1樓：du知道大大
預習的好處是。
可以提前消滅聽課中的「攔路虎」，可以提高聽課的針對性，可以提高筆記水平。
2樓：白土知道
小學生預習的好處。
小學階段雖然不必花太多的時間進行預習，但一定不能漏掉預習的環節。隨著學習內容的增加，「預習」的重要性會越來越強。良好的學習習慣不是一時半會就能養成的，這就要求我們的家長和教師必須在小學階段就幫助孩子養成預習的好習慣，提高孩子的學習能力，為將來的進一步學習，乃至終身學習打好基礎。
好處一，預習可培養自學能力的獨立思維能力。因為預習是自己獨立地接受新知識，需要自己獨立閱讀和思考，這就需要有較強的邏輯思維能力。
好處二，預習可以直接提高學習效率。預習可以發現自己知識的漏洞。通過複習有關舊知識可彌補漏洞，使自己聽課時精力很快集中到新知識上面去。
好處三，預習能開拓思路。經過預習，對要學的知識已經心中有數，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面去。 好處四 ，預習可提高記筆記的水平。
老師講的內容大部分在書上都有，由於做過預習，知道哪些內容書上有、哪些沒有，就可有選擇地做筆記。
好處五，預習能增強記憶效果。預習時，無論對看得懂的知識還是看不懂的知識，自己都經過獨立思考，有了初步印象，再加上課上老師的講解、分析和自己的進一步學習，理解會更為深刻。理解了的知識很容易記住，特別是經過努力而攻克的知識更容易記牢。
好處六，預習能增強求知慾望，帶著預習中的問題聽課，就能啟動好奇心和求知慾，能調動學習的積極性。
在小學高年級，學生的學習差異性已顯露出來。因此，在預習過程中，教師也應注意分層次進行預習能力的培養。例如，對於基礎不好的同學讓其明白課文的大致含義，告訴他們通過詢問其他同學或其他渠道，學會幾個新詞彙，為進一步學習掃清障礙；對於中等同學，能通讀課文；對於優等同學，引導學生思考篇章的深層含義，或能模仿課文進行自編對話的練習，以便充實課文。
然而，在預習過程中，並不是要求掌握每乙個單詞、每乙個句型或語言點，
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意思很簡單，第一句話告訴你，什麼樣的朋友值得你去交往，第二句話告訴你，有了這樣的你就得珍惜，第三句話的意思是說，有了比以前更好的朋友，但是你還是無法忘記以前的那個朋友 所守者道義,所行者忠信,所惜者名節 君子所堅守的是道義，所力行的是忠信，所珍惜的是名節。人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之 朋友不求...