1樓：熱情的栗子
作文如下：
這件事,說起來不能不令人發笑，開啟我的相簿，我邊看邊笑邊皺眉，裡面有我難忘的記憶，也有記憶模糊的,總之我笑一陣子。
我的相簿十分有規律，過生日是一本相簿,去外地遊玩是一本相簿,一歲到兩歲是一個相簿三歲到九歲又是一個相簿,十歲到十二歲…… 每當我翻開過是過生日的相簿時總會哈哈大笑。
在十歲那年過生日,許我人來到我的生日聚會,非常熱鬧,有的人買蛋糕,有的人買娃娃,有的人買禮品,各種各樣的大大小小禮物哦!還好的沒買禮物卻送上了錢。在我的記憶裡，我們那桌人少才十個人.
在燈關上時，他們手目抹好了奶油。在我吹蠟燭的時他們已經做好了準備；在我吹完蠟燭時,他們一擁而上，爸爸也不慢照像機咔一聲,那個令我皺眉,又想哭又想笑的一幕。 最後吃的差不多了,大人走的差不多時,我把門一銷,開始「報仇」。
幾分鐘後,那裡被我們弄的一塌糊塗,在我正高興時,啪一聲,我一屁股就和我可愛的大地親密接觸.「好痛啊!」隨著我一聲悲慘的叫聲,後就是一陣「哈!
哈!哈!……」的狂笑。
「哪個叫你把地上搞的都是奶油。」爸爸的一句，那時那刻我終於明白一個道：害人害已 我又一次翻相簿,正看著我那張令人發笑的**時,爸爸總會走來,他好象埋伏了很久一樣,他總是那一句話：
「想當年,要不是你就個小頑皮就不會有那摔跤的**。」
當我再翻下一張時他又說：「不要怪他們,他們只是想逗你開心。」 我有時都在想,那一張摔跤的**,爸爸興災樂禍,第二張我在想就是我老爸指使的。
每一次翻那一張摔跤和奶油人的**我就想笑又想哭,最最最令人發笑的就是奶油人. 那年的八月二十四日我永遠也忘不了,那一張最令人發笑的場景和**，我也永遠忘不了。相簿關上了，卻關不上我對那天的回憶,卻關不上我對天的傷痕，卻關不上我對天的開心，卻關不上我對下一個二十歲的期望……
關不上的太多了，抹不去地太多,我看到那張發笑的**也有一些捨不得，也有很多希望,希望我們的微笑，就在那一刻停止……
1．認真讀懂給你提供的材料,想一想續寫後整篇文章中心是什麼,要根據這個中心,想象的翅膀,補續事情的發展和故事的結局.想象要注意以下幾點：①想象要符合原文的發展,人物和事物要與原文保持連續性和一致性.
②想象要符合生活實際.即使虛構,其內容也應該是現實生活中可能發生的,不能為了追求故事的離奇曲折,編得天花亂墜,使人難以相信.③想象成的作文,要與提供的材料融為一體,要有明確的中心,重點要突出,有詳有略地把事情寫清楚。
2．續寫部分和前面的文章銜接得上,並且與原文情節發展和人物性格相一致.故事情節的向後延續發展要合乎情理。
3．續寫的語言要儘可能與原文的語言保持風格上的一致.讀故事,續寫作文續寫就是圍繞文章中心,聯絡生活實際、課外閱讀或電影故事,給課文補充一個適當的段落,或插進一個合理的情節.續寫還可以結合我們的生活實際,根據老師提供的文章開頭,續寫成文；也可以根據文章的結尾,寫出故事的延續和可能的結局。
2樓：哥就是跳
生活宛如一部情節曲折的電影，那一個個有趣的小鏡頭組成了絢麗多姿的生活,那些有趣的事使我的生活充滿了歡聲笑語。每當我心煩意亂的時候，便會想起那個有趣的小鏡頭。
那是一個炎熱又漫長的下午，最後一節課是輔導課，我正在聚精會神地做練習題，旁邊的江意樂，後面的陳偉光和前面的馬東明三個同學組成了一個「f3」，開始了他們那獨有的「巡迴演唱會」。一開始我捂著耳朵，但他們的歌聲始終盪漾在我耳邊，我逼不得已欣賞他們那「美妙」的歌聲。儘管心中有千萬個不願意，但還是要聽。
接著，他們唱完第一首，又開始第二首。我喃喃自語：「誰可以救救我啊，快點把我從地獄裡救走吧，我快受不了了。
」後來，他們的一系列歌曲，一會兒讓我痛徹心扉;一會兒讓我哈哈大笑;一會兒讓我哭笑不得，周圍的同學笑得前仰後翻。
正當他們唱得正開心的時候，駱駱用仇視的眼光盯著他們吶喊：「不要再唱了，再唱我的耳朵就受不了了。」他們似乎把駱駱當成透明人，絲毫不理會，反而還拿起筆來當麥克風，我度秒如年，心想：
「什麼時候才下課啊，我快瘋了。老天救救我吧!」「鈴，鈴，鈴……」鈴聲蓋過了他們那五音不全的歌聲。
我以風一樣的速度收拾好書包，然後，以火箭一樣的速度快步走去坐校車，頓時，心裡有種解脫的感覺。
這一件有趣的事，我永遠銘刻於心。因為他們的歌聲實在太「動聽」了。每當想起這件事，我總會忍不住捧腹大笑。
從以下材料中任選一則作為開頭續寫一篇作文題目自擬不少於六百字這件事說起來不能不令人發笑…地球上最後
3樓：幸運的小李菲刀
按要求在所提供抄的材料襲的基礎上繼續補充協作，使之成為完整的一篇文章。續寫能培養認真的閱讀習慣和分析能力，培養根據條件想象事情發展的能力，提高寫人敘事的寫作能力。根據提供的材料，續寫有的要求續上事情的過程和文章結尾。
續寫時必須注意以下幾點：
⑴必須認真閱讀提供的材料，從整體著眼，弄清原文的基本內容和主旨，把握原文的思路。沒有看動原文就匆匆下筆，難免回產生偏移或前後矛盾的情況。
⑵必須合理的想象，我們要以規定的情景出發，補充與原文相符合的情節。續寫時既要扣緊原文的內容而想象合理的發展，也不能囿於原文，而要力求有新意。
⑶在續寫過程中，要認真領會續寫的要求，續寫部分與原文應該是一個天衣無縫的整體，結構無割裂感，首尾能銜接。要瞻前顧後，充分注意承接與過渡、伏筆與照應等結構聯絡，使續寫部分成為前文合乎邏輯發展、順理成章的延伸。
4樓：匿名使用者
bai這就是書中的奧妙.
讀書的du快樂zhi
生活中,有一種
收穫,讓人dao一生受益內,那就是讀書的收穫；人生中容,有一種經歷,讓人難以忘懷,那就是讀書的經歷.是讀書,讓我朦朧的世界中,學會生活並調動繽紛絢爛的生活積累去塑造生活,塑造自我、塑造理想、塑造人生……於是,在我的人生之旅中就有著這麼的一段讓人回味的讀書經歷.
在喧囂的都市中,人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求.汽車代替了行走,電視代替了觀察,網路代替了交流.我們不否認進步,但我們知道有的東西是永遠不能代替的,如一片純淨的自然,如一本翻黃的舊書,如一首經典老歌.
即使我們已經有著e時代的時尚外形,在內心的最深處,也許我們還執著於那種紅袖添香的雅緻、青梅煮酒的風趣,還有,雨夜讀書的清幽.
說起來很容易，做起來很難，形容說起來容易,做起來難的成語有哪些？
人活著為了體驗悲歡離合，生老病死，為了弄明白人為了什麼而活著？為了實現自身的理想 追求 目標 慾望以及價值。活得很累,很辛苦.因為社會很不公平，活著很無奈,傷心難過要哭泣,找到事做,就不無聊 因為,人生本來就是如此 沒有一個人的人生是一帆風順的,所以，只要努力就精彩！遇到任何事情要樂觀對待,保持一顆...
創業說起來容易，做起來難啊
成紅老師 非常贊同你，不過有句話叫窮人做事，富人做市，商人做勢 趨勢 你認同嗎？ aa國際動漫 做什麼，都有人賺錢，都有人賠錢 1 是看你的經營思維怎麼樣 2 是看你的產品 不好 3 是款式花樣是不是適銷 4 是 貴不貴 5 是店的地理位置怎麼樣 6 是怎麼吸引。 網創昆妮老師 人活著為了體驗悲歡離...
德育工作說起來重要，做起來次要，大家忙起來就可要可不要，你如
多年來，由於受片面追求升學率的影響，很多地方都把升學率當作衡量教育質量的唯一標準，大多數學校的教育觀念中只有升學率，這樣就造成基礎教育中一直存在 三重三輕 即 重智育，輕德育 重學習，輕品德 重分數，輕能力。在素質教育大潮的衝擊之下，不少學校對德育工作開始重視起來，但實際上卻是 說起來重要，做起來次...