1樓：暮靜雨
這首詩描寫農村夏日生活中的一個場景。
首句「晝出耘田夜績麻」是說：白天下田去除草，晚上搓麻線。「耘田」即除草。
初夏，水稻田裡秧苗需要除草了。這是男人們乾的活。「績麻」是指婦女們在白天干完別的活後，晚上就搓麻線，再織成布。
這句直接寫勞動場面。
次句「村莊兒女各當家」，「兒女」即男女，全詩用老農的口氣，「兒女」也就是指年輕人。「當家」指男女都不得閒，各司其事，各管一行。
第三句「童孫未解供耕織」，「童孫」指那些孩子們，他們不會耕也不會織，卻也不閒著。他們從小耳濡目染，喜愛勞動，於是「也傍桑陰學種瓜」，也就在茂盛成陰的桑樹底下學種瓜。這是農村中常見的現象，卻頗有特色。
結句表現了農村兒童的天真情趣。
2樓：匿名使用者
這首詩描寫農村夏日生活中的一個場景。
3樓：匿名使用者
雖然知道需求曲線自然產生於消費者選擇理論得到了證實，但需求曲線的推導本身並不是提出消費者行為的理論。僅僅確定人們對**變動的反應並不需要一個嚴格的分析框架。但是，消費者選擇理論是極其有用的。
正如我們在下一節要說明的，我們可以用這種理論更深人地**決定家庭行為的因素。
即問即答 畫出百事可樂和比薩餅的預算約束線和無差異曲線。說明當比薩餅**上升時，預算約束線與消費者最優會發生什麼變動。用你的圖形把這種變動分為收入效應與替代效應。
四種應用
我們已經建立了消費者選擇的基本理論，現在可以用它說明四個關於經濟如何執行的問題。但是，由於每個問題都涉及家庭決策，所以，我們可以用我們剛剛提出的消費者行為模式解決這些問題。
所有的需求曲線都向右下方傾斜嗎？
一般來說，當一種物品**上升時，人們購買量減少。第四章把這種正常行為稱為需求規律。這個規律表現為需求曲線向右下方傾斜。
但是，就經濟理論而言，需求曲線有時也會向右上方傾斜。換句話說，消費者有時會違背需求規律，並在一種物品**上升時購買更多。為了說明這種情況可以發生，請看圖21－12。
在這個例子中，消費者購買兩種物品——肉和土豆。最初消費者預算約束線是從a到b的直線。最優點是c。
當土豆**上升時，預算約束線向內移動，現在是從a到d的一條直線。現在最優點是e。要注意的是，土豆**上升使消費者購買了更多的土豆。
4樓：潭俊郎
愛的瑪麗的君君想你想到哪一個黑白天
宋代詩人范成大的《四時田園雜興》：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。……這首詩描寫的是哪個季節？
5樓：丘丘要**
夏日。前一句的話的大概意思就是人們白天下田去除草，晚上搓麻線，除草就是因為初夏田裡需要除草了。
6樓：陳立農的蔡蔡
就是夏日。我們老師講的就是夏日。
7樓：匿名使用者
不知道， 什麼時候不能織麻啊----------麻 ，秋天剝離皮的吧
四時田園雜興晝出耘田夜績麻是什麼季節寫的
8樓：匿名使用者
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家這首詩描寫的是什麼季節的農村
《四時田園雜興》描寫了什麼季節?
9樓：
四時田園雜興
范成大晝出耘田夜績麻，
村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學種瓜。
[註釋]
1. 雜興：隨興寫來，沒有固定題材的詩篇。
2. 耘田：除草。
3. 績麻：把麻搓成線。
4. 各當家：各人都擔任一定的工作。
5. 未解：不懂。
6. 供：從事，參加。
四時田園雜興》是詩人退居家鄉後寫的一組大型的田家詩，共六十首，描寫農村春、夏、秋、冬四個季節的景色和農民的生活，同時也反映了農民遭受的剝削以及生活的困苦。這是其中的一首，描寫農村夏日生活中的一個場景。
首句「晝出耘田夜績麻」是說：白天下田去除草，晚上搓麻線。「耘田」即除草。
初夏，水稻田裡秧苗需要除草了。這是男人們乾的活。「績麻」是指婦女們在白天干完別的活後，晚上就搓麻線，再織成布。
這句直接寫勞動場面。次句「村莊兒女各當家」，「兒女」即男女，全詩用老農的口氣，「兒女」也就是指年輕人。「當家」指男女都不得閒，各司其事，各管一行。
第三句「童孫未解供耕織」，「童孫」指那些孩子們，他們不會耕也不會織，卻也不閒著。他們從小耳濡目染，喜愛勞動，於是「也傍桑陰學種瓜」，也就在茂盛成陰的桑樹底下學種瓜。這是農村中常見的現象，卻頗有特色。
結句表現了農村兒童的天真情趣。
詩人用清新的筆調，對農村初夏時的緊張勞動氣氛，作了較為細膩的描寫，讀來意趣橫生。
10樓：我來了哦了
春天!首句「晝出耘田夜績麻」是說：白天下田去除草，晚上搓麻線。
「耘田」即除草。初夏，水稻田裡秧苗需要除草了。這是男人們乾的活。
「績麻」是指婦女們在白天干完別的活後，晚上就搓麻線，再織成布。這句直接寫勞動場面。
次句「村莊兒女各當家」，「兒女」即男女，全詩用老農的口氣，「兒女」也就是指年輕人。「當家」指男女都不得閒，各司其事，各管一行。這一句的意思是：
村莊裡的年輕人都各有自己的責任，各有自己的活幹，都獨擋一面。
第三句「童孫未解供耕織」，「童孫」指那些孩子們，他們不會耕也不會織，卻也不閒著。他們從小耳濡目染，喜愛勞動，
於是「也傍桑陰學種瓜」，也就在茂盛成陰的桑樹底下模仿大人玩學種瓜的遊戲。這是農村中常見的現象，卻頗有特色。結句表現了農村兒童的天真情趣。
詩人用清新的筆調，對農村春天時的緊張勞動氣氛，作了較為細膩的描寫，讀來意趣橫生。
11樓：匿名使用者
就是初夏
聽我的沒錯！！~~~~
12樓：
是初夏。。
樓上的不要隨便在網上抄下來啊。。
桑樹可是在夏天長出來的。。
《四時田園雜興》【其三十一】這首詩描寫哪個季節的鄉村景象？
13樓：談不完的餘瑾
這首詩是描寫的夏季的鄉村景象
四時田園雜興晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。指的是什麼季節？
14樓：繪畫者
這首詩說的應該是春天，因為春天是耕種的季節，人們都為了爭農時，起早貪晚的在耕種。
四時田園雜興三十一的季節是什麼？
15樓：大愚若智
四時田園雜興三十一的季節是夏季（初夏）。
全詩如下：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
賞析：這首詩描寫農村初夏時節生活中的一個場景。首句「晝出耘田夜績麻」是說：
白天下田去除草，晚上搓麻線，「績」是搓的意思。「耘田」即除草。初夏，水稻田裡秧苗需要除草了。
這是男人們乾的活。「績麻」是指婦女們在白天干完別的活後，晚上就搓麻線，再織成布。這句直接寫勞動場面。
次句「村莊兒女各當家」，「兒女」即男女，全詩用老農的口氣，「兒女」也就是指年輕人。「當家」指男女都不得閒，，各管一行。第三句「童孫未解供耕織」，「童孫」指那些孩子們，他們不會耕也不會織，卻也不閒著。
他們從小耳濡目染，喜愛勞動，於是「也傍桑陰學種瓜」，也就在茂盛成陰的桑樹底下學種瓜。這是農村中常見的現象，卻頗有特色。結句表現了農村兒童的天真情趣，詩人用清新的筆調，對農村初夏時的緊張勞動氣氛，作了較為細膩的描寫，讀來意趣橫生。
16樓：神仙說在百家
「南宋」范成大 《四時田園雜興·其三十一》晝出耘田夜績麻-中小學語文 詩詞初心四時田園雜興·其三十一晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
17樓：匿名使用者
描寫了初夏勞作的景象。
晝出耘田夜績麻出自那首詩，全詩是什麼？
18樓：鄭桂蘭韶巳
晝出耘田夜績麻，
村莊兒女各當家。
出自宋代的范成大的《四時田園雜興》，全詩是：
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
19樓：市晚竹卑酉
四時田園雜興
【宋】范成大
晝出耘田夜績麻,
村莊兒女各當家.
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學種瓜。
【譯文】
白天出去鋤草夜裡緝麻，農家兒女都能各自持家。
小孫子還不會耕田紡織，也靠近桑樹陰學習種瓜。
20樓：改梅連棋
四時田園雜興
晝出耘田夜績麻，
村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學種瓜。
【宋】范成大
《憫農二首》
唐·李紳
春種一粒粟,
秋收萬顆子。
四海無閒田,
農夫猶餓死。
鋤禾日當午,
汗滴禾下土。
誰知盤中餐,
粒粒皆辛苦。
希望能夠幫助你.......
《四時田園雜興之》晝出耘田夜績麻那首詩
猶雪晴集果 四時田園雜興 范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。古詩詞註釋 耘田 除掉稻田的雜草。績麻 搓麻線。各當家 各人有自己的活幹。未解 不懂得，不會。供 做，從事。傍 靠近。pop 四時田園雜興 范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。孫未解供耕織，也傍桑陰學種...
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青妍知識屋 春曉這首詩描寫了一夜春雨過後的一個春日清晨清新美麗，生動活潑的情景。詩歌從春鳥的啼鳴 春風春雨的吹打 春花的謝落等聲音，讓讀者通過聽覺，然後運用想象的思維方法，轉換到視覺，在眼前一夜風雨後的春天景色，構思非常獨到。詩歌語言自然樸素，通俗易懂，卻又耐人尋味 不知不覺的又來到了一個春天的早晨...