1樓：滄海半杯
作者發揮出色的想象力，在本文中大量運用比喻、擬人等手法，細膩傳神地描繪紫藤蘿花。描寫花瀑，“從空中垂下，不見其發端，也不見其終極”，彷彿“在不停地生長”，以“瀑”為喻，從總體形象上讚美花繁花茂；“紫色的大條幅上，泛著點點銀光”，“彷彿在流動，在歡笑”，“在和陽光互相挑逗”，以“歡笑”“挑逗”將花瀑擬人化，彷彿盛裝的少女在歡歌笑語，突出花的情趣。
寫花穗時，更是全用擬人，“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！”好像肩並肩手挽手的孩子們在嬉鬧，“‘我在開花！’它們在笑。
‘我在開花！’它們嚷嚷。”更顯得花兒們天真爛漫童稚可掬，突出它們生命盎然勃發。
寫花朵時，比喻和擬人交替使用，用“帆”“艙”繪花朵的外形；用“忍俊不禁”擬花朵的情態，生動而形象地傳達出花朵美麗嬌媚的特徵。
另外，作者還運用通感、對比的手法來表現自己的感受和情感。寫花瀑在“我心上緩緩流過”“流向人的心底”，表現出自己觀花賞花時心情趨於寧靜平和的細微感受；用“淺紫色”來描繪花香，把味覺轉化為視覺，把飄逸無形的東西變得清晰可見，彷彿把花香定格在眼前，讓人感到親切。
作者用過去紫藤蘿花的衰頹零落和現在花繁枝茂相比，並從中感悟出“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”的道理。
2樓：匿名使用者
有象徵意義：
新的歷史時期開始，中國人民重新煥發出旺盛的生命力，那時有一句很流行的話，叫做“甩開膀子大幹”，大幹社會主義的熱情像火山一樣迸發出來，又像千舟競發，投身到社會主義現代化建設的洪流中去。這兩句話又這樣一個哲理，每個人都是社會主義現代化建設事業的一分子，只有每個人都奮發有為，四化大業才能燦爛輝煌。
《紫藤蘿瀑布》主要是採用了比喻，擬人，通感的手法
3樓：夕顏不曾改
《紫藤蘿瀑布》運用了大量的比喻和擬人的寫作手法。如“只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。”形象、生動、具體地寫出紫藤蘿生長的繁茂。
“紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。”形象、生動地寫出紫藤蘿色彩上的特點。
紫藤蘿瀑布 採用什麼寫作手法
4樓：宿命本無能為力
《紫藤蘿瀑布》運用了大量的比喻和擬人的寫作手法。如“只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。”形象、生動、具體地寫出紫藤蘿生長的繁茂。
“紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。”形象、生動地寫出紫藤蘿色彩上的特點。
《紫藤蘿瀑布》是宗璞的文章，選自《福建文學》2023年第7期。宗璞一家，在*****中深受**，焦慮和悲痛一直壓在作者心頭。文章寫於2023年5月，當時弟弟身患絕症，作者感到非常悲痛，徘徊於庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，轉悲為喜，感悟到人生的美好和生命的永恆。
5樓：亦夢之城
1、全文運用了大量的比喻和擬人。
如“只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。”形象、生動、具體地寫出紫藤蘿生長的繁茂。“紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。
”形象、生動地寫出紫藤蘿色彩上的特點。
原先，焦慮和悲痛“一直壓在我心上”，在繁花盛開的藤蘿淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，“我”寧靜了，喜悅了，振作了。我悟到“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行。
2、作品簡介
《紫藤蘿瀑布》是宗璞的文章，選自《福建文學》2023年第7期。宗璞一家，在*****中深受**，焦慮和悲痛一直壓在作者心頭。文章寫於2023年5月，當時弟弟身患絕症，作者感到非常悲痛，徘徊於庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，轉悲為喜，感悟到人生的美好和生命的永恆。
3.、作者簡介
宗璞（pú）2023年生，女，原名馮鍾璞，筆名有任小哲、豐非等。著名哲學家馮友蘭之女，自幼生長於清華園，吸取了中國傳統文化與西方文化之精粹，學養深厚，氣韻獨特。2023年畢業於清華大學外文系。
6樓：匿名使用者
借景抒情 託物言志 借物喻人
a．“十多年前”家門外的一株大紫藤蘿，後來被拆掉毀壞了。過了這麼多年，紫藤蘿花又盛開了
作者通過紫藤蘿的變遷，聯想到類似的家庭境狀和人生際遇，觸景生情，思想感情自然隨之起伏湧動。
b．紫藤蘿的命運，從花兒稀落到毀掉，再到如今繁花似錦，正是十幾年來整個國家命運的寫照和象徵。
面對眼前盛開的紫藤蘿瀑布，作者觸景生情：儘管家庭、人生以至國家、民族等都像紫藤蘿一樣，有著不幸的過去，但畢竟事過境遷。重要的是現在，一切都像紫藤蘿一樣，好起來了。
作者的思想感情因之得以昇華，對人生的意義有了全新的深刻的理性認識。
d．遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的美好和長久保持堅定的信念。厄運過後，要面對新的生活，振奮精神，投身到偉大的事業中去。
e．積小流以成江河。每個人都是社會主義現代化建設的一分子，只有每個人都奮發有為，四化大業才能燦爛輝煌。
7樓：匿名使用者
擬人、借喻、託物言志。通過對紫藤蘿旺盛生命力的讚歎，表達自己對美好生命的渴望，告訴大家珍惜時間、珍愛生命（我不覺加快了腳步）。
8樓：無價之寶不是你
借物抒情（託物言志），比喻，擬人表達了作者想要告訴人們“花和人都會遭到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止盡的”，我們應像紫藤蘿花一樣，以飽滿的生命力，投身到社會主義現代化建設中去，貢獻自己的力量。的思想感情
9樓：匿名使用者
《紫藤蘿瀑布》全文采用擬人手法，借物來比喻人要有勇氣面對困難，對昨天的困難不能被它壓倒，要有信心的面對今天和明天！
10樓：匿名使用者
絕對是借喻抱你對老師說的
紫藤蘿瀑布的寫作手法
11樓：森海和你
借物抒情、託物言志。
所借之物與所抒之情都有共同點，寫出了他們都是歷經苦難仍生生不息，都體現生命的長河無止境的主旨。
文章寫於2023年5月，當時弟弟身患絕症，作者非常悲痛，徘徊於庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，轉悲為喜，感悟到人生的美好和生命的永恆。
這篇散文的美在於描寫的細膩多姿和結構的玲瓏精美。文章的寫景細膩而又有層次感，有色彩的摹畫，有形態的繪製，又有芳香的捕捉，從外象寫到內質，從視覺形象寫到味覺感應，用墨豐腆，筆致多變。
從描寫的層次看，色彩的摹畫重在先勾勒整體的輪廓推架，形態的繪製則重在泛寫的畫面上推出單個的特寫。寫色寫形，重在外象，寫香則重在內蘊，為畫面增添立體感和深厚感。
內外結合，形意結合以及描寫時空的固定性與流動性的結合，使描寫的筆致嚴謹而又疏放。文章篇幅短小，玲瓏剔透，結構從“不由得停住了腳步”起筆到“不覺加快了腳步”收墨，前後呼應，首尾銜接。
停住腳步是因為被紫藤蘿的繁茂旺盛所吸引；加快腳步是因為被紫藤蘿的生命聲力所催促，意脈流貫，結構嚴密，給人一氣呵成之感。寫景細膩且頗具層次感：有色彩的摹畫（如“輝煌的淡紫色”、“深深淺淺的紫”等），有形態的繪製（如“像張滿的小帆”、“像忍俊不禁的笑容”等），又有芳香的捕捉（如“淺紫色的芳香”）。
從外象寫到內致，從視覺形象寫到味覺感應，用墨豐腴，筆致多變。篇幅短小，玲瓏剔透，結構從“不由得停下了腳步”起筆到“不覺加快了腳步”收墨，前後呼應，首尾銜接。停住腳步是因為被紫藤蘿的繁茂旺盛所吸引；加快腳步是因為被紫藤蘿的生命活力所催促，意脈流暢，結構嚴密，給人一種韻致天成的感覺。
12樓：吾是嫵後
借景抒情 託物言志 借物喻人
a．“十多年前”家門外的一株大紫藤蘿，後來被拆掉毀壞了。過了這麼多年，紫藤蘿花又盛開了
作者通過紫藤蘿的變遷，聯想到類似的家庭境狀和人生際遇，觸景生情，思想感情自然隨之起伏湧動。
b．紫藤蘿的命運，從花兒稀落到毀掉，再到如今繁花似錦，正是十幾年來整個國家命運的寫照和象徵。
面對眼前盛開的紫藤蘿瀑布，作者觸景生情：儘管家庭、人生以至國家、民族等都像紫藤蘿一樣，有著不幸的過去，但畢竟事過境遷。重要的是現在，一切都像紫藤蘿一樣，好起來了。
作者的思想感情因之得以昇華，對人生的意義有了全新的深刻的理性認識。
d．遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的美好和長久保持堅定的信念。厄運過後，要面對新的生活，振奮精神，投身到偉大的事業中去。
e．積小流以成江河。每個人都是社會主義現代化建設的一分子，只有每個人都奮發有為，四化大業才能燦爛輝煌。
13樓：首蕊騎鶯
紫藤蘿瀑布
運用了（借景抒情、託物言志、借物喻人）的寫作手法。
14樓：宿命本無能為力
《紫藤蘿瀑布》運用了大量的比喻和擬人的寫作手法。如“只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。”形象、生動、具體地寫出紫藤蘿生長的繁茂。
“紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。”形象、生動地寫出紫藤蘿色彩上的特點。
《紫藤蘿瀑布》是宗璞的文章，選自《福建文學》2023年第7期。宗璞一家，在*****中深受**，焦慮和悲痛一直壓在作者心頭。文章寫於2023年5月，當時弟弟身患絕症，作者感到非常悲痛，徘徊於庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，轉悲為喜，感悟到人生的美好和生命的永恆。
15樓：摩廣英懷妍
借景抒情
託物言志
借物喻人。
^^希望能夠幫助到你
16樓：匿名使用者
借景抒情 託物言志 借物喻人
《紫藤蘿瀑布》用了怎樣的寫作手法？
17樓：匿名使用者
借物喻人。這篇文章是作者為了紀念已經離世的弟弟而寫的。
18樓：至天使_小晴
借景抒情，託物言志。
19樓：聖誕禮物盒
描寫，抒情 ；
比喻,紫藤蘿瀑布是一幅極為精細的工筆畫.
紫藤蘿瀑布又是一首深沉的歌。
這樣寫事物具體生動形象；
擬人，把花寫的生機勃勃，輝煌燦爛，體現了花的可愛
20樓：敏印枝徭未
紫藤蘿瀑布
運用了（借景抒情、託物言志、借物喻人）的寫作手法。
《紫藤蘿瀑布》是什麼寫作方法的散文
21樓：流雨
一、文章主旨
十年浩劫，給作者的家庭帶來巨大的磨難，就連家門外的紫藤蘿花，也隨之遭難。在作者心情沉重不得排解的時候，作者在花前“停住了腳步”。“從未見過開得這樣盛的藤蘿”，“不由得停住”表現了作者被花吸引被花感動的心情。
紫藤蘿花也曾隨人世變遷受苦受難，但是苦難過去，它馬上恢復了生機，“在笑”“嚷嚷”，“我在開花！”表現了花兒生命的喜悅。這種喜悅感染了作者，“帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛”，使作者從“生死”的思慮、“手足”的悲傷中解脫出來，超越個人的苦痛，感到“精神的寧靜和生的喜悅”，體會到“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”道理。
可以說紫藤蘿花啟示作者由個人情感糾葛飛躍到對生命本質的認識。
二、文章的脈絡
文章圍繞紫藤蘿花來抒發感情，由看花、憶花、思花三部分層層深入，表達自己的主旨。而這三部分又各有層次：看花按花瀑、花穗、花朵來寫，越寫越見花的活潑熱鬧、生機勃勃；憶花先寫我浸在“花朵的光輝”中，感到“精神的寧靜和生的喜悅”，次寫花所受的苦難，最後以花歷盡劫難又煥發生機作結，迴應前文；思花則由以上的感受上升到理性的思考，感悟到生命的美好和永恆。
全文脈絡清晰，層次分明。
三、多種修辭手法的運用
作者發揮出色的想象力，在本文中大量運用比喻、擬人等手法，細膩傳神地描繪紫藤蘿花。描寫花瀑，“從空中垂下，不見其發端，也不見其終極”，彷彿“在不停地生長”，以“瀑”為喻，從總體形象上讚美花繁花茂；“紫色的大條幅上，泛著點點銀光”，“彷彿在流動，在歡笑”，“在和陽光互相挑逗”，以“歡笑”“挑逗”將花瀑擬人化，彷彿盛裝的少女在歡歌笑語，突出花的情趣。
寫花穗時，更是全用擬人，“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！”好像肩並肩手挽手的孩子們在嬉鬧，“‘我在開花！’它們在笑。
‘我在開花！’它們嚷嚷。”更顯得花兒們天真爛漫童稚可掬，突出它們生命盎然勃發。
寫花朵時，比喻和擬人交替使用，用“帆”“艙”繪花朵的外形；用“忍俊不禁”擬花朵的情態，生動而形象地傳達出花朵美麗嬌媚的特徵。
另外，作者還運用通感、對比的手法來表現自己的感受和情感。寫花瀑在“我心上緩緩流過”“流向人的心底”，表現出自己觀花賞花時心情趨於寧靜平和的細微感受；用“淺紫色”來描繪花香，把味覺轉化為視覺，把飄逸無形的東西變得清晰可見，彷彿把花香定格在眼前，讓人感到親切。
作者用過去紫藤蘿花的衰頹零落和現在花繁枝茂相比，並從中感悟出“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”的道理。
四、含蓄地表達感情
作者出身學者世家，本人又是作家，對感情的渲瀉很注意尺度分寸，不可能表現得慷慨激昂大悲大喜。即使對過去家庭所受的苦難折磨，她也只是淡淡地以紫藤蘿花花朵的“稀落”到“索性連那稀零的花串也沒有了” 作喻，表達自己的感受；對那時思想的荒謬，也以“那時的說法是，花和生活腐化有什麼必然關係”諷譏一下，沒有聲色俱厲的批判。對於小弟的病症，更是不著一筆，用“一直壓在我心上的焦慮和悲痛”帶過自己悲傷欲絕的感情。
但是作者這樣含蓄地表現自己的感情，並不是感情不深沉不真摯。作者的出身、性格、教養使她能節制、含蓄，而這種感情上的節制，使她能理性地深刻地洞察到生命的本質。
五、想象新穎，內涵豐富
作者發揮自己出色的想象力，營造出許多新奇生動的意象，把紫藤蘿花的生命力形象化，如寫“花艙”裝滿生命的“酒釀”，張滿了“帆”，在閃光的“河流”中“航行”。上面所說的運用各種比喻擬人的手法，也突出地體現了作者獨特豐富的想象力。
作者對於紫藤蘿花的描繪，不僅形象生動，而且包含了豐富的內涵。寫花瀑“不見其發端”“不見其終極”“不停地生長”，既表現了花繁花盛，也隱含著生命的長河無休無止的意蘊；寫花朵兒“彼此推著擠著，好不活潑熱鬧”，既突出花的勃勃生機，也表現了生命的喜悅之情。這樣的例子還有一些，教學可以讓學生根據自己的體會，找出來加以體味。
《紫藤蘿瀑布》的作者是怎樣的人，《紫藤蘿瀑布》的作者是一個怎樣的人
馮鍾璞1928年7月26日 1 生於北京，乃著名哲學家馮友蘭先生之女，幼承家學，就讀清華大學附屬成志學校。抗戰爆發，隨父赴昆明，就讀西南聯大附屬中學。1945年回北京。1946年入南開大學外文系，1948年轉入清華大學外文系，曾就職於中國文聯及編輯部 中國社會科學院外國文學研究所。宗璞多年從事外國文...
紫藤蘿瀑布中對紫藤蘿整體顏色的描寫，急求
紫藤花語 醉人的戀情,依依的思念。對你執著，最幸福的時刻！紫藤蘿瀑布 本文從形 色 味 神等多方面對紫藤蘿進行了生動的描寫 文章圍繞紫藤蘿花來抒發感情，由看花 憶花 思花三部分層層深入，表達主旨。即由眼前盛開的紫藤蘿花表現紫藤蘿花的勃勃生機，並由此受到感染，想起十年前的紫藤蘿花，引發花和人都會遇到各...
有關紫藤蘿瀑布的問題仿句
每一朵盛開的花就像是一個個漲紅了臉的小姑娘，迎風跳著舞唱著歌。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖頂的艙，船艙鼓鼓的。在學堂裡茁壯成長的孩子們的笑臉一般 跳躍的音符，令人心曠神怡。孩子們天真活潑的笑臉，充滿了幸福於朝氣 每一朵盛開的花像是一個人的一生經歷了風風雨雨，終於開花結果！每一...