1樓：小貝貝老師
古漢語中“耳”字的用法如下：
一、作名詞：耳朵。“聞寡人之耳者，受下賞。”
白話譯文：能傳到我耳朵裡的，得下等獎賞。
出處：西漢·劉向《戰國策·鄒忌諷齊王納諫》
二、作名詞：形狀像耳朵的東西。“木耳”、“銀耳”
三、作動詞：聽說；耳聞。
四、作兼詞：相當於“而已”，譯作“罷了”。“寡人非能好先王之樂也，直好世俗之樂耳。”
白話譯文：我並不是喜好先王清靜典雅的**，只不過喜好當下世俗流行的**罷了。
出處：先秦·孟子《莊暴見孟子》
五、作助詞：表示肯定。“古今一也，人與我同耳。”
白話譯文：古代和現在是相通的，別人和自己也是相通的。
出處：戰國·呂不韋《察今》
六、作形容詞：位置在兩旁的。“耳門”、“耳房”。
2樓：
①《名》耳朵。《鄒忌諷齊王納諫》：“聞寡人之～者，受下賞。” 《陋室銘》：“無絲竹之亂～。” 《石鐘山記》：“事不目見～聞，而臆斷其有無，可乎？”
②《名》形狀像耳朵的東西。如“木耳”、“銀耳”
③《動》聽說；耳聞。《漢書?外戚傳》：“又～曩者所夢日符。”
④兼詞，相當於“而已”，譯作“罷了”。《莊暴見孟子》：“寡人非能好先王之樂也，直好世俗之樂～。” 《赤壁之戰》：“荊州之民附操者，逼兵勢～，非心服也。”
⑤《助》表示肯定。《察今》：“古今一也，人與我同～。” 《赤壁之戰》：“田橫，齊之壯士～。”
⑥《形》位置在兩旁的。“耳門”、“耳房”。
3樓：匿名使用者
看其所在的位置，不同的語法功能有不同的意思：①《名》耳朵。《鄒忌諷齊王納諫》：
“聞寡人之～者，受下賞。” 《陋室銘》：“無絲竹之亂～。
” 《石鐘山記》：“事不目見～聞，而臆斷其有無，可乎？”
②《名》形狀像耳朵的東西。如“木耳”、“銀耳”
③《動》聽說；耳聞。《漢書?外戚傳》：“又～曩者所夢日符。”
④兼詞，相當於“而已”，譯作“罷了”。《莊暴見孟子》：“寡人非能好先王之樂也，直好世俗之樂～。” 《赤壁之戰》：“荊州之民附操者，逼兵勢～，非心服也。”
⑤《助》表示肯定。《察今》：“古今一也，人與我同～。” 《赤壁之戰》：“田橫，齊之壯士～。”
⑥《形》位置在兩旁的。“耳門”、“耳房”。
4樓：匿名使用者
1）名詞，耳朵。如：俯身側耳以請。
2）動詞，聽，聽說。如：通宵耳高論。
3）語氣詞，罷了，而已。如：止增笑耳。
4）語氣詞，表肯定，不譯。如：且吾所為者極難耳。
5樓：昭越林
表示名詞 耳朵 或像耳朵的東西；表示動詞 聽說；表示感嘆詞；表示虛詞，沒有實際意義不翻譯
6樓：匿名使用者
通 （爾）。感嘆語：一般表示罷了，這樣的意思
7樓：匿名使用者
①《名》耳朵
②《名》形狀像耳朵的東西。
③《動》聽說；耳聞
④兼詞，相當於“而已”，譯作“罷了
⑤《助》表示肯定。《
⑥《形》位置在兩旁的
8樓：娟娟
一般表示罷了，這樣的意思
學習語言學對學習漢語有什麼幫助
9樓：百度使用者
如果你真的對巨集觀的語言學感興趣的話，那對你學習任何語言都非常有益的。 首先你能從世界語系語族的分類上找到你所關心的語言的位置，依個人經驗，一旦從巨集觀上認準了你所喜歡的外語，自學的積極性會很高的。 另外，其實我覺得語言學很好玩吧，絕對比學會一門外語容易得多，而且各門語言都只染指一下就能指點江山，大發議論~~ 學習漢語有的幫助，我想主要是能從語法上了解漢語的特性，瞭解到屬於孤立語的漢語的嚴密性生動性成熟性及其文化內涵，而且學到一定程度你會越來越折服於漢語的偉大和成熟，我有一喜歡語言學的朋友，學得差不多了就結合古漢語和朝鮮語發音，再加上一些他比較認同的英語的語法結構開始造自己的語言，造了幾個月，最後他就只說一句話了：
看來看去還是咱漢語最偉大，各方面都十分嚴密，要造語言，各方面都得借鑑漢語。 總之，不從巨集觀上學習語言學，你難以體會到漢語和其它語言相比的偉大和獨特，你只是從小會說會用自己的母語而已，而不知道作為語言的漢語到底是什麼，到底怎麼樣。專門學習漢語時，關心一些語言學包括方言、音韻學方面的知識是非常有好處的》
語言學及應用語言學與對外漢語哪個好？
10樓：匿名使用者
正好是北語對外漢語專業的三個方向，同時這個專業北語是國內排名第一。
其次是北大漢語言文字學、北師大。
關於挑選方向：
1、最重要的是，你的興趣在**？
2、如果你並不清楚方向內容，請看北語的招生簡章，各個方向下的小方向：http://www.
blcu.edu.cn/yjs_edu/zsml/zsml_china_shuoshi_2007.
htm3、考試內容不同，看好參考書：
王力 《古代漢語》
一、二、三冊 中華書局
黃伯榮，廖序東 《現代漢語》上、下冊 高等教育出版社葉蜚聲，徐通鏘 《語言學綱要》 北京大學出版社葉蜚聲，徐通鏘 《語言學綱要》學習指導書 北京大學出版社
11樓：匿名使用者
對外漢語是應用語言學下的一個研究方向，考研的時候大部分學校的對外漢語專業初試都考應用語言學的內容。
漢語語言學是什麼，謝了
對外漢語中語言學及應用語言學和漢語國際教育碩士有和區別？
12樓：匿名使用者
漢語國際教育碩士是應用型的專業碩士， 對外漢語是研究型碩士研究生，以前漢語國際教育碩士是隻針對在職人員的，只有學位沒有學歷，從今年開始針對應屆生，今年招的是第一屆， 是學位學歷都有的碩士研究生，
對外漢語是語言學及應用語言學專業的一個方向，也有的學校把它單獨列為一個專業。
我也是英語系跨考的對外漢語，今年剛錄取的，不過不是吉大的，我考的學校這兩個專業是一個卷子，一個專業的各不同方向的專業課都都是同樣的試卷的。
我是跨批次跨專業的雙跨生，被調劑到了漢語國際教育碩士，據複試的時候老師說，基礎課程是一起的，可是漢語國際教育碩士比較注重實踐和應用，我們畢業前有半年會安排實習，畢業的時候可以做**，也可以做課程設計，而對外漢語的學生畢業的時候只能做研究**。 我個人覺得你最好是選擇對外漢語，因為漢語國際教育碩士畢竟才剛起步，近幾屆的學生肯定是試驗品了。。。
關於你說需要準備些什麼，這個各個學校都不一樣，現在各個學校基本都出了招生簡章了，你可以具體看一下，指定的教材和初複試的科目。
13樓：狼眼幽幽
“漢語國際教育碩士”貌似是主要面對在職人員的專科碩士吧，而且對外漢語貌似應該是語言學及應用語言學的一個方向，語言學機應用語言學是上位，對外漢語是它的下位學科。
對外漢語考研的話專業課主要就是語言學、現代漢語、古代漢語三大部分，有些學校還要考文學，參考書各個學校情況不甚相同，但都大同小異，你可以查一下吉大對外漢語專業的考研參考書目和考試科目，不過我建議你直接打**到吉大去諮詢相關資訊，比較準確
14樓：上海儒森教育進修學校
截止到2023年底，全世界學習漢語的人數將超過1.5億，對外漢語教師需求量至少要500萬。截止2023年底，全球孔子學院僅能滿足的中文學習者數量僅為65.
5萬，到2023年底能滿足的中文學習者數量為150萬人，這樣的速度遠遠不能達到1.5億市場需求。到2023年底全球孔子學院累計的中文教師數量僅為1.
8萬人，到2023年達到5萬人，而全球對外教師至少需求500萬名。由此可見，對外漢語師資在未來很長時間內都處於嚴重匱乏的局面！
哪些大學語言學及應用語言學有對外漢語方向的
15樓：上海儒森教育進修學校
國際對外漢語教抄師已成
襲為中國教育培訓行業最緊缺人才，缺口高達30、40萬，工作1-3年後平均年薪可超10萬，優秀的國際對外漢語教師年薪甚至可達20萬。並有更多國外就業機會！國家對外漢語教師職業人才證書比起其他證書都更具有法律效益，在全國範圍內有效，大量的對外漢語行業的熱衷者，大學生，中青年在職者都學習並報考該證書。
漢語言文字學、對外漢語、語言學及應用語言學這三個專業哪個就業比較好呢？
16樓：匿名使用者
正好是北語對外漢語專業的三個方向，同時這個專業北語是國內排名第一。
其次是北大漢版
語言文字學、北權師大。
關於挑選方向：
1、最重要的是，你的興趣在**？
2、如果你並不清楚方向內容，請看北語的招生簡章，各個方向下的小方向：http://www.
blcu.edu.cn/yjs_edu/zsml/zsml_china_shuoshi_2007.
htm3、考試內容不同，看好參考書：
王力 《古代漢語》
一、二、三冊 中華書局
黃伯榮，廖序東 《現代漢語》上、下冊 高等教育出版社葉蜚聲，徐通鏘 《語言學綱要》 北京大學出版社葉蜚聲，徐通鏘 《語言學綱要》學習指導書 北京大學出版社
如何利用語言學知識進行對外漢語教學
如何學好《語言學概論》？
17樓：啉琪琪
感覺跟現代漢語差不多的，主要你心裡要有一個結構體系和框架。背誦記憶雖然說很要緊，但是也要有體系的，相信你能夠學好的。另外，我自己學的時候也是常常找一張紙寫寫畫畫的，這樣才記得牢。
18樓：李進強強強
語言學學習的關鍵在於積累，平時多記多留心，最後還要下苦功夫死背知識要點。
19樓：飛靜水流深
剛接觸的時候一頭霧水，學習的時候也是一頭霧水，到期末考試的時候才有所收穫， 對於語言學概論，主要是死記硬背
20樓：武芸菲
還是得會融會貫通，會總結！！
21樓：陶山戰霖
這門課程難度不算大，與現代漢語某些知識點有重合。爭取第一遍把書看懂呢。祝大家順利通過。
22樓：項綺玉渾赫
我想，有了這樣的疑問
，帶著問題去探索去學習，那一定能有所收穫的。
其實，這門課程的內容是相當豐富的，而且也很生動，因為它涉及到人類語言的眾多現象，是非常豐富多彩的。同時，枯燥與否也是相對的。拍電影看起來又浪漫又風光，可是當導演要求你重複十次八次表演某一個動作，比如跳入冰水中，比如要求大放悲聲，你就會覺得簡直是一場磨難！
同樣，看電影是一種享受，可是對一個審查電影的人來說，一遍一遍地看一部電影，不但枯燥，而且有點像受“罪”呢。所以只要我們對一門學科感興趣了，鑽研進去了，就會得到樂趣，而不會覺得枯燥泛味了。
那麼語言學概論是不是難學呢？我們得承認，同一般的課程相比，它是有難學的一面，尤其是自學比較難，因為語言學的基本理論啦，涉及到的一些名詞概念啦等，都比較抽象，不容易理解，而且這門課程還對外語（主要是英語）有一定要求，因為有些語言現象必須結合外語才能講清楚，像形態變化、性、數、格等，漢語中沒有這些現象。但是，同學們大部分都是中文專科畢業的，具有一定的現代漢語和古代漢語知識，也有一定的英語水平，有一定的語言理論基礎，對一些語言現象已經有所認識，掌握了較為豐富的語言材料，而且那些課程，其實也是屬於語言學範疇的，在此基礎上進一步學習語言學概論，應該是不困難的。
當然，現代漢語和古代漢語是專語語言學，以古今漢語為研究物件，而且大家相對比較熟悉，如古代漢語在中小學就有所接觸，現代漢語在我們今天的日常生活中更是少不了，所以學習這兩門課程，相對而言要容易一些，一些問題也比較好理解；而語言學概論課程就不同了，它是普通語言學，講授語言的一些基本理論知識，以人類所有的語言為研究物件，時不時要涉及到一些外語知識，其理論問題更為抽象，因此理解接受起來就要難一些。古人說：“天下事有難易乎，為之，則難者易矣，不為，則易者難矣。
”可見，難不難也是相對的，只要我們重視，多下功夫鑽研它，也就不難了。
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請求幫翻譯一下算命書上的字。謝謝
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想問一下的字「的」用法，什麼時候用，與「地」的區分
形容詞 的 名詞 比如說 漂亮的花 副詞 地 動詞 比如說 歡快地跳 還有一種說法，人們常常通過的和地區分是形容詞還是副詞，比如說 歡快的 就是形容次 歡快地 是副詞 明白了嗎？很簡單的 簡單的說呢 的是歸類為形容詞類。地是歸為副詞類，去理解下 形容詞 和副詞的概念就會明白的 的和地字用法是一樣嗎？...