1樓：匿名使用者
我們班的班長，五年來一直被大家稱為“家長的寶貝”、“老師的寵兒”、“同學的榜樣”。在我心中，她簡直就是一個“完人”。
這樣一個被表揚和榮譽包圍的班長，在一次代課老師授課的課堂上，成了全班同學議論的焦點人物。
數學課進行一半時，代課的王老師突然發問：“1／2＋1／2是多少？第5行最後一位同學請回答。
”我捅了一下同桌的她，她卻依舊看自己的課外書。全班同學“刷”地把目光投向了班長。我倒吸口涼氣，預感到事情的不妙。
果然，王老師快步走向班長，一把奪過她手中的書。生氣地說：“你這是上課嗎？
看書上外邊去，這是課堂！”老師把“課堂”說得很重，顯然，這位嚴厲的老師對這種公開違反紀律的現象不能容忍。班長從來沒領受過老師的公開批評，像是受了強烈的刺激，騰地一下站起來，不服氣地說：
“你把問題再說一下不就行了，幹嗎這麼凶？”這可把老師惹火了：“你剛才幹什麼呢？
現在才問！如果每個學生都像你一樣，這課還能上嗎？你必須對今天的表現做出深刻的檢討。
”老師言罷反身向黑板走去。“憑什麼？我就不檢討！
”班長哭著喊著向教室外跑去，教室裡頓時亂作一團……
望著眼前發生的情景，回憶著班長的言行和老師的批評，我心裡頓時湧起一陣酸楚。這就是大家羨慕的優等生？她只能聆聽眾人推崇的讚美之言，接受師生們的愛撫與呵護。
然而，在人生路上，我們要健康成長不僅需要誇讚，也需要批評。面對批評可以清醒地認識自己，增強克服缺點的勇氣；對於他人的肯定會產生面對未來的信心和動力。正如《我的絕妙壞詩》一文的作者巴德所說：
“‘真美’、‘真糟’像兩股方向相反的風——我得竭盡全力在這兩股強風中駕穩我的風帆。”
2樓：來了舒
只見外婆剛才還眼睛不清楚，現在卻毫不費勁、快速地把線穿過了細細的針眼中，我驚訝，外婆卻說：“熟能生巧嘛。”
我被外婆嫻熟的手法嚇了一跳，因為外婆平時看東西都要戴上一副厚如瓶底的老花眼鏡，而剛剛的動作不過幾秒種而已。
外婆做事永遠敏捷、迅速、不拖泥帶水。她做事永遠有一股年輕人的幹勁，老年人的成熟，女子的幾絲心細，男子的幾分果斷。
運用於敘議結合的方法，寫一個人物描寫的片段，表現這個人物的特點。（300點）
3樓：包芮瀾鹿翮
只見抄外婆剛才還眼睛不襲清楚，現在卻毫不費勁、快bai速地把線du穿過了細細的zhi針眼中，我驚訝，外婆卻dao說：“熟能生巧嘛。”
我被外婆嫻熟的手法嚇了一跳，因為外婆平時看東西都要戴上一副厚如瓶底的老花眼鏡，而剛剛的動作不過幾秒種而已。
外婆做事永遠敏捷、迅速、不拖泥帶水。她做事永遠有一股年輕人的幹勁，老年人的成熟，女子的幾絲心細，男子的幾分果斷。
敘議結合的人物描寫的片段以內，敘議結合的人物描寫的片段300字以內
記得很小的時候，讀到蕭伯納這一句格言 人生不是一支短短的蠟燭，而是我們暫時拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然後交給下一代。起先並不理解，直到後來才明白蕭伯納從最深處到出親情的真諦。天下的第一種感情不僅指父母對兒女的呵護，更重要的是教育，使智慧之炬是傳遞。記得父母教導我時，常說 我們過的橋...
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1 他沒有什麼模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩 條眉很短很粗，頭上永遠剃得發亮。腮上沒有多餘的肉，脖子可是幾乎與頭一邊 粗 臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤 小時候在 樹下睡覺，被驢啃了一口。他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同愛他自己 的身體，都那麼...
五種人物描寫的方法，描寫人物的五種手法是什麼？
隨身吧 一 人物外貌描寫。可以從人物的容貌 衣著 姿態和神情等方面的描寫。這個描寫過程需要注意三點 1 寫人物的外貌是為了反映人物的思想品質和性格特徵。2 寫人物的外貌，要抓住特點，表現出人物的個性。就拿眼睛來說，千百萬人就有千百萬雙不同的眼睛。即使是同一個人，在不同時情況下，眼睛的表情也不同。比如...