1樓：麼秀英天香
源於網路。今天我讀了《探險者的一課〉這篇文章，它的具體意思是；美國的威拉德坐在草坪摺椅裡讀書，他發現椅子坪躺在大樹下。過了50多年，他明白了他的含義。
威拉德它可以自由自在的在鎮上跑，但他的父母禁止他去佩因山腳下廢棄的採石場。他和一大群孩子去了那裡，迷路了~!他的父母很著急，它突然聽到吹梢聲，他就沿著吹哨聲走來，叫吹哨的人給他乙個哨子，並且和他一起去鎮上。
這篇文章叫我們要聽從父母的話，要不然的話，隨便去哪，都會迷路的。
科學探索者讀後感
2樓：勇者九
今天，老爸給我買了一套好書。書名叫做《科學探索者》，是美國最權威的研究性學習教材。
這套書一共有14本，分別是《運動、力與能量》、《天文學》、《動物》、《環境科學》、《從細菌到植物》、《物質構成》、《聲與光》、《化學反應》、《地表的表現》、《聲與磁》、《天氣與氣候》、《地球內部》、《地球上的水》、《人體生理衛生》、《細胞與遺傳》。
這套書的編撰過程相當複雜。每本書除了1到3位主要撰稿者外，還有2到5位不等的次要撰稿者。一位閱讀顧問、一位跨學科的顧問、一位安全顧問。
這夠不夠嚴謹？就拿《從細菌到植物》一冊來說，我這個從未學過生物學的科盲，也看得津津有味。比如在講到生物體是否是來自非生物體時，作者在「探索」一欄中提到了雷迪和巴斯德的實驗，還分別配上了說明過程的示意圖，讓人一看就明白。
認真精選、貫穿全書的優美**和精緻的插圖，更是相得益彰。我一口氣將這本書讀完，對生物學的興趣增加了，很願意瞭解更多的內容。另外，本書在注重探索科學奧秘的同時，也向讀者陳述了在某些問題上的不同觀點。
比如，對於抗生素的使用，作者就給讀者留下了思考空間，也讓讀者分析原因，尋找解決辦法。
叢書中每本書都有長達18頁、置於書末的「技能手冊」。其中除了「實驗室安全守則」和「顯微鏡使用指南」屬於傳授知識外，另外的幾部分是向讀者表明，你完全也可以像科學家那樣思考。編者想告訴讀者的是，這些技能並不難學習。
比如，「對比和比較」、「應用概念」、「理解圖表」、「因果推斷」、「歸納」、「做出判斷」和「解決問題」都是在這套書中潛移默化貫徹了的，書末再加以總結，無非是想除去讀者對科學研究的神秘感。
這套書真正做到了知識、能力、方法並重，動手動腦趣味無窮。
《探險者的一課》主要內容是什麼?
3樓：玫瑰騎士
本文主要講了作者因自己的小孫子而聯想到，自己去父母口中的境地時迷了路，遇見了探險者雷蒙德。卡丁。
4樓：一點人o人
先給我看看文章，我就知道了。
《難忘的一課》讀後感結尾怎麼寫，《難忘的一課》的讀後感
如夢隨行 結尾1 中國人的愛國情意是比天要高，比海要深，比山川還要巨集偉的，直到讀完 難忘的一課 時，我才再一次更加強烈地感受到了這種愛國之情。結尾2 中國，一個巨人，一個覺醒的巨人，一個震驚世界的巨人。結尾3我是中國人，我愛中國 簡單的語言卻蘊含著深刻的道理，國家強大了，自己就是主人，可以學習自己...
以《難忘的一課讀後感》寫作文，以《難忘的一課讀後感》寫一篇作文
雨中漫步 今天，我讀了 難忘的一課 這篇文章，臺灣人民深深的愛國之心真使我感動。文章講的是抗日戰爭勝利以後，作者在臺灣的一所鄉村小學，親眼看到教師教孩子們學習祖國文字的感人情景，以及在學校裡看到有關祖國曆史文化的人物畫像等。讀到這裡，我們會產生疑問，學習國文有什麼可感動的呢？那就讓我來引領大家看看那...
求，讀《難忘的一課》有感，的讀後感啊，要求 1總感受。2概括課文主要內容。3談談實際感受，急！要速度啊
讀了 圓明園的毀滅 這篇課文，法國人和英國人真是讓我氣憤。當我讀到第三段至第四段時，我知道了圓明園收藏著珍貴的歷史文物，還有唐 宋 元 明 清歷代名人的名畫，圓明園又是當時最大的博物館 藝術館。可是我讀到第五段時，就更讓我氣憤不已。因為1860年10月6日，英 法聯軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內...