1樓：匿名使用者
我一夜無眠。
手握柏林發來的通知， 我渾身發抖，通知早已被汗水和淚水打得透溼。
走出門，冷風佛面
旭日東昇。
我第一次發現，原來旭日也如落日般無情、深沉。
如血殘陽。
遠處佈告旁，有幾個人正往上貼著什麼，周圍圍了一小群圍觀者，小聲議論者什麼，怪異的目光朝我掃來。
幾個粗俗的普魯士兵放肆地笑著，從我身邊走過，灰眼睛惡毒地白過來。 我的大腦漸漸清醒：無論如何，絕不能在敵人面前低頭！
我跑進房子，換上自己最好的衣服：一件綠色禮服，打著皺邊的領結，繡邊的花絲帽。
遠處又是一匆匆的腳步聲，口哨聲夾著非議，以及怪聲怪調的笑聲，近了又遠了。
“有什麼了不起，最後一天了，我讓你說法語說個夠！真他媽的！”
“哈哈……”
我下意識地握緊了拳頭。
我坐在臺階上，雙手緊緊地抱著腦袋，眼前一次次出現通知上潦草的字跡：“從明天起，阿爾薩斯和洛林的學校只准教德語……”底下那個紅色的印章彷彿是用血做成的，看得我全身發痛。
“先生，怎麼了？”
我抬起頭，看到了成績最好的學生阿莫斯站在我的面前，驚異地看著我。 那無暇的目光，刺痛了我。
“沒事。”我一面微笑著站起來，一面抹去了兩滴淚。
教堂的鐘聲敲了八點，我站在講臺上，帶著難以形容的悲哀注視著教室。40年了，40年來，這裡傾注了我太多的心血：窗外是我的院子，面前是我的學生，用了多年的課桌和椅子，擦光了，摩損了；院裡的胡桃樹長高了，我親手栽的紫藤，如今也繞著視窗爬到了屋頂。
一切的一切，都是那般美麗，而現在，我要和它們分手了。
鐘敲完八下，門突然無聲地開了。郝叟老頭兒，鎮長，郵遞員，以及一些叫不上名字的人，排著隊，依次走到教室後排，坐在板凳上，一臉嚴肅。
“吱呀！”門又開了，一向調皮的小弗郎士站在門口，臉羞得通紅。
我嘆了口氣，朝門走去。要是在往日，我一定發火了，可今天，我一看到他怯怯的眼神，我的心被刺得好痛。
“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課了。柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只准教德語了。新的老師明天就到。
今天是你們最後一節法課了， 請多多用心。”我感到我的聲音在發抖。
先抽查背書。我先叫成績好的阿莫斯，他站起來，流利地背下來，沒有一個錯誤，我稍微好受了些。
“小弗郎士。“
小弗郎士站了起來，低著頭，吞吞吐吐， 他的眼睛躲閃著不敢看我。
我嘆了口氣。
“我也不責備你，小弗郎士，你自己一定夠難受了。這就是了……”我滔滔不絕地講著，從一件事講到另一件事，責備自己，批評家長，讚揚法語。我感到我的思想從沒有像現在那樣豐富，我的語言表達從沒有像現在那樣優秀，我儘量把生闢的語法講得通俗易懂。
孩子們的眼睛睜得大大的，我看到求知的慾望在他們的眼中閃爍。
法語課後，是習字課。我發給學生新的字帖，美麗的體字寫著“法蘭西，阿爾薩斯。”
我看著鐵桿上飄揚的字帖，一陣恍惚，彷彿又看到了無數面國旗高高地飄揚，看得我一陣心酸。
接著是一節歷史課，我聽著熟悉的誦讀聲，更加真切地感到時光在飛逝。
“噹噹噹，”教堂的鐘聲敲了十二下，我的臉一下子白了。我站起來，咬著牙，對著祖國的熱愛撞擊著我的心房。我的雙手顫抖著，忽然抓住粉筆，用拼命的力氣在黑板上寫了兩個字：
“法蘭西萬歲！”
我的力氣彷彿在一剎間消失了。我的頭靠在牆上，無力地做了一個動作：解散！
走出門，太陽毒毒的，刺得我淚流滿面。
今天，我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的綠色禮服，為的是深切地紀念今天的最後一課。一切都要從那害人的普魯士王國說起，從那腐敗的上層統治階級說起。我懷著悲痛的心情，也一併邁著沉重的步子，步步走向教室。
平常的日子，在上課前，課室總有一陣喧鬧。可今天，一切都偏安靜。孩子們都靜靜地坐在自己的座位上。
可憐的孩子！他們全都掛著一臉的憂愁，他們今天也似乎明白了許許多多……在異常中，我由衷地發現，課室後排一向空著的板凳上坐著好些鎮上的人，他們也一樣的肅靜。其中有郝叟的老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮長，從前的郵遞員，還有些旁人。
他們也定是來紀念這深沉的最後一課。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。看著這動人的一幕，我渾身都充滿的力量，充滿了希望。
我還能教授這最後一課，我還能看見我親愛的同胞們，更能再一次感受祖國自由的氣息……平常在桌子上緊敲著的鐵戒尺，今天也安靜了。就連它也陷入了悲傷的逆境中。我只好把冰冷的它夾到胳膊底下去。
“咚……咚……”上課的鐘聲打響了，也是那樣的沉重。這時候，我發現小弗郎士的座位上空無一人。這孩子又遇上了什麼事？
我猜測著，是去了找鳥窩，還是去到了薩爾河上去溜冰？哎！這能全怪他嗎？
哎！他昨天的功課完成了嗎？那條分詞用法他背好了嗎？
……有人在輕輕地推開門。是誰？是小弗郎士嗎？
真的是你！小弗郎士。只見他面紅耳赤，更不敢抬起頭來，只顧悄悄地走回自己的座位上去。
可憐的孩子！他一定是怕挨我的罵。“快坐好，小弗郎士，我們就要上課，不等你了。
”我溫和地向他說到，儘可能安慰這孩子。我不應嚮往常一樣責罵他。回顧過去，難道我就沒有值得深省的過錯嗎？
看著一張張憂鬱的小臉，我也開始了今天的講課。像剛才對小弗郎士說話那樣，我即柔和又嚴肅地說：“我的孩子們，這是我最後一次給你們上課了。
柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。新來老師明天就到。今天是你們最後一堂法語課，我希望你們多多用心學習。
”說到這，我的心簡直要被撕成碎片。你們可以想象，作為一個教母語的老師，面臨的是要跟自己國家的語言分手，跟自己的祖國分手。這是何等難以忍受的悲痛！
可是，我必須負責，必須振奮精神。當前，我還是一位教法語的老師，我要儘自己最大的努力在有限的時間傳授給學生無窮無盡的知識，我還要在他們幼小的心靈播下美好的種子！接下來，我讓孩子們盡努力背書。
不知不覺，該輪到小弗郎士了。開頭幾個字他就弄糊塗了，只好站在那裡搖搖晃晃，頭也不敢抬起來。我知道他心裡一定夠難受的了，因此我並不責備他。
可這卻激起了我心中不可平伏的思緒。“這就是了”，我激動地說，“大家天天都這麼想：‘算了吧，時間有的是，明天再學也不遲。
’現在看看我們的結果吧，唉，總要把學習拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸。現在那些傢伙就有理由對我們說了：‘怎麼？
你們還說自己是法國人呢，你們連自己的語言也不會說，不會寫！……’不過，可憐的小弗郎士，也並不是你一個人的過錯，我們大家都有許多地方應該責備自己呢。“你們的爹媽對你們的學習不夠關心。
他們為了多賺一點兒錢，寧可叫你們丟下書本到地裡，到紗廠裡去幹活兒。我呢，我難道就沒有應該責備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？
我去釣魚的時候，不是乾脆就放你們一天假嗎？……”我越說越激動，從這一件事談到了那一件事，談到法國的語言上來。“法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確。
我們必須把它永記在心，永遠別忘了它。忘了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住自己的語言，就好像拿著一把開啟監獄的鑰匙。”說到這裡，我翻開書講語法。
我恨不得把自己知道的東西在離開前全教給孩子們，一下子塞進他們的腦子裡去。在接下的習字課上，我給孩子們發下新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。
他們那麼專心，教室裡那麼安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。我心裡默唸著：
孩子們，請永遠記住，法蘭西是我們的祖國，阿爾薩斯是我們的土地。我們是法國人！生生世世，永不停息！
時間如流水，轉眼間，最後的一課將要結束了。我愣住了，愣在了椅子上，一動不動，瞪眼看著周圍的東西，我要把今天的一切珍藏在我永恆的記憶裡，永不停息的生命裡。四十個年頭過去了，在這個小小的地方，我培育了一代又一代孩子的成長。
轉眼間來到了眼前，我還剩些什麼呢？面前是我的學生，窗外是我的小院子。胡桃樹和紫藤都是我的老朋友了。
可現在，我就要跟這美好的一切分手了，取代它們的只是黯然失色的冷漠空氣。此時，妹妹正在樓上走來走去收拾行李！——我明天就要永遠離開這個地方了，我無話可說！
但唯一堅信的是：法蘭西是不可戰勝的！有朝一日，法國人定能夠英勇地將普魯士兵趕出偉大的國土。
法國人定能夠揚眉吐氣，法蘭西必勝！努力！我還要將孩子們的功課堅持到底，我還要給他們上歷史，我還要叫初級班拼他們的ba,be,bi,bo,bu……忽然，教堂的鐘敲了十二下。
祈禱的鐘聲也響了。窗外傳來了普魯士兵的號聲——他們已經收操了。我猛地站了起來，渾身都僵硬了，只有孤獨的心碎。
“我的朋友們啊，”我說，“我——我——”但是我哽住了，我說不下去了。我轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量寫上“法蘭西萬歲！”然後我痛苦地呆在那兒，頭靠著牆壁，話也不說，只向孩子們做了一個手勢：
“放學了，——你們走吧。”
我站在講臺上，看著異常安靜的學生和教室後邊坐著的鎮上的人，心情很不平靜。這時，小弗郎士進來了，我說：“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課了。”小弗郎士一縱身跨過板凳就坐下了。
“我的孩子們，這是我最後一次給你們上課了。柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。新老師明天就到。今天是你們最後一堂法語課。我希望你們多多用心。”
同學們聽了這幾句話，都非常傷心。也許在後悔以前沒有好好學習。
我開始檢查問題，當叫到小弗郎士時，開頭的幾個字就糊塗了，站在那裡搖搖晃晃，頭也不敢抬起來，看上去挺難受的。我說：“小弗郎士，我也不責備你，你自己一定夠難受的了。
人們常想：‘算了吧，時間有的是，明天再學也不遲’。現在看看我們的結果吧。
唉，總要把學習拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸。現在那些傢伙有理由對我們說了：‘怎麼？
你們還自己說是法國人，你們連自己的語言都不會說，不會寫！’不過，小弗郎士，也並不是你一個人的過錯，我們大家都有許多地方應該責備自己呢。”
“你們的爸媽對你們的學習不夠關心。為了多賺一點兒錢，寧可叫你們丟下書到地裡，到紗廠裡去幹活。我呢，我不是常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時候，不是乾脆就放你們一天假嗎？”
後來，我談到了法國語言，我告訴學生，法國語言是世界上最美的語言，最明白，最精確。我們必須把它記在心裡，永遠別忘了它。亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把開啟監獄大門的鑰匙。
說到這裡，我開始講語法。我覺得我從來沒有這麼耐心的 講解過，學生也從來沒有這樣細心的聽講過。他們好像要在這最後一堂課上把所有的知識都學會。
語法課上完了，又上習字課，我發給他們新的字帖，帖上是美麗的圓體字：“法蘭西”、“阿爾薩斯”，這些字帖掛在課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室裡飄揚。學生個個都那麼專心，教室裡那麼安靜。
連最小的孩子也不分心。
我坐在椅子裡，瞪著眼看周圍的一切，四十年了，我一直在這裡，窗外是小院子，面前是學生，用了多年的課桌，長高了的胡桃樹，還有親手栽的紫藤，而如今要同這熟悉的一切永遠的分手，怎不叫人傷心！都是那可惡的戰爭啊。
希望能對你有幫助
第一人稱小狗作文，第一人稱 小狗 作文
每每當我看到一個孩子和一隻可愛的小狗在大街上追追趕趕時，一股羨慕之情便在我心裡油然而生，我是多麼渴望能夠擁有一隻小狗哪！這是我的願望。我總是三番四次地懇求爸爸媽媽，希望能得到他們的點頭，只需要，一個小小的動作，但是，遭受的，是無情的搖頭，或者是責備的話語，此時，我的心，那顆弱小的經不起摧殘的心便變得...
第一人稱小說怎麼寫，怎麼寫好第一人稱小說
大眾一般都是喜歡比較現實的吧？就是儘量不要太誇張，不要老是把主角搞得好像全能一樣，不過還是弄一點優勢吧。很期待你的 我最近看 盜墓筆記 也使用第一人稱寫的，你可以參考一下。第一人稱寫 是最難的！但同時也是代入感最強的！只要樓主文筆好，起來應該不是問題！至於名字問題，不管是以第幾人稱來寫 主角都需要有...
誰有《老王》的改寫？以老王為第一人稱改寫課文中100字
吧老王改成你 或者 我 或者 他。老王 把第8 16自然段改寫為第一人稱 試以老王為第一人稱，改寫課文中老王給 我 送香油 雞蛋這一部分。這裡的先生是指老師的意思。以 老王 的視角選一個課文的一件事改寫篇作文。當黎明悄悄降臨時，一陣熟悉的 有節奏的 唰 唰 聲打破了清晨的寧靜。這聲音與路旁樹木的 沙...