1樓:
這是《勸學》中的一句名言。
意為後來者超越前者,
有長江後浪推前浪 一代更比一代強的意思。
2樓:匿名使用者
青出於藍勝於藍
長江後浪推前浪 一代更比一代強
指後來者居上,超過前人的功勞、名譽。。。
3樓:博原
青色是從藍色中提取的,但它的顏色卻比藍色更青。意思是後學者勝過了前人。
4樓:n個遺失的吻
樓上的怎麼那麼多廢話阿
青從藍色中提取,但是顏色卻比藍色深
意思是後來者比先去者更為強勁
5樓:匿名使用者
一言以蔽之:就是徒弟勝過老師了。
6樓:匿名使用者
後浪推前浪,一代人更勝於前代人
7樓:╇ミ月
長江後浪推前浪 一代更比一代浪
青出於藍勝於藍什麼意思?
8樓:稻草
三大原色是紅、黃、藍,青色是從藍色中提取的,但比藍色更好看。簡單可以理解為更勝一籌、長江後浪推前浪,一浪高過一浪,
9樓:沙發上
出自《荀子•勸學》:青,取之於藍,而青於藍;冰,水為之,而寒於水。木直中繩,輮以為輪,其曲中規。
雖有槁暴,不復挺者,輮使之然也。故木受繩則直,金就礪則利,君子博學而日參省乎已,則知明而行無過矣。
比喻人經過學習或教育之後可以得到提高,常用以比喻學生超過老師或後人勝過前人。
10樓:
比如你在一個很棒畫畫老師做學徒,學習後你的畫畫技巧比畫畫老師還好。比喻學生超過老師或後人勝過前人。
青出於藍而勝於藍是什麼意思?
11樓:阿炎的情感小屋
青從藍草中提煉出來,但顏色比藍草更深。
出自於戰國時期荀子《荀子·勸學》。
青,取之於藍,而青於藍;冰,水為之,而寒於水。木直中繩,輮以為輪,其曲中規。雖有槁暴,不復挺者,輮使之然也。故木受繩則直,金就礪則利,君子博學而日參省乎已,則知明而行無過矣。
譯文:靛青是從蓼藍中提取的,但它比蓼藍的顏色更青;冰是由水凝凍成的,但它比水更冷。木材直得合乎拉直的墨繩,如果給它加熱使它彎曲做成車輪,它的彎度就可以合乎圓規,即使又晒乾了,也不會再挺直,這是因為人工使它彎曲成這樣。
金屬刀具在磨刀石上磨過就鋒利了。君子廣泛地學習而且每天對照檢查自己,就智慧明達,行動不犯錯誤了。
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《勸學》是荀子的代表作品,也是《荀子》一書開宗明義的第一篇。全文共由兩大部分組成:前一部分,論述學習的重要性;後一部分,論述學習的步驟、內容、途徑等有關問題;而以「學不可以已」作為貫穿全文的中心思想。
從《勸學》前面部分節選的幾個片段,解放後一直被選為中學語文教材,是經得起時間考驗的傳統名篇之一。
《勸學》各段的條理十分清楚,基本上是每段闡述一個具體問題。而且總在文字的開頭、結尾部分作出明確的交代。例如,文章的第一句寫道:
「君子曰:學不可以已。」這既是全文的一箇中心論題,也是第一段所要開始闡述的內容。
而在段的結尾部分則歸結道:「君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣。」這就明確而有力地照應首句,收束了上文,並且清楚地點明瞭該段的中心思想。
又如第二小段,先用「吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學也」,來說明個人獨自冥思苦想遠不如學習有益。
12樓:岸葵
表面含義:青從藍草中提煉出來,但顏色比藍草更深。
隱申:青出於藍而勝於藍比喻人經過學習或教育之後可以得到提高。常用以比喻學生超過老師或後人勝過前人。
青出於藍而勝於藍 ( qīng chū yú lán ér shèng yú lán )。最先出自荀子的《勸學》,荀子用靛青比喻在學術上有所建樹的後起之秀,而用藍草比喻他們的老師或前輩。青:
靛青,青色顏料。藍:蓼
藍,一種可以提煉顏料的草。靛青是從蓼藍裡提煉出來的,但是顏色比蓼藍更深。
北魏文人李謐學習很用功,在文學博士孔璠門下做學生,勤奮刻苦,虛心好學,提高很快。幾年後,李謐的學問超過了他的老師孔璠,孔璠反過來向李謐求教。同學們做歌:「青成藍,藍謝青,
師何常,在明經。
13樓:匿名使用者
1、意思:青是從藍草裡提煉出來的,但顏色比藍更深。
2、出處:《荀子·勸學》
君子曰:學不可以已。青,取之於藍,而青於藍;冰,水為之,而寒於水。
白話:學習沒有停止的時候,青這個顏色,是從藍色裡面提煉出來的,但是要比藍色更加深;冰,是從水裡面凝固起來的,但是要比水的溫度更加低。
3、比喻人經過學習或教育之後可以得到提高。常用以比喻學生超過老師或後人勝過前人。
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原文及譯文
1、《荀子·勸學》
青,取之於藍,而青於藍;冰,水為之,而寒於水。木直中繩,輮以為輪,其曲中規。雖有槁暴,不復挺者,輮使之然也。故木受繩則直,金就礪則利,君子博學而日參省乎已,則知明而行無過矣。
2、譯文
靛青是從蓼藍中提取的,但它比蓼藍的顏色更青;冰是由水凝凍成的,但它比水更冷。木材直得合乎拉直的墨繩,如果給它加熱使它彎曲做成車輪,它的彎度就可以合乎圓規,即使又晒乾了,也不會再挺直,這是因為人工使它彎曲成這樣。
所以木材經墨線量過就筆直了,金屬刀具在磨刀石上磨過就鋒利了。君子廣泛地學習而且每天對照檢查自己,就智慧明達,行動不犯錯誤了。
參考資料
14樓:匿名使用者
「青出於藍而勝於藍」是比喻人經過學習或教育之後可以得到提高。常用以比喻學生超過老師或後人勝過前人。
出處:《荀子·勸學》,荀子用靛青比喻在學術上有所建樹的後起之秀,而用藍草比喻他們的老師或前輩。
釋義:青:靛青,青色顏料。藍:蓼藍,一種可以提煉顏料的草。靛青是從蓼藍裡提煉出來的,但是顏色比蓼藍更深。
15樓:來自鴛鴦湖純樸的菠菜
青從藍草中提煉出來,但顏色比藍草更深。
青:靛青;藍:草名。
【用法分析】作賓語、分句;指後人勝過前人
【讀音預警】注意多音字:藍 ① lán 藍草 藍圖;② lan 苤藍(piě lan)。注意多音字:藍 ① lán 藍草 藍圖;② lan 苤藍(piě lan)。
16樓:反面時光
意思學生受教於老師,但學識已經超過老師了;常用來形容學生學成後,成就超過了老師。
「青出於藍而勝於藍」最先出自荀子的《勸學》,荀子用靛青比喻在學術上有所建樹的後起之秀,而用藍草比喻他們的老師或前輩。青:靛青,青色顏料。
藍:蓼藍,一種可以提煉顏料的草。靛青是從蓼藍裡提煉出來的,但是顏色比蓼藍更深。
全句是:青,取之於藍,而青於藍;冰,水為之,而寒於水。
釋義:靛青是從蓼藍裡提煉出來的,但是顏色比蓼藍更深。冰是水凝結而成的,但卻要比水更寒冷。
17樓:來自楊三寨雪白的月季花
釋義:靛青是從蓼藍裡提煉出來的,但是顏色比蓼藍更深。青:靛青;藍:蓼藍之類可作染料的草。
最先出自荀子的《勸學》,荀子用靛青比喻在學術上有所建樹的後起之秀,而用藍草比喻他們的老師或前輩。
比喻人經過學習或教育之後可以得到提高。常用以比喻學生超過老師或後人勝過前人。
擴充套件資料:
典故北魏文人李謐學習很用功,在文學博士孔璠門下做學生,勤奮刻苦,虛心好學,提高很快。幾年後,李謐的學問超過了他的老師孔璠,孔璠反過來向李謐求教。同學們做歌:
「青成藍,藍謝青,師何常,在明經。」
《荀子·勸學》原文節選
青,取之於藍,而青於藍;冰,水為之,而寒於水。木直中繩,輮以為輪,其曲中規。雖有槁暴,不復挺者,輮使之然也。故木受繩則直,金就礪則利,君子博學而日參省乎已,則知明而行無過矣。
節選譯文
靛青是從蓼藍中提取的,但它比蓼藍的顏色更青;冰是由水凝凍成的,但它比水更冷。木材直得合乎拉直的墨繩,如果給它加熱使它彎曲做成車輪,它的彎度就可以合乎圓規,即使又晒乾了,也不會再挺直,這是因為人工使它彎曲成這樣。所以木材經墨線量過就筆直了,金屬刀具在磨刀石上磨過就鋒利了。
君子廣泛地學習而且每天對照檢查自己,就智慧明達,行動不犯錯誤了。
節選寫作特點
運用了大量生活中常見的比喻,把抽象的道理說得明白、具體、生動,深入淺出,使讀者容易接受。比喻的形式是多種多樣的,有時用同類事物設喻,從相同的角度反覆說明問題,強調作者的觀點。例如:
登高而招,順風而呼,假輿馬,假舟楫,積土成山,積水成淵。
有時將兩種相反的情況組織在一起,形成鮮明的對照,讓讀者從中明白道理。例如將騏驥與駑馬對照,朽木與金石對照。設喻方式有時先反後正,有時先正後反,內容各有側重,句式也多變化,讀來毫無板滯之感。
有的比喻,單說比喻而把道理隱含其中,讓讀者思考。如「青出於藍"「冰寒於水"。有的先設比喻,再引出道理,如「登高而招,臂非加長也,而見者遠",「假舟楫者,非能水也,而絕江河"。
有的先設比喻,引出道理後,再用另外的比喻進一步論證。如先用「積土成山"「積水成淵"設喻,引出「積善成德,而神明自得,聖心備焉"的道理,再用「不積跬步"「不積小流"作進一步論證。
18樓:藍翊
青出於藍而勝於藍:青從藍草中提煉出來,但顏色比藍草更深。
最先出自荀子的《勸學》青,取之於藍,而青於藍;冰,水為之,而寒於水。荀子用靛青比喻在學術上有所建樹的後起之秀,而用藍草比喻他們的老師或前輩。可以用於比喻人經過學習或教育之後可以得到提高。
常用於比喻學生超過老師或後人勝過前人。
青:靛青,青色顏料。藍:蓼藍,一種可以提煉顏料的草。靛青是從蓼藍裡提煉出來的,但是顏色比蓼藍更深。
19樓:西郊有雨
青出於藍而勝於藍釋義:青從藍草中提煉出來,但顏色比藍草更深。
青出於藍而勝於藍 ( qīng chū yú lán ér shèng yú lán )。最先出自荀子的《勸學》,荀子用靛青比喻在學術上有所建樹的後起之秀,而用藍草比喻他們的老師或前輩。青:
靛青,青色顏料。藍:蓼藍,一種可以提煉顏料的草。
靛青是從蓼藍裡提煉出來的,但是顏色比蓼藍更深。
比喻人經過學習或教育之後可以得到提高。常用以比喻學生超過老師或後人勝過前人。
擴充套件資料
典故北魏文人李謐學習很用功,在文學博士孔璠門下做學生,勤奮刻苦,虛心好學,提高很快。幾年後,李謐的學問超過了他的老師孔璠,孔璠反過來向李謐求教。同學們做歌:
「青成藍,藍謝青,師何常,在明經。」
《荀子·勸學》
青,取之於藍,而青於藍;冰,水為之,而寒於水。木直中繩,輮以為輪,其曲中規。雖有槁暴,不復挺者,輮使之然也。故木受繩則直,金就礪則利,君子博學而日參省乎已,則知明而行無過矣。
節選譯文
靛青是從蓼藍中提取的,但它比蓼藍的顏色更青;冰是由水凝凍成的,但它比水更冷。木材直得合乎拉直的墨繩,如果給它加熱使它彎曲做成車輪,它的彎度就可以合乎圓規,即使又晒乾了,也不會再挺直,這是因為人工使它彎曲成這樣。所以木材經墨線量過就筆直了,金屬刀具在磨刀石上磨過就鋒利了。
君子廣泛地學習而且每天對照檢查自己,就智慧明達,行動不犯錯誤了。
青出於藍是什麼意思,青出於藍而勝於藍是什麼意思?
夢裡心落 意思 靛青是從蓼藍提煉出來的,但顏色比蓼藍更深。後用來比喻學生勝過老師或後人超過前人。讀音 q ng ch y l n 出處 荀子 勸學 青,取之於藍,而青於藍。舉例 清 況周頤 蕙風詞話 恐夢似真 翻新入妙 不特不嫌沿襲 幾於青勝於藍。語法 主謂式 作謂語 含褒義。近義詞 後來居上 h ...
是「青出於蘭而勝於蘭」,還是青出於藍而勝於藍
矽谷創業快訊 是 青出於藍而勝於藍 青,靛青,一種染料。藍,蓼藍,一年生草本植物,葉子含藍汁,可以做藍色染料。摘自 勸學 勸學 是戰國時期思想家 文學家荀子創作的一篇論說文,是 荀子 一書的首篇。此文章在語言運用上,長短句並用,對偶排比句間行,勻稱而又錯落有致,讀來朗朗上口,富於 節奏美。全文 節選...
”青出於藍而勝於藍”這句話是誰說的
豐臣秀波 語出 荀子 勸學 青,取之於藍而青於藍 冰,水為之而寒於水。 寶晉齋主 荀子 勸學 青,取之於藍而青於藍 冰,水為之而寒於水 我們已經知道了學得不全不精就不算是完美,所以要常用朗讀和訓釋去融會貫通,用思考和探索去理解,用尋師訪友來把握,從而達到排除所有干擾去潛心修煉。使眼不再看不該看的 耳...