孩子安靜下來做事？
3樓：匿名使用者
請問您的孩子是剖腹產嗎？請問您的孩子有多大？
孩子好動、注意力不集中、膽小粘人、愛哭等都是感統失調的表現
這要去正規的幼兒園進行感統訓練從而糾正孩子的不良習慣（最佳糾正年齡在12歲以前）
4樓：匿名使用者
大多數孩子，尤其是男孩，總是很頑皮好動的，他們有時候連5分鐘都坐不住，精力旺盛，整天活蹦亂跳，不知疲倦。多動在3-5歲是正常現象，相反，如果這一年齡段的孩子不愛出去活動，只在家裡看書，倒會影響他們心智上的全面發展，而且有可能患有“兒童孤獨症”、“自閉症”等。一般發育遲緩的孩子不愛與外界交往，只願意獨自玩耍或發呆，這就需要專門**了。
但是，孩子到了6、7歲，仍是不能控制頑皮，就可能要影響將來的學校生活，有必要進行一些訓練了。有些家長以為孩子多動就是“多動症”，給孩子吃一些鎮靜的藥物，結果給孩子造成很多***。
沒法控制自己的活動水平和動作頻率也是可以通過訓練來解決的。將訓練活動融入遊戲之中，孩子會非常樂於接受，漸漸地，孩子就會養成良好的自控能力。下面介紹幾種方法，可根據孩子的不同年齡和愛好選擇使用。
對於l-2歲的孩子，可以用打拍子的方法訓練孩子好好坐著。讓孩子坐在椅子上．要求他安靜地聽你數數，你先從1數到5，如果孩子能做到，你給予鼓掌和擁抱的表揚，然後讓他在地上跑一會兒，再做下一次訓練。第二次可以從1數到l0，這樣慢慢地延長孩子坐得住的時間，以此類推。
由於家長的參與和表揚，孩子會覺得十分有趣。
當孩子到2-3歲時，可以安靜地坐一會兒，就用計時器或鬧鐘來訓練孩子。和孩子比賽，看誰能安靜地坐到鐘響，做不到就輸了。此外，還有一種類似的活動，即互相看著對方的臉，看誰先笑，先笑者為輸。
4-6歲的孩子可以做“冰棍”的遊戲，由幾個孩子一同來參加這個遊戲，其中一個孩子被指定做“抓人者”，其他孩子可以亂跑，一旦快被“抓人者”碰到，就可以大叫“冰棍”，然後站著不動，“抓人者”只能抓跑動著的孩子，“冰棍”必須由自由活動的孩子觸控他才能被解救，稱為“化凍”。當孩子處於“冰棍”狀態時，實際上需要控制自己不動，否則將被抓住或犯規。這種遊戲玩起來很能調動孩子的積極性。
還有我們常見的“捉迷藏”遊戲，藏著的孩子要安安靜靜地不能亂動，這也可以訓練孩子的意志能力。這類活動都可以使孩子在活動量充足的過程中，不致因“發瘋”而失控，鬧中有靜，相得益彰。
但是對於不僅多動，而且自控能力特別差，無法管住自己的孩子來說。需要找心理醫生檢查平衡能力和學習能力是否有障礙，並需要做專門的訓練來矯治
5樓：匿名使用者
做他感興趣的事，時間慢慢加長，通過一段時間，逐步養成習慣才得行。
怎麼讓多動症的孩子安靜下來？
6樓：匿名使用者
多動症的孩子無非是好動，不會安靜、坐不住，為家長、為老師帶來了許多頭疼麻煩，作為教師、家長，不能強令其“不許動！”、“不要再動！”……，而應該從孩子的角度出發，結合孩子的心理特點，進行適當的心理輔導，在輔導的過程中，不要暗示孩子是“問題兒童”，而要從關心的角度，平等地疏導，以鼓勵、表揚為主，讓同伴分散他的注意力，讓友誼驅動他的剋制自我的能力，真正讓孩子從多動狀態中安靜下來。
7樓：匿名使用者
孩子是脆弱的，在今後的生活中，我們還要不斷地給予鼓勵，不斷地引導，讓他健康快樂地生活
8樓：匿名使用者
首先你要確定孩子是否真的就是多動症.有些小孩子天生就是愛玩愛動,但那並不意味著那就是多動症.多動症的孩子一般是注意力很難以集中,這就需要做一些集中注意力的訓練和遊戲.
訓練可以去兒童專科醫院的心理科室去做.遊戲可以根據孩子年齡,找些他喜歡的感興趣的東西,家長用它來引導遊戲,吸收孩子的注意力.並且在孩子專心一件事的時候,千萬不要把他的注意力轉移走.
這樣就背道而馳了.
9樓：晉哥全知道
海底世界,色彩斑斕,美不勝收,
孩子快五歲了吐字還是不清晰，孩子都7歲了說話吐字還是不清楚
沒事的,男孩子。要叫他多吃吃虧。不過你也要告訴孩子,如果覺得有人冒犯你了,你定要學會反擊,太懦弱不行。父母也要多開導孩子,但別讓他覺得煩 一般五歲兒童已經基本完成的語言發育過程，如果還有明顯的吐字不清，首先要找到原因，再進行語音矯正訓練。五歲寶寶吐字不清的原因有很多。第一點 某些直接影響發音器官結構...
我家孩子男孩五歲了，又生了小弟弟，他總是欺負弟弟，甚至有不要他的心理，我該怎麼辦
小孩都這樣，但是如果過於極端，家長可能也有做的不對的地方。不能過於寵弟弟，弟弟方正不懂事，有吃的多給哥哥，弟弟吃的時候別給哥哥看見。哥哥得到的多了自然就會分給弟弟了，也有了愛心。還有，等弟弟再大一些，讓他們多和外邊的小朋友玩。慢慢的哥哥也就會知道，原來在外人眼裡，他們是兄弟，情同手足。 大家幫我想個...
孩子9歲了，可是寫作業每次都很潦草，頭疼
陽光很美 孩子的家庭教育很重要，有些事情，對孩子的教育不注意，容易造成孩子的逆反心理。家長的錯誤做法 發火 怎麼寫的這麼亂，你就不能寫好點？脾氣大的會三把兩把把孩子作業撕了。結果 孩子茫然，不知所措。正確做法 嚴肅地 平靜地對孩子說 孩子，我已經說過了，寫不工整要重寫，因為不工整，老師看不清楚，你看...