1樓：互擼娃
前言知乎上有一個問題：同樣的書，為什麼別人讀了就可以信手拈來？自己讀了感覺像沒讀一樣？本質上，這是讀書方法不對。
以前我也是如此，喜歡漫無目的的看書，什麼大學生必讀的100本書，豆瓣top250，大咖推薦，我都下到kindle裡屯著。可過了一段時間我發現，有一半的書根本沒看，剩下的，要麼翻幾頁看不下去，要麼看完了記不住。
後來經過不斷的摸索，我才慢慢明白過來，是因為沒有找到合適的閱讀方法，才把心思盡花在“無用功”上。
1.明確閱讀目的
在讀一本書之前，首先要確定自己的讀書目的。如果讀書目的不明確，必然導致抓不住書中知識重點，看後即忘。
一般來說，讀書目的可以分為兩種：
(1)有用
按照現代知識管理理論的觀點，實用性是知識的一個重要特徵。我們可以從書中獲取所需要的知識，來解決現實中的棘手問題，這也是大多數人讀書的目的。比如說，為了健身去看營養類的專業書，為了追一個喜歡**史的女孩去惡補歷史，為了在職業發展過程中培養核心競爭力，去學行業知識，構建自己的知識地圖，都屬於此列。
(2)有趣
這一型別的讀書主要注重趣味性，在閱讀過程中攝取的資訊，很可能用不上，或者說不能馬上用到。它和前者相比，一是結果導向，一是過程導向，閱讀目的不同，帶來的體驗也不盡相同。簡單的說，就是看書讓我開心就好。
因為對哲學感興趣而去翻尼采康德，因為看網文能讓我爽而去看月關貓膩，因為想打發時間而去買幾本故事會，都在此列。
要注意的是，實用性和趣味性並不是必須**的，有的書即能讓接近一個小目標有所得，亦能讓你感受到閱讀的快感。但是至少，實用性和趣味性必須要有一個，否則相信我，你手上的書基本是看不下去的，或者說硬著頭皮看了也是白搭。
關於哪些書對你來說，具有實用性和趣味性，其實是一件很私人的事。因為人和人之間的性情興趣不同，專業領域不同，讀書品味也不一樣。網路上流行的一些大咖書單，未必就適用於每一個人。
每當有網友問我，你有什麼書籍可以推薦的時候，我也很難辦，因為我不知道你的知識儲備，愛好屬性，也不能給你瞎背書名。
正因為此，確定自己的閱讀目的和閱讀需求就尤為重要。明確自己看書是為了什麼，想通過看書來提升自己哪些方面的能力（具體化），再來選書讀書，才能少走彎路。
2.制定閱讀策略
(1)心態
很多人都有著“買書如山倒讀書如抽絲”的習慣，每當看到書架上琳琅滿目的書沒讀時，會心生負罪感。甚至在讀一本書時，也會不停的暗示自己，這回必須得看完。但非要做自己不喜歡的事兒是很痛苦的，長久以往，對讀書就會心生抗拒。
法國作家達尼埃爾佩納克在他的著作《宛如一部**》裡提出了“讀者權利十條”[1]，其中就包括不讀的權利和跳讀的權利。書是為讀者服務的，對待任何書，逐字逐句的去看是愚蠢的。
(2)區別
市面上流行的讀書方法很多，但可以肯定的是，沒有一種放諸四海通用的萬能讀書法。如何讀一本書，取決於你讀它的目的，以及這本書的屬性。對待不同類別的書，需要採用不同的方法。
檢視閱讀[2]能夠讓我們快速瞭解一本書的內容，商業型別的書籍因為具有較全面的邏輯性，可以用二八法則進行閱讀。如哲學經濟類的專業領域，則適用於分析閱讀如果想要快速瞭解一個全新的領域，或是對某個主題有濃厚興趣，可以進行主題閱讀，倘若只是為了打發時間消遣，那麼你隨便讀即可。
(3)舉例
(4)筆記
3.深入閱讀方法以上是巨集觀的論述與概括
【1】明確閱讀目的，尋找適合書籍
首先明確想通過讀書來收穫什麼。以我想通過閱讀，來了解“高效學習”為例，我通過網路搜尋找到了《刻意練習》《如何高效記憶》《精力管理》等十本相關書籍，但我不知道哪些是我有興趣看下去的，於是我來到實體書店，找到這些書，最終確定其中五本我有興趣，最後買下這五本，決定進行主題閱讀。
【2】提取主題框架，帶著問題思考
通過瀏覽目錄和序言來了解每本書的內容框架，以及每個章節的核心觀點。圍繞自己的閱讀目的，帶著問題思考。如：
這本書整體說了什麼？作者用怎樣的架構來發展觀點？書中的每個章節說了什麼？
我是否認同作者的觀點？這本書中出現的知識概念，是否可以和同主題內的另一本書產生關聯？可以用excel來記錄，提出的問題越多，意味著你的思考能力越成熟。
確定這些步驟，可以讓時間更高效的用在有效的知識資訊上。
【3】精煉內容大綱，做好閱讀筆記
好記性不如爛筆頭，讀書筆記，對於讀書的重要性不言而喻。初級的讀書筆記很多人都會，就是摘抄句子，但實質上，這種做法對於對書籍知識的掌握來說，效果是微乎其微的。一個合格的讀書筆記至少要包含三個步驟：
概括—追問—聯絡。
3.1概括：顧名思義，就是用自己的話精簡內容。
學會在閱讀中，抓住它的主題和核心，掌握書的整體架構——它可以分為幾大部分，每大部分能分成哪些小部，把它整理到紙面上就是一張思維導圖。從巨集觀上講，就是能夠概括一本書每一章的中心思想，可以用自己的話整體表述這本書在講什麼。從微觀角度而言，就是能夠對書中出現的中心語句和結論性語句，做出解釋。
3.2追問：盡信書不如無書，當我們看到書中出現的觀點時，不妨也問問自己，你的觀點是什麼？
你是否贊成作者的觀點？如果贊成，你贊成的原因是什麼？你是否還聯想到其他的知識，它是否可以和你之前瞭解的知識結合起來，建立聯絡？
如果反對，你的理由是什麼？追問不僅僅滿足於知道作者在說什麼，更要探求作者為什麼這麼說，他的觀點是否適用於我？他的邏輯是否嚴謹，對我有何啟發？
思考這些問題的過程，也是你對知識思考演繹與歸納的過程。
3.3聯想：當知識處於碎片化的時候，它的價值很小，也不容易掌握。
因此建立新知與故知之間的連結，才是建立知識地圖的關鍵。一般來說，聯想無非兩種，橫向與縱向。以波德萊爾的詩為例，橫向的聯想可以是——你覺得他的詩整體風格如何？
類似風格的歐洲詩人還有哪些？他們的作品有什麼共通點和差異？縱向則是對波德萊爾的詩深入**——有沒有關於波德萊爾的人物傳記？
或是同時期其他人物對他的點評？後世詩人對他的看法評價？....等等。
對於聯想運用的越熟練，知識之間的脈絡也會在你的腦海中越清晰的呈現。
【4】定時翻閱筆記，檢驗讀書成果
筆記記錄至此，並不就代表著你可以對讀過的書“信手拈來。”因為艾賓浩斯的遺忘曲線告訴我們，如果記錄下來的內容不經過及時複習，就會成為短時記憶，很快被遺忘。所以，做過的讀書筆記一定要及時去看，反覆看。
而且不光光是看，更重要的是有意識的塑造一種書為我用的思維。具體的方**有兩種：一是寫書評，二是複述。
4.1書評：上文3中提到的概括-追問-聯想，具體到相關的問題延，輔助資料成文，都可以是一篇書評。
針對不同的主題，書評也可以有不同的方向，如果你對知識的整體運用能力較強的話，甚至可以對同個主題的多本書主題書評，草擬一篇文章。
總結【1】明確讀書目的，從自己的剛需入手，尋找有用的書，或是從興趣入手，尋找有趣的書。
【2】制定閱讀策略，根據閱讀目的，進行不同方式閱讀，讀書筆記為閱讀目的服務。
完成筆記後，定時複習瀏覽，學寫書評與複述，加深知識印象，做到學以致用。
讀書的目的，不是為了讓自己多一份可以裝逼的談資，也不是為了晒書單和讀書筆記，收穫朋友圈的點贊，它是為了讓你在浩渺的書海里，找尋真正屬於你的東西。
左岸記：好的讀書方法就是儘可能地與書進行互動，互動得越多，獲得的知識就越多，理解就越深入，印象也就越深刻，應用也就越自如。
注:[1]讀者權利十條：
一、讀的權利；
二、跳頁的權利；
三、不讀完的權利；
四、重讀的權利；
五、讀任何東西的權利；
六、消遣的權利；
七、隨處讀的權利；
八、瀏覽的權利；
九、大聲讀出來的權利；
十、不必為自己的品位辯護的權利。
為什麼讀了那麼多的書，感覺像是沒讀書一樣
2樓：
讀書是為了修身養性獨善其身 而不是為了成就什麼給別人看 這是讀書的目的 其次 量變引起質變 但是 要利用好關鍵促成質變
3樓：秉燭求學
其實問題的關鍵在於你讀過書之後，有沒有理解、有沒有記住。如果理解且記住了，拿出來用就是手到擒來的事。為了更好地掌握一本書，我是這樣做的：
選擇並拿到一本書之後，先看看前後序言、目錄等基本資訊，然後根據這些基本資訊、以及自己看這本書的目的，提出幾個問題（明確閱讀的目標），然後用自己現有的一些知識來回答我提出的問題。（提問以及回答的這個過程，既可以給我定一些閱讀目標和閱讀期待，同時也可以激發我去思考、聯想，檢查自己對特定問題的相關知識的掌握）
以每分鐘一至三千字的速度對整本書籍、或某些章節進行快速閱讀，由此建立該本書的脈絡、知識架構。期間我會找到這本書中：跟我問題有關的地方、我感興趣的地方、對我重要的地方、或者一些看不懂的地方，然後對這些內容進行快速標記。
然後對這些內容進行二次閱讀、以及精讀。
【三點建議：①如果你不會快速閱讀，也建議不要一個字一個字地去慢慢地讀，這樣不僅效率低，你最後的理解也不會高，儘量把自己的速度放快一點。快速閱讀的學習可以參考“精英特快速閱讀”。
②對於大多數書籍，沒有必要從頭到尾一字一句的讀，要有選擇有重點地進行閱讀，且對不同內容匹配相應的閱讀速度。③讀的過程中勾勾畫畫，以及做些記號、筆記，都能提高你的閱讀收穫。】
（我有快速閱讀的技能，讀書很快，讀完書之後花的時間經常比讀書本身要多得多）
對於不同的書籍，我閱讀後做的工作會有所差異。
①我在讀完這本書之後，根據書本內容對我閱讀前提出的問題進行再一次解答。然後，把閱讀前的答案和閱讀後的答案進行比對，看看自己的回答有多少和作者講的一樣，還有哪些遺漏和差距，然後重點關注這些自己沒想到、遺漏、差距、不一樣的地方。
②我會摘錄一些書中的精句（讓我有感觸、驚豔到我的句子）。
③如果書籍不錯，就把書中的知識梳理一下。為了更好地理解和記憶，對於重要內容我會用自己的話重新解讀。
【梳理知識，可以先了解、學習作者的思維邏輯，然後建立自己的邏輯：書籍目錄是一本書的基礎邏輯，如果你不知道怎麼梳理書籍，就可以先參考作者的目錄來整理。當然了，目錄是作者的邏輯，我們讀完之後要有（建立）自己的邏輯，也就是融入自己的思考，根據個人實際理解情況對內容進行拆分、重組、整合，建立自己的邏輯（可能是一篇文章、一個或幾個思維導圖/知識框架圖等等）。
】最後重申一點，遺忘在所難免，要想記得住且能拿出來用，一定要時不時地去：回看！溫習！檢索提取！
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