1樓：匿名使用者
接下來描寫“一江春水”的全部生命歷程。這裡喻示著人的生命歷程中的幾種狀況，但所描寫的幾個“有時候”的情況，從事情性質和發生的狀態來看，不分先後階段，即不與人的生命歷程的階段一一對應，而是顯示“一江春水”亦即人的生命歷程的豐富多彩。“他聚集起許多細流……一瀉千里”，這些句子非常連貫順暢，有氣勢，有力度。
有幾個重要的詞語，“快樂勇敢”“享樂”“憤激”“怒吼”等，都是表示情緒色彩的，對刻畫“春水”形象和表達作者的心意有很大作用。 文章運用擬人化手法，形象化地揭示了生命的一般規律，表達了堅強的意志和豁達樂觀的精神。讓我們為之一振：
【原句】“大海莊嚴地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她的懷裡。他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！”
【品析】這句話運用了反覆的方法，莊重又富含思想。其中“說不上快樂，也沒有悲哀”是一種特殊的感受，在常人眼中，死亡或許是痛苦和悲哀的，但作者超越了這些，達到了常人所不能達到的思想高度，看似平常，實則蘊含著深刻的人生哲理。
【原句】“生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的”，“在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。”“快樂固然興奮，苦痛何嘗不美麗？”
【品析】可以說是作者幾十年的生活經驗之大成，是最富有思想情感的句子，也是全文的點題句。不僅提煉出了深刻的哲理，而且表明自己的人生觀、人生態度，以及對社會、自然、人生的深刻感悟。具有激昂、達觀的情調，這種情調在這幾句中表現得更明顯。
【原句】她(大海)多麼遼闊，多麼偉大!多麼光明，又多麼黑暗!
【品析】句中的“大海”指生命的歸宿。“光明”象徵生命達到輝煌的頂點，“黑暗”指生命的終結。生命是一個客觀的過程，“光明”與“黑暗”相生相隨。
【原句】他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀!
【品析】生命是一種過程，應當從容鎮定地面對死亡，顯示了作者“生亦何歡，死亦何懼”的平常心。
【原句】然而我不敢說來生，也不敢信來生!
【品析】作者一方面肯定生命可以再生，一方面又否定生命的“輪迴”說，冷靜、客觀、從容地面對生命，熱愛生命，表現了作者積極樂觀的人生態度。
【原句】“他會聽見黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽見梟鳥的怪鳴。
【品析】 人的一生會遇到快樂、悲哀、嘲諷甚至反對，快樂與痛苦相生相隨。
【原句】“在宇宙的大生命中，我們是多麼卑微，多麼渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化執行。
【品析】 雖然每一個生命是卑微渺小的，但組成整個人類卻可以創造歷史，推動社會前進。表現出作者浩渺的思緒、寬廣的胸襟。
【原句】“不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼。
【品析】 並不是每一個人都能成才，都能為人類作貢獻，不努力、不拼搏，人就成了行屍走肉，失去了人生的意義。
【原句】“在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。
【品析】這一句話與孟子的“生於憂患”表意相同，我們要學會享受痛苦、感謝痛苦。
【原句】“願你生命中有夠多的雲翳，來造成一個美麗的黃昏。
【品析】希望你的一生有豐富多樣的經歷，你才真正體驗到人生的美好。或者說人生應該經歷幸福和痛苦、快樂和悲哀，只有某種單一的經歷是不夠的。這裡的“雲翳”喻指豐富多樣的經歷、體驗；“美麗的黃昏”喻指人活到一定的年齡，或者說到了老年。
【原句】“有時候他遇到暴風雨……又加給他許多新生的力量。
【品析】“暴風雨”喻重大的挫折和磨難。整句話所蘊含的道理是：能經受住重大的挫折和磨難的生命更加堅強。
2樓：
喻示著人的生命中的幾種情況，顯示了人生的豐富多彩。也說明了人生中幸福與苦難、順利與曲折相伴相隨
談生命.一江春水和一棵小樹分別經歷了哪幾個生命歷程或生命狀態
3樓：可愛冰葵
春水bai：雪山、峭壁、巉巖、du平原、斜陽草zhi樹、夾岸桃花dao、激電迅雷、新版
月晚霞、大海，春水權一路走來，奔流激盪。巉巖前阻暗示了艱難險阻，細細的平沙暗示了一帆風順，暴風雨暗示了挫折打擊，晚霞和新月暗示了榮譽地位，大海暗示了消融歸化。聚集、奔注、衝倒、挾卷、奔騰、迴旋等詞體現了“一江春水”高昂激越的氣勢和不可阻擋的力量，揭示了人生歷程中，快樂與痛苦相伴，順利與曲折相隨。
小樹經歷了泥土中欠伸、破土而出、長出嫩葉、開出繁花、蜂蝶飄翔、小鳥歡唱、濃陰如蓋、碩果累累、黃葉翻飛、葉落歸根的過程。小樹生命歷程中的幾個連續的階段代表了人的童年、青年、中年、老年、生命終結。聚集、欠伸、破殼、伸出、吟唱、跳舞、掙脫、挺立等詞體現了小樹生命力量的衝動與奮進。
它們面對死亡的來臨是平靜的坦然的。
摘自網路
《談生命》中用一江春水東流入海 ，一棵小樹長大落葉歸根來比喻一個人生命的全過程，並對人生的每一階段
4樓：玩具熊dedr夢
本題意在引抄
導學生理清文章思路，並揣摩文章重要段落的意蘊。“用自己的話描述”，意即答案有較大的伸縮性，可以有多種答題思路。
思路一：以一江春水的生命歷程為例，闡述生命是一個快樂而痛苦的過程。這個過程具有曲折和大起大落的特點。這就要回顧文章有關段落，試作提煉、概括，再用自己的話表述。
思路二：以一棵小樹的生命歷程為話題，闡述生命是一個快樂而痛苦的過程。要求同上面一樣。所不同的是這個過程在這裡表現得更加平靜而溫柔一些。
答題的關鍵，一是按照原文的思路，不能離開課文；二是用自己的話作歸納總結。
5樓：敗葉秋楓
一江春水，應該是說時間吧，一棵樹確實是一個生命的過程，因為也是長成，開花結果，最後落葉歸根。。。
冰心 《談生命》文中的“生命”到底指什麼？
6樓：匿名使用者
我不敢說生命是什麼，我只能說生命像什麼。
生命像向東流的一江春水。他聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，一路上他享受著他所遭遇的一切；有時候他遇到峭巖前阻，他激奮地奔騰起 來，直到衝倒了這危崖他才心平氣和的一瀉千里，有時候他經過細細的平沙，看見了夾岸的紅豔的桃花，他快樂而有羞怯輕輕地度過了這一段浪漫的行程；這時他只 想憩息，只想睡眠，而那股前進的力量，仍催逼著他想前走……終於有一天，他遠遠地望見大海，啊！他已到了形成的終結，大海莊嚴地伸出臂而接引他，他一聲不 想地流入他的懷裡。
他消融了，歸化了，說不上的快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從海上蓬蓬的雨點中升起，飛向西來，形成一道江流，在衝倒兩旁的石壁， 在來尋夾岸的桃花。
然而我不敢說來生，也不敢信來生！
生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤溼的泥土中，勇敢快樂地破殼出來。他遇著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂 蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他指頭欣賞唱歌；他長到最茂盛的中年，他伸出如蓋的濃蔭，來蔭庇樹下的幽花芳草；他結出累累的果實，來呈現大地無盡的甜美和花 的驕傲，也不是結果的快樂，而是成功後的寧靜和怡悅！終於有一天，他無力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地落在她的懷 裡。
他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從地下的果仁中，破裂了出來。又長成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴遮，再來聽黃鶯的歌唱。
然而我不敢說來生，也不敢信來生。
宇宙是一個大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命中之一滴。不是每一道江流都能入海，不流動的便成了 死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！
生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我 們也要感謝生命。快樂固然興奮，痛苦有何嘗不美麗？
作者對生命的本質的認識是：生命的道路是曲折的，要經歷種種磨難，其間有痛苦也有幸福，痛苦也是一種幸福；生命存在於運動之中，生命的過程是進取、鬥爭的過程；個體生命是宇宙大生命的一分子，個體生命最終要回歸宇宙大生命的母體之中；生命的體驗，始而新鮮，繼而平靜，最終歸返大生命母體中則無歡喜也無悲哀……生命的本質和規律，在於蓬勃成長，奮勇前進，任何力量也無法阻礙它、壓制它；它始而渺小、微弱，繼而強健、壯大，終而歸於消亡，其間幸福與痛苦、順利與曲折相伴相隨。這裡陳述的是作者對生命的本質的認識，而不是暢談某一個個體對自己生命本質的認識。
本文以“一江春水”和“一棵小樹”為喻，揭示生命由生長到壯大，再到衰弱的過程和一般規律，以及生命中的苦痛與幸福的相生相伴的共同法則，表達了生命不止奮鬥不息的意志和豁達樂觀的精神。從結構上看，課文僅一段，即中間不分段，但思路清晰，章法嚴整，很容易看出行文層次來。下面從文章的思想感情、思路章法和語言運用等方面作簡要分析。
“談生命”是一個尋常的話題，但本文開篇即生波瀾，不說“生命是什麼”，而說“生命像什麼”。“是什麼”是下定義；“像什麼”是文學性的表述，決定了全文形象性、審美性和隱喻性的特點。總之開篇的話警醒眼目，提示話題。
接下來描寫“一江春水”的全部生命歷程。這裡喻示著人的生命歷程中的幾種狀況，但所描寫的幾個“有時候”的情況，從事情性質和發生的狀態來看，不分先後階段，即不與人的生命歷程的階段一一對應，而是顯示“一江春水”亦即人的生命歷程的豐富多彩。“他聚集起許多細流……一瀉千里”，這些句子非常連貫順暢，有氣勢，有力度。
有幾個重要的詞語，“快樂勇敢”“享樂”“憤激”“怒吼”等，都是表示情緒色彩的，對刻畫“春水”形象和表達作者的心意有很大作用。
再往下描寫“一棵小樹”的全部生命歷程。與前一層有所不同的是，從“破殼出來”，到“長到最茂盛的中年”，再到“他消融了，歸化了”，這幾個連續的階段，勾畫著或喻示著人的生命歷程。但在情調、寓意上與上一層是一致的。
開頭幾句話，“生命又像……在烈日下挺立抬頭!”細讀之中可以感受到生命力量的衝動與奮進，其中“聚集”“破殼”“伸出”“掙脫”等詞語對錶達這種意義起著重要作用；另外，“快樂”“吟唱”“跳舞”“寧靜和怡悅”等詞語，表達的思想感情也與上一層是一致的。
最後綰結全文，點明、深化主題。作者在這一層揭示生命的本質（由卑微、渺小到生長、進化），點明快樂和痛苦是生命之歌的基本旋律。開頭幾句氣勢非凡，“宇宙是一個大生命……大生命中之一滴”，語調高亢有力，表露作者浩渺的思緒、寬廣的胸懷。
“生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的”，“在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命”，這兩句是作者積幾十年的生活經驗寫成的精警之句，是最富有思想情感的句子，也是全文點題之句。作者提煉出深刻的哲理，並表明自己的人生觀、人生態度，以及對社會、對宇宙自然、對人生的深刻感悟。全文具有高亢、激昂、達觀的情調，這種情調在結尾部分更加顯著。
本文兼具感性化和理性化的特點。以前者而論，“一江春水”“一棵小樹”是比喻性的說法，描述它們的行進和生長過程，生動形象，蘊藉含蓄，給人以美的享受。這是本文作為文學**詩歌文學作品的顯著特點。
以後者而論，文章揭示了生命的一般規律、生命歷程中的艱難與幸福的辯證法，以及幸福含義的多樣性豐富性，揭示了宇宙生命之間的關係及其相互作用，這些都是文章哲理意味、理性精神的表現。
另外本文在語言運用上也很有特點，都是純白話，但明朗、靈動、蘊藉，有韻味，上文提示的許多詞語就是例證。文中還有反覆的語句，如“生命像……”“生命又像……”，既成為行文層次的標誌，又有旋律迴轉、反覆吟唱之感；“大海（大地）莊嚴地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入（落在）她的懷裡。他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！
”“然而我不敢說來生，也不敢信來生！”這種反覆的語句，莊重而精警，生動又富含思想。其中“說不上快樂，也沒有悲哀”是一種特殊的感受，也許在常人的感覺和想像中，死亡是痛苦和悲哀的，但作者超越了這些，達到了非常人所能達到的思想高度，語句看似平常，實則蘊含邈遠情思、意味深長。
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有一首很有名的詩，最後一句好像是恰似一江春水向東流叫啥來
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