1樓：網友
那麼涵義深刻的古文恐怕不好仿寫吧！
2樓：紜馨公主
才不在高，能寫則名。學不在深，有用則靈。斯是班級，吾乃學生。
談笑有良師，往來多能人。可以學知識，結厚情。有帥哥之養眼，有靚女之傾心。
舞臺秀俊美，賽場搏精英。同學恰少年，風華正茂盛。齊聲雲：
友誼長存！」
3樓：網友
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上階綠，草色入廉青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。
無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：
何陋之有？」
譯文： 山不一定要高，有仙人（居住）就能天下聞名；水不一定要深，有龍（居住）就能降福顯靈。這（雖）是間簡陋的房子，好在主人有美好的德行。
苔蘚給階前鋪上綠毯，芳草把簾內映得碧青。談笑的是淵博的學者，往來的沒有淺薄的人。可以彈奏素樸的古琴，瀏覽珍貴的佛經。
沒有（嘈雜的）**擾亂兩耳，沒有官府的公文勞累身心。（它好比）南陽諸葛亮的茅廬，西蜀揚子云的玄亭。孔子說：
雖然是陋室，但只要君子住在裡面）有什麼簡陋的呢？
仿寫 《陋室銘》 寫一篇銘記
4樓：阿一的叛逆
老人銘年不在低，沒病就行。子不在多，孝字先行。斯是居室，詩畫書琴。
夕陽無限好，霞光暖人心。說學逗唱嘆，樣樣我都行。可以澆澆花，散散心。
無紛爭之亂耳，無病痛之勞形。別人聲聲嘆，我卻笑吟吟。旁人云：
童心未泯。
5樓：吳平情感**
教室銘1
智若不高，勤奮則行。知識不多，愛拼則贏。雖是苦事，唯吾甘心。
知識本無限，要學趁年輕。作業堆如山，考試經常行。可以賞名著，閱詩經。
無噪音之亂耳，唯書桌之常形。學中尋開心，切忌不要停。鄙人云：
何苦之有？教室銘2
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是教室，惟有學習。
前有佼佼者，後有奮力兵。談笑有和諧，往來無爭吵。可以共奮進，比成績。
無不良之風範，無搗亂之分子。你我共奮進，你我不落後。老師雲：
能不第一？
6樓：在黃崖關搏擊的魏延
學生銘分不在高，及格則行，題不在思，能抄則贏。日遊網咖，夜逛夜店。吃穿問父母，遊戲找同學。
談笑皆娛樂，往來無鴻儒。可以寫情書，談戀愛。無學習只天分，無讀書之閒情。
別人聲聲嘆，我卻笑盈盈。老師雲：何用之有。
摹寫銘,仿寫陋室銘，跟陋室銘有些一樣，用文言文仿寫
教室銘一 分不在高，及格就行 學不在深，作弊則靈。斯是教室，唯吾閒情。傳得快，雜誌翻得勤 琢磨下圍棋，尋思看電影。可以睡大覺 打呼嚕。無書聲之亂耳，無複習之勞形。雖非跳舞場，堪比遊樂場。心裡雲 混張文憑 教室銘二 分不在高，學會則好 學不在深，搞懂就行。斯是教室，唯吾懂之。教室有書聲，朗朗飄校園。談...
模仿《陋室銘》寫XX銘，求高手幫忙
蓮香之夢 峰不在高，有險則奇。書不在多，有識則行。雖是困苦，卻也充實。清晨校園靜，琅琅讀書聲。舉手投足間，意氣風華盛。可以論中外，博古今。無世俗之困擾，無明日之煩憂。外有大操場。內設科技樓。吾曰 何苦之有？智不在高，有恆則行。學不在深，有勤則明。吾資尋常，唯吾專心。筆墨涼酷暑，書香暖霜天。談笑無惡友...
陋室銘寫陋室環境和居室主人的生活情景，表現作者怎樣的節操和情趣
殘情很優秀 表現了作者不與世俗同流合汙,潔身自好 不慕名利的生活態度。表達了作者高潔傲岸的節操，流露出作者安貧樂道的隱逸情趣。 ultraman一 高雅的節操，孤芳自賞的情趣。 草堂書苑 陋室銘 是唐代詩人劉禹錫，所創作的一篇託物言志駢體銘文，文章巧妙地運用了多種藝術手法，陋室銘只有最後一句是散文句...