有沒有比較好的兒童文學作品,想通過好的故事,對孩子進

時間 2021-08-30 09:30:55

1樓:匿名使用者

這位家長,您過於放大了孩子的缺點。事實上,每個孩子都不是完美的,都有不自信,遇到困難想逃避的時候。作為家長,首先您要調整好自己的心態。

推薦一套好書《神奇小孩在**》。這是一套科幻題材的兒童文學故事。故事精彩、情節跳躍,孩子都喜歡。

之所以推薦給您家孩子看,主要是書中的故事,講述的是一個原本平凡普通,放在人堆裡,沒有人願意多瞧一眼的普通孩子的成長故事。這個平凡的孩子,從最初的普通平凡不自信,到後來的逐漸發現自我潛能,找到了珍貴的友誼,並且發現自己內在的巨大能力的故事。

我家閨女9歲,特別愛看這套書。動不動就拿裡面的故事情節來教育我。大概意思是說,永遠不要小瞧一個貌似平凡普通的小孩,說不定,她才是最厲害的那一個呢。

希望我的答覆,對你有幫助,望採納。

對孩子進行挫折教育,要注意那些原則

2樓:酒醉說真話

現在的家庭多為421,422結構。家裡爺爺奶奶,姥姥姥爺,爸爸媽媽,6個大人照顧一個或兩個孩子。許多孩子吃穿不愁,要啥有啥,家人照顧無微不至,要天上的星星都狠不得去摘下。

所以養成了唯我獨尊,自私自利的不良品質。受不的半點挫折,動不動就出一些象自殺,離家出走等極端事故。因此對孩子進行挫折教育刻不容緩。

一、挫折教育需要延遲滿足孩子。從小事做起,不能孩子一提要求就滿足。特別強調在滿足時要口頭教育。

二、 挫折教育需要適度,一定的是孩子能夠承受的挫折,否則適得其反。

三、 挫折教育需要家長以身作則 。自己必須有應對挫折的品質,身教甚於言教。

四、挫折教育需要考慮孩子的心理體驗。強扭的瓜不甜。一定得是潤物無聲。

3樓:八維教育

現在培訓機構和家長都特別提倡挫折教育,其實挫折教育並不適合所有孩子,比如對性格內向又有自卑心理的孩子,當他遇到挫折時內心是很崩潰的,這時就不要在埋怨、批評,進行挫折教育了,要以安慰,疏導他的不良情緒。在進行這樣有很強***的教育之前綜合考慮和分析清楚再做決定,免得給孩子雪上加霜,讓自己後悔。關鍵在於進行挫折教育的時候不能打擊孩子的自信心,不能讓孩子產生悲觀心理。

當孩子取得成績時多做鼓勵,逐漸建立自信心。當然對於性格大大咧咧,遇事不知發愁的孩子可以適度進行挫折教育,培養孩子健康的世界觀、人生觀、價值觀。

4樓:傳奇劇

不要刻意去製造挫折,而是不要什麼都滿足孩子,要追求合理,更要磨練孩子懂得剋制自己的品質。

還有就是在遇到困難時,對孩子的態度進行觀察以及糾正,其實挫折教育更多就是,孩子在面對困難、挫折時,表現出來的態度,以及處理事情的方式。

5樓:何秋光學前數學

挫折教育:

1、掌握度最重要,過了對孩子身心影響太大,不利於學習和成長2、根據孩子本身情況,有的孩子完全不需要

3、找到合適的契機,不要為了挫折教育而教育

6樓:用心創造生活

一、適度原則:過度會讓孩子產生自卑,效果相反。

二、引導反思:挫折過後要學會總結。

三、成長原則:挫折教育的目的不會死受挫,是受挫之後,繼續努力,最終克服困難,才是真 正的挫折教育。所以在挫折教育中一定要注意,折後的鼓勵支援、思考反思,繼續前行直至成功才是真正的獎勵抗挫能力。

建議參加體驗式的訓練。和昕心理有個不錯。

7樓:天秤魁研爸

首先不能打擊孩子的自尊心,要讓孩子慢慢接受,不要急於求成,其次要善於觀察孩子的反應,並且及時調整方案,最後家長可以用行動讓孩子認同方法的正確性。

8樓:匿名使用者

最注意的是鼓勵,即使不能解決問題,他心裡也會好受。如果不是擅長,就不要牽扯多了,免得適得其反。

注意事項

1、不要給孩子設定無端的挫折;尤其不是隨便否定孩子這個人。就事論事,在解決方法上多下功夫。

2、當孩子自願挑戰而遇到挫折時,家長更多要從方法上給孩子以點到為止的啟發和指導,儘可能讓孩子自己來解決問題,克服困難,這樣才能讓孩子體驗到成功感及父母的關懷。

3、生活中,經常會遇到大大小小的“挫折”,這時,家長不要嫌孩子拖拉時間而包辦下來,要給孩子足夠的時間去思考和探索,解決問題後,引導孩子去總結自己的成功之處在**,下一次再面對挑戰或挫折時,孩子就會主動積極地去面對。

4、控制好獎勵。不要孩子取得一點點進步,就給予過多的什麼物質獎勵和過分的讚美之詞,讓孩子有機會更多些去享受成功後的心靈獎勵。過多的物質獎勵,將會扭曲孩子的成功體驗,甚至為了物質獎勵而努力,這我們就大錯而特錯了。

9樓:焦淘**貝

拒絕溺愛

心理學家派克說:“愛不光是給予,它是合理的給和合理的不給;是合理的讚美和合理的批評;它是合理的爭執、對立、鼓勵、敦促、安慰。”

隨著孩子的成長,家長要堅持原則,不要無條件滿足孩子的各種要求,學會適當、合理滿足;

孩子跌倒,不要立馬去扶,鼓勵他自己站起來;

孩子能做的事情,放手讓他自己做;

家裡大大小小的事情,捨得讓孩子幫幫忙。

在這種環境成長的孩子,會有很好的機會體驗到挫折,比如衣服怎麼疊都疊不好,收拾一下房間也好難,會感覺很累······

有這些體驗,孩子能體會到父母的不易,原來平時覺得習以為常的事情,真正做起來是這種感覺。

逐漸地,孩子會懂得感恩,懂得珍惜,也會明白這個世界不是以他為中心的。

不要一直讓孩子贏

很多父母,在和孩子游戲時,總是創造條件讓孩子一直贏。

成功的體驗固然會讓孩子感到愉悅、信心大增,但是時間久了,孩子會被這種感覺裹挾,經不起失敗和批評。

家庭遊戲活動中,不要總是讓孩子贏、也不一定每次都讓他當主角,適當讓孩子輸,體會受挫折的感覺,學會自我調節。

正確處理孩子受挫產生的情緒問題

當孩子願望得不到滿足,想做的事情做不好時,必定會產生沮喪、憤怒、焦慮、難過等情緒。

這時候,父母不要否定孩子的情緒,“這有什麼好哭的”、“再生氣,我就把你丟在這裡”,也不要也被孩子的情緒感染,表現地很喪、很低落。

父母應當保持情緒的溫柔、平和、堅定,表達對孩子情緒的接納和理解,“媽媽知道你沒有搭好玩具很沮喪、還有點生氣”,孩子感到被接納,才有力量去面對挫折。

在接納孩子的基礎上,靜靜地陪伴孩子經歷這樣受挫的時刻,後續慢慢和孩子溝通,引導孩子尋找解決方法。

在這樣一次次體驗中,孩子會從中汲取營養,正確認識這個真實的世界,學習如何面對挫折、與挫折相處,這對他的人生大有裨益。

10樓:匿名使用者

要看什麼樣的孩子,你與孩子的親密度以及你的人生經驗

最注意的是鼓勵,即使不能解決問題,他心裡也會好受。如果不是擅長,就不要牽扯多了,免得適得其反。

只要表現出了不管任何問題父母都站在你身邊就是最好的了

11樓:蕭琦鈺

1、必須注意適度和適量。為寶寶設定的情境必須有一定的難度,能引起寶寶的挫折感,但又不能太難,應是寶寶通過努力可以克服的。同時,寶寶一次面臨的難題也不能太多。

適度和適量的挫折能使寶寶自我調節心態,正確地選擇外部行為,克服困難,追求下一個目標;過度的挫折會損傷寶寶的自信心和積極性,使寶寶產生嚴重的挫折感、恐懼感,最後喪失興趣和信心。

2、在寶寶遇到困難而退縮時要鼓勵,讓他(她)認識到人的一生會遇到很多挫折,關鍵在於我們如何正確地認識和對待它,只有鼓起勇氣努力向前,才能最終克服困難,戰勝挫折。

3、要多為寶寶創造與同伴交往的機會。在同伴群體中,不斷的磨練中學會如何友好相處,如何合作,有助於提高寶寶的耐挫力。另一方面,同伴之間的相互交流和指導,也能夠幫助寶寶更好地克服困難、解決問題。

12樓:枕邊吹風會

一是引導孩子學會從心理上接受失敗。要告訴孩子,有競爭就會有輸贏,輸了、失敗了,勇敢接受就是,沒什麼大不了。

二是幫助孩子正確面對失敗,冷靜分析原因。對每一個人來說,挫折都有大有小,往小裡說,考試成績不理想是挫折,競選班幹部失敗了也是挫折;往大里講,天災人禍是挫折。

三是放手讓孩子在實踐中經歷挫折,學會應對。從某種意義上說,孩子有過失敗的經歷,更有利於他們的健康成長,如果面臨太大的失敗,三番五次的嘗試而沒有結果,的確會讓孩子沮喪。因此,家長在教育孩子的時候,要講究策略,挫折教育必須難易適宜。

13樓:匿名使用者

給孩子進行挫折教育,就是為了讓孩子接受這個世界的不完美,讓他更好的去理解這個問題,但是這個問題有點困難,就要你自己多讀書,多學習一下相關的書籍,在平時與孩子交流的時候,和孩子談一下這個問題,讓孩子有這個意識,慢慢來…

14樓:匿名使用者

最忌諱的一點即不攀比、不挖苦、不譏諷。每個孩子都是獨一無二的個體,作為家長要善於發現孩子的優點彌補孩子的不足,以此給孩子增加自信心。

15樓:匿名使用者

要把握好度,要孩子能承受得起的挫折

16樓:great花開自在

1、不要給孩子設定無端的挫折;尤其不是隨便否定孩子這個人。就事論事,在解決方法上多下功夫。

2、當孩子自願挑戰而遇到挫折時,家長更多要從方法上給孩子以點到為止的啟發和指導,儘可能讓孩子自己來解決問題,克服困難,這樣才能讓孩子體驗到成功感及父母的關懷。

3、生活中,經常會遇到大大小小的“挫折”,這時,家長不要嫌孩子拖拉時間而包辦下來,要給孩子足夠的時間去思考和探索,解決問題後,引導孩子去總結自己的成功之處在**,下一次再面對挑戰或挫折時,孩子就會主動積極地去面對。

4、控制好獎勵。不要孩子取得一點點進步,就給予過多的什麼物質獎勵和過分的讚美之詞,讓孩子有機會更多些去享受成功後的心靈獎勵。過多的物質獎勵,將會扭曲孩子的成功體驗,甚至為了物質獎勵而努力,這我們就大錯而特錯了。

如何給孩子進行挫折教育

17樓:星光中續制導

很多家長誤讀了挫折教育的意義。他們甚至認為就算生活中沒有挫折,也要人為創造一些挫折教育孩子。比如有的父會回說”應該讓兒子受一下當年自己吃過的苦,不然他就不知道今天的生活有多來之不易“”應該把孩子送到艱苦的環境中鍛鍊一下“,或者讓孩子離開自己一段時間,讓孩子獨自面對生活中的問題。

相信很多家長對這樣的場景並不陌生,也許你小時候就有果這樣痛苦的經歷:

考試發揮失常,得了很低的分數回家後,父母會因為分數低大發雷霆,覺得“你看隔壁小明,人家怎麼能打100分,你只能勉強及格”,有的家長甚至會大打出手。而那張考卷就成了孩子遭受心靈羞辱的根源,他們會覺得,“父母只愛成功的我,不愛失敗的我,進一步延伸為“父母只愛表現好的、對他們有利的那個我,不愛失敗的、負面的我”。父母這種“有條件的愛”後果極其嚴重,長此以往,它會使孩子變得容易自卑、自責,甚至是自虐、自殺的根源。

同樣的事發生在國外,一個小男孩考試只拿了個及格分,回家後他把考卷放到桌上時,父母一起湊過來看,雖然分數很低,可是父親看過後幽默地對母親說:“看,兒子會考試了,當年你老爸考試的時候,緊張得差點兒忘了怎麼寫名字”,然後和兒子一起哈哈哈大笑起來;接下來母親安慰孩子說:“我相信你下一次一定能超過你的對手,快洗手我們來吃飯,我給你做了你最愛吃的三明治。

”這個小男孩得到了父母“無條件的愛”,他能感受到“不管他考了多少分,犯了什麼錯誤,父母都不會因面子受損而破壞他的人格”,所以當他成年經歷大蕭條貧困潦倒、作品三次被淘汰時,他依然可以笑著面對生活,並在和老鼠共進晚餐時激發出靈感,創造了迪斯尼經典的動畫形象米老鼠。

挫折教育的目的在於培養孩子強大的內心,而這種堅強和內心的力量來自於父母給予的愛和安全感。孩子會從父母給予的愛和安全感中獲得精神富足,無論以後發生什麼艱難的事,也有信心去面對克服。

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