1樓：易書科技
有一些焦慮的青少年，都自稱對學習沒有熱情，也就是厭學。心理學家稱這是一種學習心理障礙。青少年的學習障礙大致分為認知障礙和情緒障礙。
認知障礙是指在認知過程中，由於記憶、理解、思維等心理因素的影響，導致學習產生障礙。情緒障礙是指在學習中由於師生關係、同伴關係及其他關係不融洽，而使學習受到影響。學習障礙是一種存在於青少年中非常普遍的問題，一些學習障礙的背後隱藏的是情緒問題，
日前，有一些心理專家和青少年心理教師指出，在青少年身上存在著一種“消極反抗傾向”，往往表現為自卑、淡漠，凡事均不太引得起興趣；面對老師的問題，他們多半回答“不知道”、“隨便”、“無所謂”；他們總是輕易地答應師長制定的規則，但因缺乏實踐動力，老是遺忘和拖延，讓人覺得“不負責任”或“光說不練”。他們中的大部分人都對學習有厭學情緒。
厭學是青少年在學習中最普遍、最具有危險性的問題，是青少年逃避學習的一種心態。從心理學上來看，厭學是指青少年消極地對待學習的不良反應，它主要表現為青少年不瞭解知識的重要性，情感上消極對待學習，行為上主動遠離學習。一般患有厭學症的青少年沒有明確的學習目的。
從而對學習失去興趣，上課不認真聽講，老師佈置的作業也不按時完成。據調查研究表明，大多數青少年的厭學和他們是否聰明沒多大關係。從青少年的表現來看，厭學心理的產生與發展將直接影響他們的學習和成績，嚴重的則會影響他們的身心健康。
2樓：漫步白雲端
厭學：從心理學角度講，是指的是學生消極對待學習活動的行為反應模式。
主要表現為：學生對學習認識存在偏差，情感上消極對待學習，行為上主動遠離學習。
3樓：青舟青少年教育
厭學主要特徵是把學習作為一件痛苦的事情，對學習毫無興趣，把它認為是一種負擔，不能從事正常的學業活動，經常逃學、曠課，嚴重的孩子可能會輟學。出現厭學症的孩子，表現為頭昏、頭痛、脾氣暴躁，這是這一類人群的普遍現象。厭學症產生的原因比較多，可能與家庭教育和學校教育的失誤，比如家長期望過高、不當的教育方法、緊張的親子關係，或者學校教學態度比較生硬、社會不良風氣，也會有一些影響。
從內因看也可能是有學生的生理因素所導致，各種原因引起的孩子心理煩躁、激動、不安、焦慮、恐懼等情緒，使他們無法靜下心來學習，進而出現討厭學習的問題。
4樓：匿名使用者
厭學的青少年可以送到赤壁市三國 qing shao nian cheng zhang xue xiao 去調整一下，之前我兒子因為網癮導致厭學，後來在這個學校調整了半年，現在學習狀態非常不錯。
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