1樓：格格育兒
曾有陣子對於拯救地方方言的大討論，也會有很多的地方方言的研究人士，會出來為方言表態，希望這種獨特的地方文化不要消失。需要被廣大人民熟悉和傳承下去。
那麼，問題來了，隨著漢化、普通話的普及和被更多人的需要、學習的，方言這一傳統的地方文明是否需要現在的孩子們學習呢？帶著疑問，我們來聊聊該教孩子說方言嗎？
一、地方文化需要被傳承
1、首先，孩子們應該學習地方方言的。作為孩子們的家長也是有必要給孩子們去教授這方面的知識。這也是對於本土的文明的深刻了解，不應該被時代所拋棄。
2、儘管現在的孩子學業壓力比較大，更多的是去到學校進行漢語言的學習，方言這一小眾的語言在更為廣度的語言學習中所佔據的比例是很小的，但是家長們還是有必要教孩子們去學習方言，因為語言是一個文明的積澱，通過不同的語言，我們才能去深入瞭解到當地的人們、生活的實際狀態是如何形成、發展以及未來的變化。
3、瞭解一個地方必須從它的歷史開始一樣，語言就會具有這樣的獨特魅力和無法更改的地位。更多的滬上方言學者也是考慮到方言與地方文化的之間的緊密聯絡，也提倡了孩子們需要學習地方語言的重要性。
二、地方語言給人的別樣感情
對於說著一口地方方言的當地人來說，雖然說普通話會跟各地方的人交流方便，也更容易學到各種不同領域的知識、經驗，但是地道、熟悉的家鄉話是很親切的，特別是老鄉在一起的時候，親切地家鄉話瞬間拉近了彼此的距離。那老鄉老地都是暖暖地鄉土氣息。
孩子們也可以通過上一代人的口中講述著關於本地區的故事，這些都意思的歷史事件都是和濃厚的鄉土文化、方言聯絡起來的。只有用地道地家鄉話去聊才會有家的味道。孩子們也很有必要去熟悉這種味道。
還印象深刻的是，在麗江木府遊玩時，在木府裡講解的當地的講解員，會很自豪地說起自家家鄉的優秀文明，裡面就包括著當地的方言。當時在遊歷木府時，到了一個府中，講解員指示我們玻璃展櫃裡陳設的是她們民族的語言的相關文字記載，是當今有記載的唯一一部地方方言成體系的語言。
很多地方是隻有語言，並沒有成體系的地方語言記載或者是字典的。到現在當地的民族學校還是在開設著方言學習的課程，看著講解員對於本土文化的深深自豪感，也能預見到將來當地孩子們對於當地文化的敬仰。
2樓：匿名使用者
我家也是經常一口方言，有時出去小朋友都說聽不明白她在說什麼，自從上了幼兒園以後好多了，方言普通話都會說了，就好像朝族人一樣，他們不是一直也會說兩種語言嘛，沒事的。/
3樓：匿名使用者
這個沒啥科學道理的，小孩的語言能力非常強，絕對能分清普通話啊,方言啊,外語啊什麼的，不用特意去強調,只要咱自己在教孩子的時候注意多說普通話就好,老人，沒必要去強求他們,逼著老人說那些怪腔怪調的普通話還不如就說方言呢，孩子絕對能分的清楚[em08]
4樓：匿名使用者
我家孩子常說的就是冊《一聲》下來,聽著很彆扭.還有管衣服上的口袋叫布袋.怎麼糾正也不行.
5樓：匿名使用者
其實我覺得方言也是一種文化遺留，就像那些即將消失的原始部落的語言一樣，也是珍貴的。再說會說方言出門也不吃虧呀！推廣普通話是為了更好的交流，沒必要非此即彼。
雖然煙臺話難聽點，但說著不丟人。我們現在說的煙臺話很多也只是煙臺話的音調，普通話的用詞了。好多地道的方言我們很少用了。
6樓：匿名使用者
在家中應該用方言交流比較恰當。小孩完全能夠分得清各種語言的，而且從大方面講這也是傳承方言。不然全中國人人說普通話那太沒意思了，完全失去地方特色
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