1樓：傾蓋如故
這篇**所著重表現的是「我」對都會和農村兩種生活情景、兩種人情人際關係的不同感受。通過「我」在京都看京戲柵在農村看社戲兩種情景、兩種感受的對比，表達了「我」對熱誡友好、平等和諧的人情人際關係的嚮往。
這篇**以看戲為線索，從「我」在北京看中國戲的感受寫起，接著追憶了少年時在農村看社戲的愉快，最後又從回憶回到了現實。中間過渡自然，上下銜接緊密。**雖然沒有什麼驚一心動魄的情節，也沒有複雜的結構，但是由於作者對情節的安排，起伏有致，情趣盎然。
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《社戲》寫於2023年10月。作品寫到在北京看戲的時候，說那是「倒數上去二十年中」的事。從作品發表時算起，倒數上去二十年，便是辛亥革命前十年左右。
十月革命給正在沉思，探索的魯迅以強烈的震動，使他看到了「新世紀的曙光」和人民革命的希望。
「五四」愛國運動暴發，使魯迅的革命精神更加振奮，於是用筆起來無情地揭露封建制度和孔孟之道的吃人本質，發出「救救孩子」和推翻封建「鐵屋子」的號召。
他從此「一發而不可收」，以徹底的反封建的思想向敵人接連投去匕首和機槍，表現了鮮明的革命者的立場。就是在這樣的情況下，發表了**《社戲》。
2樓：珊雨春色
《社戲》通過「我」和少年夥伴們夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節的描寫，展示了「我」的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉文化生活經歷，刻畫了一群農家少年的形象，表現了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的美好品德。 由於本文收錄在《吶喊》當中，所以一定程度上來講，批判和揭露了作者對當時社會的黑暗的不滿。
1、作品以飽含深情的優美筆觸，刻畫了一群農家子弟栩栩如生的形象，表現了勞動人民淳樸、善良、友愛，無私的美好品德，展示了農村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活畫卷。表達了作者對勞動人 民的深厚情感和對擺脫封建束縛的自由生活的嚮往。
2、 通過「我」與農村孩子看社戲前後的故事的敘述，生動地表現了農村少年天真無邪、聰明能幹活潑勇敢，自尊自信的性格，讚美了他們純樸誠摯，熱情、無私的品德。
3、通過生動記敘「我」十一二歲在家鄉看社戲的趣事，表達了作者對曾經擁有過的那一片「樂土」和樂事的深切懷念，對農家小朋友美好情誼的由衷眷戀之情。
4、通過看社戲表現了孩子們之間純真無邪、人與人之間無隔閡、無等級的關係，這是作者所向往的關係。
《社戲》，撲面而來的是濃郁的鄉土氣息，淳厚的人情。同以江南農村為背景，《故鄉》描繪了現實中農村殘破、凋敝的景象，《社戲》展現的則是另一幅記憶中理想的農村畫卷。**寫的是「我」小時候在外祖母家和小朋友們一起去鄰村看社戲的情景，處處洋溢著夏天的溫馨，一切讓人覺得那麼和諧，自然，充滿生趣。
作者筆下外祖母家的平橋村，「是一個離海邊不遠，極偏僻的，臨河的小村莊」。這個偏遠的海邊小村，較少受世俗的浸染，更多地保留了自然的純樸氣質，是一方「淨土」。那地方的山水令人陶醉，「我」和小朋友們夜間划船去看戲時，「兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣裡。
淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了」「那聲音大概是橫笛，婉轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣裡。」抒情的筆調，將月下水鄉描繪得清新，幽遠，如夢如幻，散發著江南泥土的芬芳，作者對故鄉的摯愛之情也隱然可見。
不惟景色優美，這裡的人情更是淳厚。「在小村裡，一家的客，幾乎也就是公共的。」村裡的人純樸好客，小朋友們也因「我」來而從父母那裡得到了減少工作的許可，陪「我」一起掘蚯蚓，釣魚蝦，放牛，充滿童真之趣。
他們一個個聰明，熱情，活潑，也正是在他們的幫助下，「我」才得以去看那年的社戲，夜裡行船的時候，「那航船，就像一條大白魚揹著一群孩子在浪花裡躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。」回來的時候因為肚餓，大家商議一起去「偷」羅漢豆，阿發因為自己家的羅漢豆大，便讓大家摘自己家的。後來六一公公知道大家「偷」吃了他的羅漢豆，非但不生氣，竟還特地送了些給「我」吃。
此外如外祖母的慈藹，母親的關懷，也都讓人倍覺親切。在這臨海的小村裡，自然與人情融為一體，人情之質樸、淳厚如那裡的山水一樣令人沉醉、感動。平橋村不僅是「我」的「樂土」，更是作者精心營造的新的「桃花源」.
總而言之,讀《社戲》我頗 有感觸!
3樓：鮑聖樑
《社戲》全文原有前後兩個部分，課文節選自後一部分，描寫作者幼時一段看社戲的往事，表現對童年美好生活的回憶和留戀的心情。
童年對許多人來說，是快樂美好的，是一段難忘的體驗。在**後回憶往事時，對當時的人和事，更是懷著一種浪漫的情感。本文作者塑造了一群淳樸可愛的農村孩子的形象，如雙喜、阿發、桂生等。
這些小夥伴聰明活潑、膽大心細、熱情友愛。「我」看不成戲，「他們都嘆息而且表同情」；開船時「年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾」以防萬一；看戲時桂生殷勤地為「我」買豆漿舀水；回家的路上阿發以「我們的大得多」為由，建議去「偷」自家的豆。這些都是他們純真童心的突出表現。
雙喜是小夥伴中「最聰明的」，好像小夥伴的小領袖一般，他的性格也表現得最為突出：他心細如髮，聰明伶俐，當「我」看不成戲，「急得要哭」時，雙喜馬上能想出「好主意」，並且能舉出讓「外祖母和母親也相信」的理由；鐵頭老生夜晚不翻筋斗，「我」很失望，雙喜又用「誰肯顯本領給白地看」來安慰「我」，表現了大哥哥般的親切體貼；他能拿主意，當老旦唱個沒完沒了，大家都已經厭倦但又不好說回去的時候，又是他提議回家；回程時大家偷阿發家的豆，雙喜後又勸止大家「再多偷，倘給阿發的娘知道是要哭罵的」，說明他善於為他人著想。
本文的景物描寫極具特色。作者採用寫意筆法，從色彩、氣味和聲響等方面，描繪了月夜行船、船頭看戲、午夜歸航這幾個畫面，情景交融，充滿水鄉特色。色彩如豆麥的「碧綠」，遠山的「淡黑」，月光的「皎潔」，漁火、燈光的「紅」，航船的「白」；氣味如豆麥和水草的「清香」等；聲響如船行的「潺潺」聲，孩子們的笑聲，橫笛的「宛轉，悠揚」，諸方面寫得簡潔乾淨，生動傳神。
作者還運用各種比喻、擬人等手法，如表現船行之快，用遠山來陪襯，「淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了」；直接描寫船，「那航船，就像一條大白魚揹著一群孩子在浪花裡躥」，化靜為動，增強了景物描寫的效果。
4樓：讀國學經典
《社戲》是現代文學家魯迅寫於2023年的短篇**，這篇**以作者少年時代的生活經歷為依據，用第一人稱寫「我」20年來三次看戲的經歷：兩次是辛亥革命後在北京看京戲，一次是少年時代在浙江紹興鄉村看社戲。
5樓：昕桃
《社戲》通過「我」和少年夥伴們夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節的描寫，展示了「我」的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉文化生活經歷，刻畫了一群農家少年的形象，表現了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的美好品德。 由於本文收錄在《吶喊》當中，所以一定程度上來講，批判和揭露了作者對當時社會的黑暗的不滿。
《社戲》 魯迅 中心思想
6樓：天下相思
通過鄉下bai、城市兩種情景、兩種感du受的對比，表達了作zhi
者對熱誡友好dao、平等和
專諧的人情人際屬關係的嚮往。
作者通過在大都會看京戲的描寫，展現了那裡醜惡齷齪窒息的社會景象和庸俗冷漠自私的人情人際關係。表達了作者對都市戲園情景氣氛及人際關係的厭惡和不滿。
作者通過鄉下的生活，而感受到充滿無限的生機和情趣。作者抨擊都市劇場，盛讚農村社戲，所潛心抒發的正是他對真善美的追求，對假惡醜的憎厭。
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社戲的主要內容形式：
1、酬神祈福：社戲繼承了舊時農村春秋兩季祭祀社神（土地神）的習俗，先時春社為祈求五穀豐登，秋社為慶賀一年豐收，後發展為以演戲酬神祈福，每每在精彩的社戲節目開演之前先要酬神祈福。
2、文化娛樂：隨著戲藝形式越來越多樣化，百戲、雜劇、戲曲等戲藝形式逐漸被引入社戲表演中，併成為主流形式。
7樓：匿名使用者
刻畫了一群農家少年朋友形象,表現了勞動人民淳樸 善良 友愛 無私的美好品德,展現了回農答村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活畫卷,表達了作者對勞動人民的深厚感情和對美好生活的嚮往。對童年生活的留戀，對無憂無慮生活的嚮往，對鄉村生活的讚美和熱愛 。對未來子孫的生活的一種憧憬。
8樓：匿名使用者
本文主要，敘來述了源"我"少年時從平橋村夜航到趙莊看社戲的一段美好回憶，刻畫了一群農村少年的形象，表現了勞動人民淳樸，善良，友愛無私的美好品德，展示了農村自由天地中充滿詩情畫意的生活畫卷，表達了作者對勞動人民的深厚情感和對自由美好生活的嚮往!
9樓：匿名使用者
刻畫了一群農bai家少年朋友形象du,表現了勞zhi動人民淳樸 善良 友愛 無私的dao美好品德,展現了農版
村自由天地中充滿詩權情畫意的兒童生活畫卷,表達了作者對勞動人民的深厚感情和對美好生活的嚮往。對童年生活的留戀，對無憂無慮生活的嚮往，對鄉村生活的讚美和熱愛 。對未來子孫的生活的一種憧憬。
10樓：__藤秋兮子
對童年生活的留戀
對無憂無慮生活的嚮往
對鄉村生活的讚美和熱愛
11樓：小咩隋宇
通過童年的「我」和夥伴們在農村看戲，抒發「我」對美好生活的懷念之情，從而表達了「我」對熱忱、友好的平橋村的人們的喜愛之情
12樓：南宮問晴
對童年美好生活的懷念和大自然的嚮往
13樓：陳雪芳
表現了作者對農村生活的嚮往和熱愛
社戲的主要內容
14樓：白羊她的貓
**中環
境描寫非常之美,尤其是在去趙莊看戲的路上的自然景色的描寫,充滿了詩情畫意,給人一種朦朧美.畫面上月色朦朧,連山起伏,表現出一種靜態美,水氣的清香,連山的踴躍,表現出一種動態美,碧綠的豆麥和水草,淡黑的山色,白色的船篷,顯現出一種色彩美。
再以遠處幾點火光來點綴,使陰柔的畫面上生髮出幾分活氣,增強了明與暗的對比度,整個畫面顯得和諧、完美,在靜謐之中,隱約飄來橫笛宛轉、悠揚的聲音,令人心曠神怡.作者從視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等方面著筆,給人一種身臨其境的真切感受,江南水鄉的夜色、情調多麼溫柔,多麼美好!令人神往。
15樓：匿名使用者
本文分為三個層次:
1,盼看社戲 2,去看社戲 3,換年社戲
其中第二層可分為:戲前波折 夏夜行船 船頭看戲 歸航偷豆本文主要內容:
以"社戲"為線索,回憶了美好的童年往事,刻畫了一群栩栩如生的農家孩子的形象,表現了勞動任命淳樸,善良,友愛,無私的美好品質.主要講魯迅童年在家鄉的趣事和家鄉的民俗風情，反映了魯迅對故鄉的熱愛，對美好童年的嚮往。
《社戲》全文原有前後兩個部分，課文節選自後一部分，描寫作者幼時一段看社戲的往事，表現對童年美好生活的回憶和留戀的心情。
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