1樓：匿名使用者
【發音】rú zǐ kě jiào
【釋義】孺子是小孩子；教是教誨。小孩子是可以教誨的，後形容年輕人有出息，可以造就。
孺子可教的意思是
2樓：草莓
孺子可教 [ rú zǐ kě jiào ]
指年輕人可培養。
出 處西漢·司馬遷《史記·留侯世家》：「父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去裡所，復返，曰：『孺子可教矣。』
近義詞 ：程門度雪。
反義詞 ：朽木不雕 朽木難雕 不堪造就。
典 故張良，字子房。他原是韓國的公子，姓姬，後來因為行刺秦始皇未遂，逃到下邳隱匿，才改名為張良。
有一天，張良來到下邳附近的圯水橋上散步，在橋上遇到一個穿褐色衣服的老人。那老人的一隻鞋掉在橋下，看到張良走來，便叫道：「喂！
小夥子！你替我去把鞋揀起來！」,張良心中很不痛快，但他看到對方年紀很老，便下橋把鞋撿了起來。
那老人見了，又對張良說：「來！給我穿上！
」,張良很不高興，但轉念想到鞋都拾起來，又何必計較，便恭敬地替老人穿上鞋。老人站起身，一句感謝的話也沒說，轉身走了。
張良愣愣地望著老人的背影，猜想這老人一定很有來歷，果然，那老人走了裡把路，返身回來，說：「你這小夥子很有出息，值得我指教。五天後的早上，請到橋上來見我。」張良聽了，連忙答應。
第五天早上，張良趕到橋上。老人已先到了，生氣地說；「跟老人約會，應該早點來。再過五天，早些來見我！
」,又過了五天，張良起了個早，趕到橋上，不料老人又先到了，老人說：「你又比我晚到，過五天再來。」,又過了五天，張良下決心這次一定比老人早到。
於是他剛過半夜就摸黑來到橋上等候。天矇矇亮時，他看到老人一步一挪地走上橋來，趕忙上前攙扶。老人這才高興地說；「小夥子，你這樣才對！
」,老人說著，拿出一部《太公兵法》交給張良，說：「你要下苦功鑽研這部書。鑽研透了，以後可以做帝王的老師。
」,張良對老人表示感謝後，老人揚長而去。後來，張良研讀《太公兵法》很有成效，成了漢高祖劉邦手下的重要謀士，為劉邦建立漢朝立下了汗馬功勞。
3樓：遼寧無限穿越新**
成語故事課堂——孺子可教。
孺子可教的意思是
4樓：小南學長
孺子可教的意思是意思是指小孩子是可以教誨的，後形容年輕人有出息，可以造就。
1、讀音
rúzǐkějiào。
2、出處
西漢·司馬遷《史記·留侯世家》：「父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去裡所，復返，曰：『孺子可教矣。』」
3、譯文
老人伸腳穿好鞋，然後笑著轉身就走了。張良更吃驚了，盯著老人離開的背影。那老人走了裡把路，返身回來，說：「你這小夥子很不錯，值得我指教。
4、用法
主謂式；作謂語、賓語、定語；含褒義。
5樓：熊慧神
孺子可教指小孩子是可以教誨的，後形容年輕人有出息，可以造就。
出處：西漢·司馬遷《史記·留侯世家》：「父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去裡所，復返，曰：『孺子可教矣。』」
譯文：老人伸出腳穿上鞋，大笑而去。張良非常吃驚，目送著他離去。老人走了將近一里路，復返，說：「你可以教了。
6樓：遼寧無限穿越新**
成語故事課堂——孺子可教。
7樓：黯魂
孺子是小孩子；教是教誨。小孩子是可以教誨的，後形容年輕人有出息，可以造就。
8樓：楓葉林裡的童話
小孩子是可以教誨的，後形容年輕人有出息，可以造就。
9樓：匿名使用者
孺子：兒童；也指年輕人。西漢司馬遷《史記·留侯世家》：
「父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去裡所，復返，曰：
『孺子可教矣。』」說的是張良的故事。張良年輕時，有一次碰到一老者。
老人家對張良考驗了幾次，認為這個小夥子能幫助老人，有善心，更能不厭其煩地幫助老人，有耐心，值得施教，於是說：「這小夥子可以教育成材！」老人給了張良一本《太公兵法》，張良潛心研讀，獲得兵法秘訣，最終成為劉邦的出色謀士。
10樓：潘氏白鱗鐵
指好學又聰明，一點就通的意思。
文言文大全徐孺子賞月的翻譯
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