1樓：匿名使用者
我們都知道，幼兒的表達方式不同於**，**可以隨時隨地說出自己的心理需求，做為交流者可以通過對話，從表情動作，從心理揣摩中去領會對方意圖。但是寶寶們在表達上則顯得含糊不清，甚至從表情和動作中又不能很好地去領會，這給年輕的父母在理解孩子方面帶來了很大的困惑。由於讀不懂孩子，不知道孩子需要什麼，自然無常給予，這就導致孩子哭鬧家長煩躁的現象。
經常看到一些幼兒家長面對孩子哭鬧時有的是百般安慰，有的則對著孩子大吼大叫，有的甚至動手打孩子，有的乾脆是乾著急沒有辦法。面對家長們對孩子的種種表現，做為家長必須要清楚幼兒哭鬧的原因：
原因之一，孩子用哭鬧來作為威脅大人實現自我要求的手段。經常會看到一些幼兒向大人提出要求，比如我要吃零食，我要看動畫片，我要玩具，我坐搖搖車，我要讓媽媽抱，我要……等等。每當孩子的要求得不到滿足時，再看孩子不是哼哼嘰嘰，就是哭哭啼啼，輕者不高興，嚴重的孩子會連蹬帶踹，甚至摔東西發脾氣。
孩子用這種哭鬧的威脅方式獲得自我滿足，與年輕的父母，或者爺爺奶奶，姥姥姥爺的溺愛和縱容有直接的關係。當孩子第一次提出要求時，如果大人不給予滿足的話，孩子便會因為急而有哭的現象。如果大人不瞭解孩子，一哭便滿足了孩子，這就給幼兒心裡建立了一種經驗感：
只要我哭我鬧就可得到我想要的東西的經驗。於是在以後的想要吃的、玩具、甚至被大人抱等時，只要大人有拒絕，孩子便會哭鬧不止，直到要求得到滿足。
原因之二，孩子想做某事自己能力達不到因急而哭鬧。幼兒在成長的過程中，由於身體協調能力還不是很強，手抓握物體還不是很靈活，手與腳，手與口，腦與手的配合還欠熟練，在完成某個精細化動作時不容易做好，做到位。這時對於寶寶來說往往容易陷入急躁的情緒，一急便會哭鬧。
孩子對自己期望不能正確衡量這是常見的現象，做為年輕父母或者老人，這時就要認真去觀察孩子，並且及時給予輔助引導，及時幫助孩子，使孩子從急躁的情緒中擺脫出來。
原因之三，孩子身體不舒服引起情緒上的焦躁而哭鬧。幼兒發育過程中，身體常會因為消化功能，機體迴圈能力，身體自我調整能力等還不是很完善，往往容易出現積食、上火、腹洩、高燒等生理病變。身體上的不適往往會影響孩子的情緒，容易讓孩子產生焦躁不安，睡眠不安穩，飲食不正常等現象。
做為父母要及時去關注孩子的生理和情緒上的變化，及時發現問題，及時就醫或者做好情緒上的呵護，來緩解孩子因病痛而對大人過於依賴的心理。
原因之四，孩子身體發生碰撞或者摔倒因痛而哭鬧。幼兒在平時的活動中，因為只顧玩耍而不小心被地面上的坑坑窪窪、石塊、樹枝等雜物拌倒，這時孩子會因碰痛了而哭鬧。有時也會在床上、沙發上、凳子椅子上蹦蹦跳跳而不心跌落地上，因痛也會哭鬧。
原因之五，孩子與小夥伴因爭搶玩具或零食而哭鬧。幼兒在與小夥伴共同遊戲時，有些孩子會只把注意力放在玩具或者零食本身上，而不會顧及其他小夥伴的心理感受，因為此時幼兒處於只要玩具而不要友誼的「自我」現象。這時做為大人要合理地關注寶寶，不要去指責和埋怨，甚至去批評孩子。
那麼面對上述幾種原因，做為家長我們應該如何應對呢？
第一，家長要保持合理的情緒控制。幼兒自我認知能力還比較差，用哭鬧的情緒來實現自我要求是最常見的情緒表達。如果我們家長被孩子的情緒所左右，肯定會心情比較煩躁，所以不管孩子如何哭鬧必須要做好情緒管理，絕不能讓你的負面情緒反作用在孩子身上，從而使孩子情緒更加煩躁哭鬧的更厲害。
如果多次用壞情緒去面對寶寶，比如埋怨，指責，打罵孩子，不僅會加劇孩子的情緒對抗，同時還會對寶寶的心理安全感有很大的影響。切不可以因為對寶寶期望值過高而寄希望於孩子自己能做情緒管理，這是非常不現實的，要靠大人來合理地滿足、引導、撫慰寶寶，讓寶寶情緒逐漸平息安靜下來。
第二，家長要正確哭鬧的原因。上述五種哭鬧原因是幼兒常見的現象，家長可以採用排除法來一一做出判斷。第一步，寶寶沒有任何理由而哭鬧時，家長可以測量一下寶寶體溫來初步判斷寶寶是否有感冒發燒等身體不適現象，或者考慮寶寶是否因接種疫苗而產生生理反應讓寶寶不適；第二步觀察寶寶進食不順利情況來孩子是否有積食上火等現象；第三步，在身體和飲食沒有問題的情況下再根據寶寶是否有無禮要求情況做出判斷；第四步，寶寶是否因為能力有限而不能自我實現要求而哭鬧；第五步，寶寶因為意外碰、跌、刮傷等現象來判斷寶寶哭鬧等。
如果家長能夠冷靜，理性地採取排除很快出寶寶哭鬧的原因。
第三，家長要不要縱容幼兒的無禮要求。經常會看到一些年輕的父母，或者老人在看到寶寶哭鬧時因為心痛孩子而被迫來滿足孩子的要求。如果大人清楚孩子是用哭鬧的無理要求來實現自已的要求時，就必須要用理智的心態面對寶寶。
可以讓寶寶先用哭鬧發洩一下情緒，儘管有時寶寶會哭的天昏地暗，或者有嘔吐現象，可以給寶寶換一個地方，擦試乾淨嘔吐物接著讓寶寶繼續哭，不要去安慰，以防止寶寶得理不饒人。事實上，一次讓寶寶哭個夠，讓寶寶認識到哭是沒有用的，當經過幾次嘗試都沒有結果後，寶寶慢慢就放棄了用哭鬧的來威脅家長達到自己的目的的。有時，細心的家長可以偷眼觀瞧寶寶，寶寶會邊哭邊觀察大人的臉色，如果此時家長離開寶寶身邊，在寶寶視力範圍內在做好安全防護的前提下做自己的事，寶寶的情緒會慢慢平息下來的。
當寶寶不再哭時，家長再來到寶寶身邊做親子陪伴或者親子游戲，寶寶很快會忘記剛才的不快的。
第四，家長要做好孩子不良情緒預先引導。在親子溝通中，家長要細心觀察孩子的情緒變化。根據幼兒注意力保持時間有限的特點——當寶寶注意力轉移時會相伴情緒變化，這時家長要及時做好寶寶關注新興趣點的引導。
很多家長在與寶寶做親子游戲的過程中缺乏耐心，有時會偶爾打斷寶寶的注意力，這裡要特別引起注意。如果沒有特殊情況，在寶寶做單人遊戲時，儘量不要干擾孩子正在進行的玩耍，或者在某一方面的專注，直到寶寶注意力轉移後再和寶寶說話或者做其他的事情。做好孩子注意力專注的保護和培養，會為幼兒以後進行好習慣培養打下良好的基礎。
年輕的父母要有意識總結寶寶經常發生哭鬧的現象，提前做好心理準備，做出幾種應對的方法，以備不時之需，同時也解決了臨時抓瞎現象。
第五，家長要做好寶幼兒的安全保護防止意外傷害。幼兒的自我保護意識一般都不強，家長在平時做親子陪伴時一定要格外加以重視。在室內要把暴露在外的電源插座放在寶寶夠不著的地方；牆上的電源插孔要用膠帶封起來；茶几或者有尖銳稜角的傢俱要儘可能放在室內角落裡，給寶寶騰出可以玩耍無障礙的空間；床不要緊靠在窗子邊防止寶寶爬上窗臺發生意外墜落事件；家裡易碎的玻璃瓷制器具儘可能不要讓幼兒拿在手裡防止意外脫落墜地碎片傷及孩子；不要讓孩子輕易夠到碰倒熱水瓶以防止燙傷；防止鈕釦玻璃球等小件物品被幼兒園拿在手裡或者放入口誤吞服被卡住；不要讓寶寶觸及刀具及帶尖的東西防止寶寶摔倒刺傷眼睛身體受到意外傷害等。
室外活動時要注意地面是否有碎玻璃，小樹枝樹棍，帶尖的碎石，地面的坑窪，有楞角的物體等，防止幼兒被意外扎傷碰傷刮傷等。尤其在做室外活動時，家長如果想放開手讓寶寶活動，必須要先在寶寶活動的範圍內關注是否有危險因素，以做好預防保護工作。當寶寶在相對安全的範圍內玩耍時，便避免了意外受傷而哭鬧的現象。
第六，家長要做好幼兒自我服務意識的引導。幼兒成長的過程是不斷模仿大人做事的過程，當幼兒能模仿大人做一些力所能及的事情時，如果父母及時給予表揚與鼓勵會讓寶寶產生極大的快樂。自我服務意識在幼兒時期已經產生，如果家長及時通過動作的分解示範，讓寶寶模仿著大人來練習，會逐步提高幼兒自我服務的意願和興趣。
比如寶寶自己動手穿鞋子，自己穿衣服，自已用勺子吃飯等，雖然最初動作不是很熟練顯得有些笨拙，但在家長的鼓勵和引導，以及輔助示範下會讓孩子逐步熟練掌握。當幼兒的自我服務能力不斷得到提高後，會讓寶寶的自信心逐漸得到加強，進而更願意主動做更多力所能及的小事。可以說，隨著安全感的構建，自信心的提高，會讓幼兒自我認知能力得到鍛鍊，寶寶便會在方面得到強化。
當寶寶不再凡事依賴大人時，便會主動思考動手去做事，而不會坐等著大人為他們服務，這也在很大程度上解決了寶寶因為表達不清晰，自己又做不到做不好而產生急躁情緒而哭鬧的問題。
2樓：孩兒媽幸福生活
寶寶哭泣時你做對了嗎
在孩子叛逆期，家長應該怎麼做？
3樓：屠傲霜郭音
孩子進入青春叛逆期後，格外渴望得到外界的認可和尊重。所以，家長要注意對他們下放各種權利，以幫助孩子從不諳世事向成熟過渡。
自主權：「你應該」、「你必須」、「你懂什麼」諸如此類的話是不少家長的口頭禪。建議家長們面對叛逆期的孩子儘量少說這樣的話，內心深處認為自己已是大人的孩子是不會接受這種命令的口吻的。
發言權：「考不上大學就去掃馬路」等話語，不少家長都對孩子說過，雖然是為了孩子好，但他們的耳朵已經長繭，叛逆期的他們對這些話可以說是「百毒不侵」了。這時家長應少說多聽，瞭解孩子到底在想什麼。
時間支配權：這個時期的孩子渴望擁有自己的小天地，所以，家長不要自作主張，將孩子的時間按自己的意願排得滿滿的，要將時間交由孩子自己去安排，對安排的不合理處，家長再以商量的口吻提出建議，千萬不要全盤否定孩子。
表決權：家中的一些大事，如搬家、買房之類的，不妨同孩子商量一下，考慮一下孩子的感受，徵求孩子的意見，有著民主氛圍的家庭，孩子一般能主動向父母靠近。
隱私權：孩子在進入初中後，一些家長髮現，以前經常跟自己說心裡話的孩子變得不太愛搭理自己了，孩子開始有了自己上鎖的日記本、私人信件。徐教授稱，如果孩子實在不願同家長交流，也不必過於強迫，尤其是不要**孩子隱私，尊重孩子的同時也為自己贏得了尊重。
4樓：trancy與
孩子叛逆往往是覺得家長和老師管的太多，見了煩
您可以假裝不管他，也不太搭理他，當他周圍沒人嘮叨時，自然會覺得少了點什麼
也會慢慢靜下心來思考自己的行為。上高中的孩子都漸漸懂事了，只要給他一個反思的時間和機會，他會慢慢理解的，也會慢慢學會擔當。
至於學習，您可以慢慢暗示他，千萬不要對他的學習成績之類的生氣，您得假裝不在乎，看他的表現，如果他也表現得不在乎，那您就可以和他交流了，找個安靜的時候，坐在一起平心靜氣地問他，還願不願意繼續讀書，如果他說願意，您就對他提出要求。如果說不願意，那您就沒必要逼他了，讓他退學找一個技校讀了學門手藝能養活自己就行了
雖然您有很大可能不甘心，畢竟誰不想自己的孩子成龍成鳳，但是，我們也要面對現實，尊重孩子的選擇。有可能您的孩子是一位商業天才，並不是一個學習天才。讓他在學校裡繼續學習他不愛的知識，對他只是有害無益。
並不是所有的孩子都適合在學校裡學習，要認識到這點。
況且，學習成績並不意味著一切，經歷過很多的大人更應明白。現在的教育制度本身就有很大缺陷，這點我們都知道。
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孩子發脾氣時，家長怎麼做
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