1樓：迢迢醬
講的是***總理念書的時候，他的老師問大家讀書的志向，他說他是「為中華之崛起而讀書」
2樓：柒月黑瞳
辛亥革命爆發後，***帶頭剪去辮子，並接觸進步書籍，他讀光復會領袖章太炎的書和同盟會的雜誌，讀康有為、梁啟超的文章。無論是章太炎難懂的古體文，還是梁啟超的近體文，***都認真閱讀。雖然進步刊物的思想側重各有不同，但樸素愛國的道理是一脈相承的。
***的眼界隨著閱讀拓寬，思想得到昇華，對事物有了自己獨特的理解，所以，當其他同學還從未想過為什麼要念書時，***已經明確地提出「為中華之崛起而讀書。」
***為中華崛起而讀書的故事
3樓：武夷山大道
一、【為中華崛起而讀書】
1、"為中華之崛起而讀書"是時任中共**政治局常委、中華人民共和國第一任***總理***，在少年時代立下的巨集偉志向，表現了為國家和民族而奮鬥終生的責任感和使命感。
2、「為中華之崛起而讀書」就是要博覽群書，全面發展，求真務實，勇於創新，做一個有理想有道德有文化有紀律的高素質人才，努力增強自身的文化修養，為富國強民而不懈努力。
3、「為中華之崛起而讀書」不僅是對以愛國主義為核心的民族精神的傳承和昇華，也是對以共產主義為核心的時代精神的體現和拓展，是激勵人們奮發努力、不斷進取的強大動力。
二、【文章內容】
為中華之崛起而讀書
12歲那年，***離開家鄉，來到了東北。當時的東北，是帝國主義列強在華爭奪的焦點。他在瀋陽下了車，前來接他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對他說：
「沒事可不要到那個地方去玩啊！」
「為什麼？」***不解地問。
「那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去！」
「那又是為什麼呢？」***打破砂鍋問到底。
「為什麼？中華不振啊！」伯父嘆了口氣，沒有再說什麼。
不久，***進了東關模範學校讀書。他始終忘不了大伯接他時說的話，經常想：「租界地是什麼樣的？
為什麼中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那裡？這不是中國的土地嗎……」一連串的問題使***迷惑不解，好奇心驅使著他，一定要親自去看個究竟。
一個風和日麗的星期天，***揹著大伯，約了一個要好的同學闖進了租界。嘿！這一帶果真和別處大不相同：
一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭髮、白**、大鼻子的外國人和耀武揚威的巡警。
正當***和同學左顧右盼時，忽然發現巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什麼。他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什麼，一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。
誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界地裡，誰又敢怎麼樣呢？
只能勸勸那個不幸的婦女。這時***才真正體會到伯父說的「中華不振」的含義。
從租界地回來以後，同學們常常看到***一個人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什麼。直到在一次修身課上，聽了***的發言才解開了這個謎。
那天修身課上，魏校長向同學們提出一個問題：「請問諸生為什麼而讀書？」
同學們踴躍回答。有的說：「為明理而讀書。」有的說：「為做官而讀書。」也有的說：「為掙錢而讀書。」「為吃飯而讀書」……
***一直靜靜地坐在那裡，沒有搶著發言。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點名讓他回答。***站了起來，清晰而堅定的回答道：
「為中華之崛起而讀書！」
魏校長聽了為之一振！他怎麼也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟有如此抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：「你再說一遍，為什麼而讀書？」
「為中華之崛起而讀書！」
***鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩：「好哇！為中華之崛起！有志者當效周生啊！哈哈哈！」
是的，少年***在那時就已經認識到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標。
三、【背後故事】
辛亥革命爆發後，***帶頭剪去辮子，並接觸進步書籍，他讀光復會領袖章太炎的書和同盟會的雜誌，讀康有為、梁啟超的文章。無論是章太炎難懂的古體文，還是梁啟超的近體文，***都認真閱讀。雖然進步刊物的思想側重各有不同，但樸素愛國的道理是一脈相承的。
***的眼界隨著閱讀拓寬，思想得到昇華，對事物有了自己獨特的理解，所以，當其他同學還從未想過為什麼要念書時，***已經明確地提出「為中華之崛起而讀書。」
4樓：紅格子巫
12歲那年，***離開家鄉，來到了東北。當時的東北，是帝國主義列強在華爭奪的焦點。他在瀋陽下了車，前來接他的伯父指著一片繁華、熱鬧的外國租借地，告誡他不要去那裡玩耍。
不久，***進了東關模範學校讀書。他始終忘不了大伯接他時說的話，經常想：「租界地是什麼樣的？
為什麼中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那裡？這不是中國的土地嗎……」一連串的問題使***迷惑不解，好奇心驅使著他，一定要親自去看個究竟。
一個風和日麗的星期天，***揹著大伯，約了一個要好的同學闖進了租界。嘿！這一帶果真和別處大不相同：
一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭髮、白**、大鼻子的外國人和耀武揚威的巡警。
正當***和同學左顧右盼時，忽然發現巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什麼。他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什麼，一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。
誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界地裡，誰又敢怎麼樣呢？
只能勸勸那個不幸的婦女。這時***才真正體會到伯父說的「中華不振」的含義。
某天修身課上，魏校長向同學們提出一個問題：「請問諸生為什麼而讀書？」同學們踴躍回答。
有的說：「為明理而讀書。」有的說：
「為做官而讀書。」也有的說：「為掙錢而讀書。
」「為吃飯而讀書」……***卻回答：「為中華之崛起而讀書！」
5樓：佳爺說歷史
***」為中華崛起而讀書「的故事為：
12歲那年，***離開家鄉，來到了東北。當時的東北，是帝國主義列強在華爭奪的焦點。他在瀋陽下了車，前來接他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對他說：
「沒事可不要到那個地方去玩啊！」
「為什麼？」***不解地問。
「那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去！」
「那又是為什麼呢？」***打破砂鍋問到底。
「為什麼？中華不振啊！」伯父嘆了口氣，沒有再說什麼。
不久，***進了東關模範學校讀書。他始終忘不了大伯接他時說的話，經常想：「租界地是什麼樣的？
為什麼中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那裡？這不是中國的土地嗎……」一連串的問題使***迷惑不解，好奇心驅使著他，一定要親自去看個究竟。
一個風和日麗的星期天，***揹著大伯，約了一個要好的同學闖進了租界。嘿！這一帶果真和別處大不相同：
一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭髮、白**、大鼻子的外國人和耀武揚威的巡警。
正當***和同學左顧右盼時，忽然發現巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什麼。他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什麼，一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。
誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界地裡，誰又敢怎麼樣呢？
只能勸勸那個不幸的婦女。這時***才真正體會到伯父說的「中華不振」的含義。
從租界地回來以後，同學們常常看到***一個人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什麼。直到在一次修身課上，聽了***的發言才解開了這個謎。
那天修身課上，魏校長向同學們提出一個問題：「請問諸生為什麼而讀書？」
同學們踴躍回答。有的說：「為明理而讀書。」有的說：「為做官而讀書。」也有的說：「為掙錢而讀書。」「為吃飯而讀書」……
「為中華之崛起而讀書！」
魏校長聽了為之一振！他怎麼也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟有如此抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：「你再說一遍，為什麼而讀書？」
「為中華之崛起而讀書！」
***鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩：「好哇！為中華之崛起！有志者當效周生啊！哈哈哈！」
是的，少年***在那時就已經認識到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標。
6樓：匿名使用者
故事內容：
12歲那年，***離開家鄉，來到了東北。當時的東北，是帝國主義列強在華爭奪的焦點。他在瀋陽下了車，前來接他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對他說：
「沒事可不要到那個地方去玩啊！」
「為什麼？」***不解地問。
「那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去！」
「那又是為什麼呢？」***打破砂鍋問到底。
「為什麼？中華不振啊！」伯父嘆了口氣，沒有再說什麼。
不久，***進了東關模範學校讀書。他始終忘不了大伯接他時說的話，經常想：「租界地是什麼樣的？
為什麼中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那裡？這不是中國的土地嗎……」一連串的問題使***迷惑不解，好奇心驅使著他，一定要親自去看個究竟。
一個風和日麗的星期天，***揹著大伯，約了一個要好的同學闖進了租界。嘿！這一帶果真和別處大不相同：
一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭髮、白**、大鼻子的外國人和耀武揚威的巡警。
正當***和同學左顧右盼時，忽然發現巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什麼。他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什麼，一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。
誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界地裡，誰又敢怎麼樣呢？
只能勸勸那個不幸的婦女。這時***才真正體會到伯父說的「中華不振」的含義。
從租界地回來以後，同學們常常看到***一個人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什麼。直到在一次修身課上，聽了***的發言才解開了這個謎。
那天修身課上，魏校長向同學們提出一個問題：「請問諸生為什麼而讀書？」
同學們踴躍回答。有的說：「為明理而讀書。」有的說：「為做官而讀書。」也有的說：「為掙錢而讀書。」「為吃飯而讀書」……
魏校長聽了為之一振！他怎麼也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟有如此抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：「你再說一遍，為什麼而讀書？」
「為中華之崛起而讀書！」
***鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩：「好哇！為中華之崛起！有志者當效周生啊！哈哈哈！」
是的，少年***在那時就已經認識到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標。
拓展資料：
***（1898～1976） ，偉大的馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家，黨和國家主要領導人之一，中國人民解放軍主要建立人之一，中華人民共和國的開國元勳，是以***同志為核心的黨的第一代**領導集體的重要成員。
2023年1月8日在北京逝世。他的逝世受到極廣泛的悼念。由於他一貫勤奮工作，嚴於律己，關心群眾，被稱為「人民的好總理」。他的主要著作收入《***選集》。
為中國之崛起而讀書，為中華之崛起而讀書的故事
加油少年，天下興亡匹夫有責 為中華之崛起而讀書的故事 12歲那年，離開家鄉，來到了東北。當時的東北，是帝國主義列強在華爭奪的焦點。他在瀋陽下了車，前來接他的伯父指著一片繁華 熱鬧的地方，對他說 沒事可不要到那個地方去玩啊！為什麼？不解地問。那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去！那又是為什麼...
為中華之崛起而讀書的為是什麼意思
為中華之崛起而讀書的為的意思是 為了 為了 也可以理解為讀書服務於中華的崛起 為中華之崛起而讀書 是時任中共 政治局常委 中華人民共和國第一任 總理 在少年時代立下的巨集偉志向，表現了為國家和民族而奮鬥終生的責任感和使命感。為中華之崛起而讀書 就是要博覽群書，全面發展，求真務實，勇於創新，做一個有理...
周恩來為什麼立下為中華之崛起而讀書的志向你覺得他是怎樣的人
粟霖 為什麼立下為中華之崛起而讀書的志向？你覺得 是怎樣的一個人？住所所周知，他是一個偉大的為共產主義奮鬥一生的共產黨人。 從小就樹立遠大志向，有一顆愛國之心。 看見洋人如此欺負中國人,於是就立下了 為中華之崛起而讀書 的志向,他想打敗洋人,使中國成為強國,使洋人不再欺負中國人.是一個志存高遠，有愛...