玉公尺的馨香結尾賞析

時間 2025-01-22 16:25:10

1樓:風繼續吹

你好,你的問題我已經看到了,請讓我為你整理答案,請稍等片刻。

提問。我只是想要玉公尺的馨香這篇課文的結尾。

我只是想要玉公尺的馨香這篇課文的結尾。

總結。<>提問。是。

好的,那先讓我為你看一看。

三兒,在鄉**因為特聘,地位有所題高,所以他很珍惜現在的這個職位,但是他也是乙個農民,他不願意因為搞乙個形式主義,而剝奪了一位農民的希望,即使會被解聘,這讓我們看到了三兒人性的光芒。

鄉長吸吸鼻子,眼睛溼潤了。」說明鄉長不僅被三兒的行為感動,而且進行了反省並非常後悔,相信鄉長也會認識到自己的錯誤。

不知道我這樣的理解是否對你有所幫助。

提問。謝謝。

沒事,希望我的對你有所幫助。

2樓:衣冠之美人

讀寫大賽啊 同是天涯淪落人。

3樓:帳號已登出

三兒珍惜自己在鄉**的職位,但作為農民,他更珍惜農民的利益,所以在兩者衝突的時候,他選擇了農民利益,放棄了自己的職位。

提問。400字接尾。

就這麼完了嗎。

玉公尺的馨香》鑑賞中國歷史上吃「瞎指揮」的虧有很多次。可惜後人並未從中吸取教訓,還有人不斷重蹈覆轍。這篇**就是含蓄地批評這種社會現象。

但它的寫法很有特點:不是從正面進行揭露,而是從抗拒「瞎指揮」的角度來寫。這種方式,既弘揚了正氣,又塑造了鮮明的人物形象。

在設計主人公三兒的身份上,作者下了一番工夫:有意把他寫成是乙個從農村招聘來的鄉**的報道員。這說明他的地位在鄉幹部裡是最低微的;同時,不是國家正式工作人員,隨時都可能被解聘。

作者還寫了一筆他被招聘後,在村裡忽然受到人們的尊重,他對自己得來不易的這份工作是很滿意、很珍惜的細節。這些,都是為他後來敢於「抗上」做了極充分的鋪墊,有意增加了處理事物的難度,使人物形象更加突出。在接到鄉長要求迅速除掉即將收穫的玉公尺的命令後,三兒不是毫不猶豫地馬上執行,而是先找到玉公尺地的主人進行調查。

在瞭解了這位農民老漢的疾苦後,同是農民出身的三兒便有了心靈的溝通。接下來,順理成章的應寫三兒如何抵抗老鄉的命令,但作者此處又有意製造行文的曲折。他在鄉長面前不是理直氣壯地表明自己的態度,而是進行敷衍。

這一筆,便寫出了乙個真人,而絕不是按照主觀意圖創造的觀念性的人物。這個人物有他自己的情感,有他的意志、思想,但也有他的現實問題。他面臨的是複雜的矛盾,這有關他個人的前途,而對乙個年輕人來說又是舉足輕重的。

在良知與個人前途的激烈衝突面前,他出現了片刻的動搖,更顯示出人物的真實性。鄉長的一句話「你是不會拿自己的飯碗當兒戲的」,具有千鈞的壓力,重重砸在三兒的心上,也使讀者為人物的命運擔憂,更與**的結局進行了極為鮮明的對比。在解決了矛盾,鄉長正要表揚三兒時,我們又意外地看到了他的「辭職書」,最終完成了他的形象刻畫。

**真是千迴百轉、跌宕起伏,在複雜的矛盾裡,在靈魂的搏鬥中,作者成功地塑造了乙個外柔內剛的有思想、有良知、有品德的當代青年人的形象。

4樓:在漁泛峰用功讀書的孔雀

同是天涯淪落人相逢何必曾相識~~~高考杯好假。。

5樓:展望冰雪一玉人

大家都在做高考杯啊、、

6樓:美妙英姿

大家都在做高考杯啊、、是不是大家寫的都一樣啊。

7樓:匿名使用者

大家都懂得~~~

▽噯?你哪個學校的?都是同乙個學校嗎?

8樓:網友

咱們大家都在做高考杯的報紙啊。

9樓:只是希望你愛我

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