1樓：小小的
讀不懂古詩古文，對古詩古文沒有感覺，是因為你對這方面沒有興趣。現在隨著社會的發展，手機的普及，大多數人應該都不會靜下心來去閱讀了。雖然說古詩古文是作為我們在高中以前所有課程中所必備的一個課程，但其實很多人都不太願意靜下來先去研究古詩古文，所以這也就導致了很多人是讀不懂古詩古文。
有一部分人可能會因此而感到困擾，因為覺得自己讀不懂古詩古文就好像是比別人落後一節，但其實並不是這樣的，每個人都有自己感興趣的學科和自己不感興趣的學科，你不讀古詩古文，可能是因為你對這方面沒有興趣而已。
並不是每個人都需要讀懂古詩古文。這個世界就是因為有各種各樣的不同，所以才會顯得更加精彩。如果每個人都對古詩古文感興趣，每個人都研究古詩古文的話，那麼研究這一方面的人也就不能被稱為人才或者是學者了。
同樣的在其他學科也有感興趣的人，可能對物理感興趣的人，他對古詩古文會不太感興趣；但對古文古詩感興趣的人可能對物理化學這一類的理科學科就不太感興趣了，你讀不懂古詩古文其實沒有必要太放在心上，只要你有一個真正感興趣的學科就可以了。
如果你對古詩古文讀感興趣，但是卻讀不懂的話，可以建議你多讀幾遍。古詩古文其實是特別深奧的一門學問，並不是說你看一遍就會懂的，而是要經過不斷的研究和比較，你才能知道它真正講的是什麼。古詩古文它其實是我們古人所留下來的一種智慧，所以你要研究這種智慧是需要付出很多的時間和精力的。
綜合上面所說，我覺得讀不懂古詩古文，對古詩古文沒有什麼感覺，最主要的原因還是你沒有興趣。如果你真的對這個感興趣的話，你會想盡一切辦法去查詢相關的資料，就算一開始讀不懂，你也會想辦法查資料而弄懂。
2樓：一隻叫閃電的樹懶
讀不懂古詩文，是因為你不瞭解以前文字和現在文字之間對應的意義找一些古文。找一些自帶翻譯的古詩文進行閱讀、對比一點點就會有興趣了。
3樓：我在喝水
可能是現代的漢語和古文意思不一樣，同樣的一個字，在不同的時代，代表的意思不同，那樣也就很難理解古人的想法了。
4樓：生活達人嫻姐兒
這是因為沒有徹底理解古文的意思，針對古文的每一個字詞對應的都有現代文的解釋，對古詩古文也是需要靜下心來理解的，熟悉之後就會感受到古文的風韻。
我對於古詩文不是很瞭解，讀不懂是什麼意思？
5樓：菜根譚
詩人在心境茫然之中，忽然想到兩位開始在政治上並不順利，而最後終於大有作為的人物：一位是呂尚，九十歲在磻溪釣魚，得遇文王；一位是伊尹，在受湯聘前曾夢見自己乘舟繞日月而過。「垂釣碧溪」「乘舟夢日」的典故，表達自己有朝一日能像古人一樣，為統治者信任重用，建立一番偉業的信心。
孩子正在學習文言文和古詩，但他對文言文和古詩不太感興趣，而且學習了很久，還是根本不懂得什麼意思？
6樓：匿名使用者
孩子學的古詩和文言文，是語文課內還是語文課外的？若是課內的，您可以讓孩子回憶老師怎樣講解，以此來領會詩、文的含義。若是課外的，只能您輔導孩子了。
如果您無法做到，那麼可以勸孩子暫時放棄。
7樓：匿名使用者
學文bai
言文，古詩一方面可以幫我du們解決考試分數，另一zhi方面文言文和dao古詩詞是中華文化
版的典型代表，權多讀文言文和古詩詞，不僅可以可以增進對中華文化的認識和理解，更加能夠陶冶情操，豐富知識，更重要的是腹有詩書氣自華，可以無形間影響一個人的談吐與氣質，令你在工作與生活中獲益匪淺。
我們為什麼要學習古詩，現在又沒有古人，學了有什麼用？
8樓：匿名使用者
誦讀古詩詞 可以培養記憶力，想像力，進而促使其智力的發展，而且可以培養審美情趣
和審美能力，使終身受益。古詩平仄有序，節奏鮮明，韻律和諧，讀來琅琅上口，悅耳動聽，多讀多誦能體味韻律美，**美。反覆誦讀，大膽想像，能領略意境美，繪畫美。
詩人或吟詠生情，或感物詠志，或借物言志，多吟多誦，體驗情感美，反覆誦讀體會中國古典詩詞博大精深，內涵深刻，意存高遠，不僅蘊含著崇高的人格美和深刻的智慧美，更沉積著一個偉大民族不變的精魂。
大量誦讀古詩文，積累著詩的語言，感受著詩的情懷，懂得古人惜墨成金，領悟詞句中比喻、誇張、對比的精妙之處，賞識能力得到提高，語言底氣就足了。有了底氣，才有靈氣，在今後的學習工作中，思路更加開闊，想像力進一步增強，行文下筆輕鬆，語言流暢，直至形成言簡意賅的文風。
9樓：冰水晶潔
古詩也是一種文化的傳承。文化這種東西看不見、摸不著，可能沒有你想要的那種「用處」。但是，它能融入你的骨血，展現在你的舉手投足、一言一行之中。
其實我們現在學習的任何知識，都是先輩們留下來的經驗。為什麼你單單會質疑古詩學習的用處呢？或許古詩相比其他知識來說，是不再發展的、也難以突破語言的限制。
但它是懂漢語的每一個人天生擁有的巨大寶藏。我們擁有的天然優勢，是那些不懂漢語的人難以比擬的。古詩裡的意境、平仄的韻味，我們能更容易地體會到。
我們學古文，不可能是為了穿越回去和古人交流。但我們可以從中感受到人類文明的發展軌跡、看到先輩們熠熠閃光的思想、聽到他們在自己的時代中發出的聲音。所以讀古詩，也是在讀歷史。
讀詩與讀書並沒有區別，詩、詞也只不過是人們記錄、表達的一種文體。或許，在受教育階段，我們總會被背誦全文困擾。但換個角度來看，正是由於我們的文化發展了太長時間，詩人們留下了太多的佳作，這怎麼看都是一件好事呀。
10樓：匿名使用者
為什麼學古詩呢？
最直接的原因是考試要考。中考和高考都要考古詩。
除此以外，古詩是中國傳統文化，我們有義務將它發揚光大。
還有，學習古詩可以提高個人修養。之前看過一個教師在演說家上的演講（題目可能是教育的意義），他在裡面說了一句玩笑話:他希望他的學生在夕陽西下看到一群鳥能想起落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。
而不是哎呀媽都是鳥。
最後，我個人覺得古詩能告訴我們人生哲理和生活百態並不比現代文學少。
11樓：風情何人說
第一，中國文化是一脈相承從未斷絕的，不學古詩，不能夠真正地理解中國文化。第二，不學古詩當然不影響一個正常人一般的交流，但是，別人文化素養那麼深厚，你跟他聊天，他甚至有時候說話你都聽不懂。第三，古詩是中華民族精神藝術文化的一個體現，連中國古詩都不會，當不好中國人。
第四，中國文化燦爛多彩，古詩就是燦爛多彩中的璀璨明珠。
12樓：匿名使用者
學習只是一種文化灌輸，學來的知識面廣，對開闊大腦有一定的促進作用，飽讀詩書知識淵博，是許多人嚮往的一種境界，這些靠的就是學習來的
13樓：攜手而老
悠久的歷史文化，我們要不停的傳承下去
她能提高我們的文化素養
可以提升我們的氣質
讓我們感受古詩的美妙
特別的有時候你的感受沒人理解時，你能在古詩中找到同樣的感受，讓你不再孤單
為什麼要學習古詩。有什麼用
14樓：天下的大路
學古詩是讓我們瞭解古人的思想，學習他們的高尚情操，也是我們一步步向上學習的過程，只有這樣我們才能不斷的向上攀登，超越古人。
詩句的運用或優美或剛勁，有如畫的意境，會讓人在閱讀以及理解中彷彿身臨其境。規格整齊，平仄押韻，可以說是先人竭精，結晶之作，在古詩的學習過程中能讓人感覺到美，如沐春風。當然，在學校的學習中可能會因為要學而學，不能夠從自主角度出發，會產生逆反心理，不能不說是應試教育的遺憾。
現在很多學生都不太重視古詩詞的賞析解讀，認為考試也就幾分，不值得花那麼多時間。其實古典詩詞作為中華民族的優秀文化，當代學生更要學習、汲取古代智慧，加強自身修養，達到「正心、修身、齊家、治國、平天下」的思想內涵，擔負起時代賦予的歷史重任。古詩詞鑑賞更是直接或間接培養一個人的思想底蘊，因此成為語文科目中佔有的比重是比較大的，當然學習古詩詞鑑賞更要把握其核心的思維方法和訓練方式，循序漸進地學好古詩詞鑑賞。
為什麼要學習古詩詞呢？
中國是一個詩的國度，古典詩文歷經了幾千年歲月淘洗流傳下來，是我國民族文化的精髓，是華夏文明的核心，是傳統文化中的奇麗瑰寶。它博大精深，源遠流長，包蘊厚重，意存高遠，能夠感化人，啟發人，教育人，團結人。它是中華民族傳統道德之根，只有培根固本，民族之樹才能枝繁葉茂，勃發生機。
讓我們誦讀古詩文，從而認識千百年來中華民族的文化精英，瞭解先輩的心境，開闊我們的視野，豐富我們的知識，加強人文修養，陶冶我們的情操，增強民族自豪感，受到愛國主義的思想教育。中國人應「認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，吸收人類優秀文化營養！
所謂人文素養是指做人應具備的基本品質和基本態度，包括按照社會要求正確處理自已與他人，個人與集體，個人與社會，個人與國家，及至個人與自然的關係。人文修養的最典型標誌是人文精神。人文精神的表現在之一是對他人的關懷，對人民的關愛，對民族疾苦的同情。
人文精神還體現在與自然的相處中。古詩詞中就有大量描寫自然景觀的詩詞，大量閱讀此類文章，讓他們體會大自然的博大，感受萬物的奧祕，頓悟人生的真諦。從而達到豐厚學生的人文素養，激發創造潛能，全面提高綜合素質。
誦讀古詩詞 可以培養記憶力，想像力，進而促使其智力的發展，而且可以培養審美情趣和審美能力，使終身受益。古詩平仄有序，節奏鮮明，韻律和諧，讀來琅琅上口，悅耳動聽，多讀多誦能體味韻律美，**美。反覆誦讀，大膽想像，能領略意境美，繪畫美。
詩人或吟詠生情，或感物詠志，或借物言志，多吟多誦，體驗情感美，反覆誦讀體會中國古典詩詞博大精深，內涵深刻，意存高遠，不僅蘊含著崇高的人格美和深刻的智慧美，更沉積著一個偉大民族不變的精魂。
大量誦讀古詩文，積累著詩的語言，感受著詩的情懷，懂得古人惜墨成金，領悟詞句中比喻、誇張、對比的精妙之處，賞識能力得到提高，語言底氣就足了。有了底氣，才有靈氣，在今後的學習工作中，思路更加開闊，想像力進一步增強，行文下筆輕鬆，語言流暢，直至形成言簡意賅的文風。
當然，古詩詞是前人留給我們的寶貴的文化遺產，我們要批判地吸收，創造性地繼承，在成長過程中體驗詩意化的生活，迸發出澎湃的創造活力！
15樓：晨風中的夢
沒什麼用，就是為了有氣質。現在學古詩大部分是死記硬背，過不了多久就忘了 而且會很多古詩也不能給你飯吃、在生活中用不了多少。呃
16樓：走向未來
學習古詩當然有用，人活著不是隻知道吃和睡，人是情感的動物，和動物的區別就是語言的魅力，讀古詩，學會欣賞古詩，就像聽**，能讀懂**，欣賞繪畫能體會到繪畫的美一樣，這是人類的高境界，這種美是無知識的人，庸俗的人無法體會到的。
古詩不僅有藝術欣賞價值，也有歷史研究價值，每首古詩都有其不同的創作背景，都是抒發作者情懷的佐證。不同的時代背景和詩人的不同處境，詩人能在詩中表達不同的思想感情。
比如：在我中學時代學過的杜甫的詩《茅屋為秋風所破歌》八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去，脣焦舌燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。 俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏裡裂。
床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾溼何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山？
嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
當我第一次讀到這首詩，就被詩人在身處逆境的廣大胸懷所感染，詩中用簡潔明快的語言敘說了自己的故事，在這種困境中語言詼諧，讀起來心酸，但更能感到詩人愛國主義和博大的胸懷，到現在我也喜歡這首詩，杜甫的詩句樸實，且耐人尋味。
古詩詞 古文 ，古詩詞 古文 63字
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