1樓：
孫犁創作本文於2023年．由於孫犁在冀中平原一帶生活了很長時間，所以他對這裡的生活，尤其是這裡的人民抗擊日寇侵略的鬥爭生活非常熟悉，在抗戰的冀中平原上，孫犁到處都能看到一種無形的力量，為這裡人民的英雄行為所感動，因而寫下了〈蘆花蕩〉這樣美麗而感人的作品．
2樓：匿名使用者
寫作背景：本文創作於2023年．由於作者在冀中平原一帶生活了很長時間，所以他對這裡的生活，尤其是這裡的人民抗擊日寇侵略的鬥爭生活非常熟悉，在抗戰的冀中平原上，孫犁到處都能看到一種無形的力量，為這裡人民的英雄行為所感動，因而寫下了〈蘆花蕩〉這樣美麗而感人的作品．
作者的寫作風格：作者運用強烈的反差來渲染人物形象．
3樓：匿名使用者
本文創作於2023年．由於作者在冀中平原一帶生活了很長時間，所以他對這裡的生活，尤其是這裡的人民抗擊日寇侵略的鬥爭生活非常熟悉，在抗戰的冀中平原上，孫犁到處都能看到一種無形的力量，為這裡人民的英雄行為所感動，因而寫下了〈蘆花蕩〉等這樣美麗而感人的作品．
寫作風格：作者運用強烈的反差來渲染人物形象．
誰知道蘆花蕩的寫作背景??急急急!!!
4樓：寳貝琇銹
在抗日戰爭的歲月裡。在充滿詩情畫意的蘆花蕩裡，一個乾瘦的老頭子，整天自如的穿梭著，他讓抗日將士感到快樂，讓日本鬼子感到膽寒。
蘆花蕩 故事情節概括
5樓：匿名使用者
在抗日戰爭，一個老頭子撐著小船，在白洋澱裡無數次地穿過了敵人的夜間封鎖專
，為游擊隊運屬輸糧草、護送幹部。他不帶一枝槍，只靠那隻靈巧的篙和游水本領在葦塘裡穿梭。
但有一次他護送兩個女孩子在夜間穿越封鎖線時，一個女孩子負了傷。這個打擊差一點使他失去了繼續前進的力量，他發誓要為女孩子復仇，第二天，他單身智鬥敵人，為女孩子報了仇。
擴充套件資料
景隨情移情景相生
《蘆花蕩》寫的是殘酷的戰爭環境裡的人和事件，但決沒有「悽悽、慘慘、慼慼」的描繪，就連那個女孩子受傷後的幾聲呻吟，也被輕輕一筆帶過去了，作品要高昂濃重地傳達出來的，是一種戰勝敵人的堅定信念和樂觀情緒。
即使在殘酷的戰爭背景下，作者仍然以沉靜從容的姿態抒寫白洋澱的美麗風光，細心地鐫刻白洋澱人民心靈的塑像。
這裡，我們著重談談孫犁筆下的景物描寫。我們知道，**中的景物描寫一定要切合環境和人物的心境，切忌遊離地寫景。
《蘆花蕩》的景物描寫，處處與戰爭環境和人物的心境相諧，不僅渲染了故事的氣氛，也給作品增添了一種戰鬥的詩情畫意，構成情景交融的藝術境界，提高作品的感染力。
6樓：匿名使用者
蘆花蕩分兩個
抄情節，第一個是老頭
子護送兩個女孩進葦塘，但在途中大菱負傷了，老頭子感到自責、懊悔；第二個是老頭子為大菱向日本鬼子們報仇。
夠50字了！
另外1樓的回答錯誤，護送兩個女孩之前的一段不是故事情節。
7樓：____埋塟
《蘆花蕩》來主要寫了一個老英雄源的故事。
bai故事發生在抗du日戰爭，一個老頭子zhi撐著一隻小船dao，在白洋澱裡無數次地穿過了敵人的夜間封鎖，為游擊隊運輸糧草、護送幹部。他不帶一支槍，只靠那隻靈巧的篙和水鴨子似的游水本領，在萬畝葦塘裡穿梭，從未發生一次意外，靠了他，游擊隊才維繫了澱裡澱外的交通聯絡。但有一次他護送兩個女孩子在夜間穿越封鎖線時，撞上了敵人的小火輪，一個女孩子負了傷。
這個打擊差一點使他失去了繼續前進的力量；但他發誓要為女孩子復仇，第二天，他單身智鬥敵人，一個個地收拾了他們，為女孩子報了仇。這篇**很有點傳奇色彩，人物形象鮮明，環境描寫也很有特色，是值得我們學習借鑑的
《蘆花蕩》孫犁原文，孫犁的《蘆花蕩》題解是？
蘆花蕩 原文 代銘詞 夜晚，敵人從炮樓的小窗子裡，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水裡，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘裡才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩裡躲避炮火去了。葦子還是那麼狠狠地往上鑽，目標好像就是天上。敵人監視著葦塘。他們提防有人給葦塘裡的人送來柴米，也...
蘆花蕩作業本課外閱讀的答案，蘆花蕩閱讀題及答案
二 蘆花蕩 一 第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。十幾個鬼 子在 水 裡qi 著，日本人的水式真不錯。水澱裡沒有一個人影，只有一團白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去。落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花澱裡卻撐出一隻小船來。...
《蘆花蕩》這一小說塑造了怎樣的傳奇老頭？從哪些方面來刻畫
老英雄形象特徵 愛憎分明的強烈感情 智勇雙全的英雄行為 認真負責 堅守承諾 的品質 愛國抗日的熱情，老當益壯的氣概。過於自信自尊 核心 4.對於文中 過於自信與自尊 需要引導學生進一步深入，先讓讓學生找出文中反應老頭子這一特徵的語句和地方。明確 有非常之意，老頭子自信心和自尊心都非常強。每天夜裡，在...