1樓：ni曾來過
規則改變了人性 人性造就了美麗的生活 ... 簡單一句話 寓意很深
美麗的規則：人性之美，規則之美各指什麼？
2樓：手機使用者
人性之美指的是人的心靈美，善良，規則之美指的是平凡而普通的美
《美麗的規則》課文中：規則之美，人性之美的理解是什麼？？ 《美麗的規則》這個題目的含義是什麼？？
3樓：北京嘻嘻哈哈
規則本身無美感可言，但由於有了規則的存在，有了人們遵守規則的自覺行為，才擁有了和諧有序的美好景觀，是規則創造了美麗
祝你愉快
人性之美於規則之美各指什麼，美麗的規則
4樓：可愛的zzz聖
人性之美指的是人的心靈美,善良,規則之美指的是平凡而普通的美很高興為您解答!
有不明白的可以追問！如果您認可我的回答。
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5樓：心茄剛
規則之美 是指這種 失衡 的圖景美麗 人性之美 是指創造出這種美景的人們自覺遵守規則的道德美 最後一句話的作用是 點明主題
《美麗的規則》閱讀題答案
6樓：武府小道
美麗的規則
那是一個傍晚，我們乘著一輛車，從澳大利亞的墨爾本出發， 趕往南端的菲律普島。菲律普島是澳大利亞著名的企鵝島，我們要去那兒看企鵝歸巢的美景。
從車子上的收音機裡，我們知道這個島上舉辦的摩托車賽快要結束了。司機和導遊是中國人，聽到這個訊息後，都顯得憂心忡忡。因為根據我們的經驗，車賽的觀眾一散場，會有成千上萬輛的汽車往墨爾本方向開。
因為這條路只有兩條車道，我們都擔心會堵車，而真正可以看到企鵝歸巢的時間只不過短短半小時，如果因堵車而耽誤了時間，我們就會留下永久的遺憾了。
司機加快了車速，想爭取時間趕在散場之前到達企鵝島。但擔心的時刻終於來了。離企鵝島還有六十多公里時，對面出現了一眼望不到頭的車流。
其中有汽車，還有無數的摩托車。那可是一些特別愛炫耀自己車技的摩托車迷呀!他們戴著鋼盔，一副耀武揚威的樣子，正注視著前方。
此時此際，從北往南開的車只有我們一輛，可是由南向北的卻何止千輛!我們都緊張地盯著從對面來的車輛。然而，出乎我們意料的是，我們雙方的車子卻依然行駛得非常順暢。
我們終於注意到，對面駛來的所有車輛，沒有一輛越過中線!
這是一條左右極不「平衡」的車道一一一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子。
然而，沒有一個「聰明人」試圖去破壞這樣的秩序。要知道，這裡是荒涼的澳大利亞最南端，沒有警察，也沒有監視器，有的只是車道中間的一道白線，一道看起來似乎毫無約束力的白線。雖然眼前這種「失衡」的圖景絲毫沒有美感可言，可是我卻漸漸地受到了一種美的感動。
我必須說，這是我平生所見過的最美麗的景觀之一。它留給我的印象，甚至要比後來我們看到的可愛的小企鵝還要深刻。因為我從那條流淌的車燈之河中，看到了規則之美、人性之美。
1.照樣子寫詞語。
密密麻麻 ____________
憂心忡忡 ____________
2.短文中加橫線的部分可以用 _____________ 這個詞語替換，而句子意思不變。文中的破折號表示 _____________
4.填空。
(1)短文中極不「平衡」的車道是指 ______________________________ 。
(2)「規則之美、人性之美」不僅是指 __________________ ，也 指 ___________________。
(3)短文中表示「看」這個意思而不出現「看」的詞有:______________________________
5.認真讀讀第三自然段，試想象車上的乘客看到一眼望不到頭的車輛時，表情會怎樣。試為其中的一位「年輕人」設計幾句神態描寫。
___________________________________________
6.短文中的人們遵守規則體現規則之美、人性之美，請你也為公路設計一條規則。
___________________________________________
7.讀了這篇短文，你懂得了什麼?
___________________________________________
答案:1.開開心心 興致勃勃 (答案不唯一)
2.意想不到 解釋說明
3.這是景觀之一。
4．(1)車道的兩邊，一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子。
(2)規則對人們的約束力 人們自覺遵守規則的人性美。
(3)注視、盯著、注意
5．語句通順，表達合理即可。
6．可自由發揮，想象合理即可。
7．.我們應自覺遵守規則。（意思對即可）
7樓：匿名使用者
《美麗的規則》
1.照樣子寫詞語。
密密麻麻 ____________
憂心忡忡 ____________
2.短文中加橫線的部分可以用 _____________ 這個詞語替換，而句子意思不變。文中的破折號表示 _____________
4.填空。
(1)短文中極不「平衡」的車道是指 ______________________________ 。
(2)「規則之美、人性之美」不僅是指 __________________ ，也 指 ___________________。
(3)短文中表示「看」這個意思而不出現「看」的詞有：______________________________
5.認真讀讀第三自然段，試想象車上的乘客看到一眼望不到頭的車輛時，表情會怎樣。試為其中的一位「年輕人」設計幾句神態描寫。
___________________________________________
6.短文中的人們遵守規則體現規則之美、人性之美，請你也為公路設計一條規則。
___________________________________________
7.讀了這篇短文，你懂得了什麼?
___________________________________________
參考：1.開開心心 興致勃勃 (答案不唯一)
2.意想不到 解釋說明
3.這是景觀之一。
4.(1)車道的兩邊，一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子。
(2)規則對人們的約束力 人們自覺遵守規則的人性美。
(3)注視、盯著、注意
5.語句通順，表達合理即可。
6.可自由發揮，想象合理即可。
7.我們應自覺遵守規則。(意思對即可)
《美麗的規則》閱讀答案
8樓：丶丶小清新灬
26* 高高興興 明明白白
小心翼翼
27*（沒有劃線）
28*（ 沒有波浪線的文字）
29* 1）每個司機都非常遵守交通規則，安規行駛的車道2）遵守規則為好 遵守做人道理更為好
3）目力所及 盯住
30* 他的表情可能會非常緊張的樣子。比如神態描述：「他的眉頭緊皺著，眼睛睜得很大，時不時的看著那些密密麻麻的車輛」
31* 比如 ：速度不能超過100km ，兩車之間的距離不得小於40km
32* 我懂得了然的高尚在於它的靈魂，而高尚也體現在實際。我們應該遵守交通規則，體現我們的人性之美。
（望採納~）
9樓：薿薿寶貝兒
1.擔心因道路少，車多而塞車不能及時看到企鵝歸巢的美景。原因是大家都遵守規定，使道路很通暢。
2.因為在中國就有一些「聰明人」試圖去破壞這樣的秩序，她以為在這個沒有警察，也沒有監視器的地方，也會有人去這樣做。
3.（1）希望中國人都能遵守規則。
（2）希望中國也可以沒有警察，也沒有監視器。
（3）希望中國人在沒有任何東西約束的情況下也能遵守相關規定。
（4）希望中國不要試圖去破壞秩序。
4.規則之美：因為有規則，大家順利地辦到了自己的是事。
制度之美：因為有制度，大家沒有試圖去破壞秩序。
人性之美：因為大家沒有去違規，讓作者很感動。
5. 這是一個左右極不「平衡」「對稱」的車道，一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子。
好處：用密密麻麻的車子去襯托光光的道路，這樣表現並讚揚了大家在沒有什麼約束的東西下自覺遵守規則，不無視規則的令人感動的品質。
10樓：不浩歌吳然
有兩種，你看著寫。（1）1.擔心因道路少，車多而塞車不能及時看到企鵝歸巢的美景。原因是大家都遵守規定，使道路很通暢。
2.因為在中國就有一些「聰明人」試圖去破壞這樣的秩序，她以為在這個沒有警察，也沒有監視器的地方，也會有人去這樣做。
3.（1）希望中國人都能遵守規則。
（2）希望中國也可以沒有警察，也沒有監視器。
（3）希望中國人在沒有任何東西約束的情況下也能遵守相關規定。
（4）希望中國不要試圖去破壞秩序。
4.規則之美：因為有規則，大家順利地辦到了自己的是事。
制度之美：因為有制度，大家沒有試圖去破壞秩序。
人性之美：因為大家沒有去違規，讓作者很感動。
5.這是一個左右極不「平衡」「對稱」的車道，一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子。
好處：用密密麻麻的車子去襯托光光的道路，這樣表現並讚揚了大家在沒有什麼約束的東西下自覺遵守規則，不無視規則的令人感動的品質。（2）問題一：
問題一主要考的是「澳大利亞是道路靠左側行駛的國家」這個小常識，所以在問題一中，從墨
爾本出發，左側（三條橫線的上兩條中間位置）畫一個o，右側（三條橫線的下兩條中間位置）一字排開畫
很多有序的o即可完成問題一的答案了。
問題二：1.因為即使單車道車流密集，而對面車道車流稀疏，但是所有駕駛員都很遵守交通秩序，沒有道路違規現象出現。所以雙方的車子卻依然行駛得非常順暢。
2.從文章中可以看出作者本人應該是中國人，或者就是對中國交通非常熟悉的人，而在中國，道路違規的現象從出不窮，比比皆是。與作者在澳大利亞看到的這一幕剛好形成了極大的反差，所以作者會有當時那種感受。
問題三：中國是交通大國，國內的交通秩序還有待提高，提高的根源，最重要的不是通過交通管理部門的監管，而是大家都要從自身做起，自覺去遵守交通規則。這樣日復一日，中國的交通將會更加舒暢。
美麗的規則：規則之美，人性之美，各指什麼？
11樓：開心的我不抱怨
心靈，品質。我不知道對不對，畢竟我還是小學生。
美麗的規則 這篇課文講了一件什麼事
12樓：beling不琳
本篇課文的題目是美麗的規則。這是一篇略讀課文，課文記敘了我們乘車從澳大利亞的墨爾本出發，趕往南端菲律普島看企鵝歸巢的路上看到的景象。讚揚了人們自覺遵守行車規則的美德。
《美麗的規則》是九年義務教育六年級小學語文第二單元的一篇略讀課文。這是本單元的第四課，其最突出的特點是文字通俗易懂，但篇幅稍長。
拓展資料：
規則，一般指由群眾共同制定、公認或由代表人統一制定並通過的，由群體裡的所有成員一起遵守的條例和章程。它存在三種形式：明規則、潛規則、元規則，
規則，是執行、運作規律所遵循的法則。
第一，個人遵守這些規則；
第二，個人運用這些規則去實現他們自己的目的，而這些個人的目的在很大程度上則是那些確立這些規則或有權修正這些規則的人所不知道的。
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