1樓：繁星的落幕
“教誨如春風，師恩似海深”的意思是：老師的教導，讓我們感受到像春風一樣和煦，老師的恩情似大海一樣深。
教誨：教導
春風：春天和煦的風
師恩：老師的恩情
海深：大海的深度
2樓：緲涗繘鋿
老師的諄諄教誨,讓我們感覺像沐浴著春風一樣,老師的恩情,像大海一樣深.
1、教誨如春風，師恩似海深。桃李滿天下，春暉遍四方。
讀音：jiāo huì rú chūn fēng ，shī ēn sì hǎi shēn 。táo lǐ mǎn tiān xià ，chūn huī biàn sì fāng 。
2、大意：老師的教誨像春風一樣, 老師的恩情,像大海一樣深。老師的學生遍佈天下，四面八方都是。
這句話常用來形容老師教導有方，學生將恩師的教誨銘記於心。
3、還可以用：”隨風潛入夜,潤物細無聲“來形容老師的教導是多麼潛移默化，而且很有獨特的方式。
4、其他描寫老師的詩句：
相逢一見太匆匆，校內繁花幾度紅。厚誼常存魂夢裡，深恩永志我心中。
——佚名《七絕·師恩難忘》
字斟句酌細推敲，拈精撮要費咀嚼。半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。
——佚名《板書有感》
“教誨如春風,師恩似海深,桃李滿天下,春暉遍四方!”是什麼意思？
3樓：漫長年輪的風呀
意思是：老師
的教誨如春風般溫暖，老師的恩情如大海般深沉，老師的學生遍佈天下，老師的恩情像春日的光輝灑遍四方。
其中桃李滿天下出自：《資治通鑑·唐紀·武后久視元年》
內容：“天下桃李，悉在公門矣。”
解釋：“桃李”指培養的後輩或所教的學生，比喻學生很多，各地都有。
一般用於：讚揚老師感謝老師的，這首詩讚美了老師授予的知識和對學生的教育，讚美老師的貢獻巨大，培養的人才遍佈天下，讚美老師的關愛就像春日的光輝般溫暖。
擴充套件資料：
桃李滿天下的成語由來：
春秋時期，魏國大臣子質學富五車，知識廣博。他因為得罪了魏文侯，就跑到北方一舊相識家裡躲避。這位朋友的家境並不富裕，子質不願給朋友加重生活負擔，便想開個學館，收一些學生教讀，藉以餬口。
朋友很支援他，就騰出兩間空房作為教室，子質所收的學生不分貧富，只要願學的都可以拜他為師，一視同仁。
這個學館裡有一棵桃樹，一棵李子樹。凡是來上學的學生都跪在桃李樹下認先生。子質指著已結果的兩棵樹教導學生們說：
“你們都要刻苦學習，要像這兩棵樹一樣開花結果。只有學問高，才能為國家做出一番大事業。
為了把學生教育成有用人才，子質認真教學。在他的嚴格管教下，學生們都發奮讀書，學到了不少真本領。後來，這些學生先後成才，成了國家的棟樑。
他們為了感念子質先生的教誨，都在自己住處親手栽種桃樹和李子樹。
子質到各國遊歷時，碰到了在各國當官的學生，並看到了學生栽的這兩種樹，便自豪地說：“我的學生真是桃李滿天下啊!一個個都很有作為!
”從此，當先生（老師）的就以“桃李”代稱學生，並把學生多稱作“桃李滿天下”了。
4樓：卡門kamen之歌
“教誨如春風,師恩似海深,桃李滿天下,春暉遍四方!”意思是，老師的教誨像春風一樣, 老師的恩情,像大海一樣深。老師的名字遍佈天下，春天溫暖宜人的陽光灑遍四方。
指老師教書育人,學生各有所成,遍佈天下。桃李：桃樹和李樹，比喻培養的後輩或所教的學生。比喻學生很多，各地都有。
讚譽教師的句子
1、教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方！
2、 我是一棵綠樹,沐浴著智慧的陽光,在您知識的土壤裡,茁壯成長.天的深情,地的厚愛,銘刻在我心裡,生生世世,永不忘懷。
3、老師,您還記得我嗎?那個頑皮而不懂事的孩子.當您收到這張心意卡時,就想我又來到您的身邊.您的教誨,是明朗朗的陽光,照在我的心田裡,讓我青春之花開放.
4、老師,您啟迪我真正領會了大自然的恩惠,從此我讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩雲,每一個浪
5、敬愛的老師,素白的雪,是您的象徵;獻上為您編織的神聖光環,祝福您歲歲愉快,年年如意!
6、教誨如春風,師恩似海深。
7、學而不厭,誨人不倦,桃李芬芳,其樂亦融融.祝福您,節日愉快!
8、別後,漫漫歲月,您的聲音,總在我耳畔響起;您的身影,常在我腦中浮現;您的教誨,常駐在我心田……在今天這屬於您的日子裡,恭祝您平安如願!
9、我不是您最出色的學生,而您卻是我最崇敬的老師.在您的節日,您的學生願您永遠年輕!
10、恩師掬取天池水,灑向人間育新苗。
桃李滿天下出處
唐朝時期，武則天奪權執政，她為了鞏固政權，對外招賢納士，網路人才。宰相狄仁傑，為人正直，心地無私，深受武則天的信任，他推薦幾十名人才都受重用，有人對狄仁傑說：“天下桃李，悉在公門矣。
”，仁杰答：“薦賢為國，非為私也。”（天下桃李，悉在公門矣《資治通鑑·唐紀·武后久視元年》）
5樓：匿名使用者
釋義：老師的教誨如春風般溫暖，老師的恩情如大海般不可估量，老師的學生遍佈天下，像春天溫暖宜人的陽光灑遍四方。
讚揚老師感謝老師授予的知識和做人方式，學生也是行行出狀元，遍佈天下，造福各行各業。
如沐春風，出自宋·朱熹《伊洛淵源錄》卷四：“朱公掞見明道於汝州，逾月而歸。語人曰：
‘光庭在春風中坐了一月。’”此句意思是宋朝程顥的**朱光庭聽老師講課如痴如醉，因而回家逢人便誇老師講學的精妙，他說：“光庭在春風中坐了一月。
”“桃李滿天下”這一名句出自《資治通鑑：唐則天皇后久視元年》載：狄仁傑嘗薦姚元崇等數十人，率為名臣。
"它比喻一位長者或老師所培養的眾多的精英後輩和學生，遍佈天下各地，因而稱為"桃李滿天下"。
成年的我們常常想起那麼可愛的老師，是他們的教導和嚴厲才成就了今天的我們，感謝在最好的年華，包容我們所有叛逆，耐心並教導過我們的老師，正因為老師的教誨，我們的人生才有一次次的凱旋！
6樓：匿名使用者
意思是：老師的教誨如春風般溫暖，老師的恩情如大海般不可估量，老師的名字遍佈天下，春天溫暖宜人的陽光灑遍四方。
指讚揚老師感謝老師授予的知識和做人方式，老師的學生也很多，學生也是行行出狀元，遍佈天下。
擴充套件資料桃李滿天下。桃李：指培養的後輩或所教的學生。
比喻學生很多，各地都有。唐 狄仁傑 門生眾多，累向武則天推薦將相多人，或謂 仁杰 曰："天下桃李，悉在公門矣。
"唐 白居易《春和令公綠野堂種花》:" 令公 桃李滿天下，何用堂前更種花?"何為《第二次考試》:
" 蘇林 教授一生桃李滿天下，他的學生中間不少是有國際聲譽的。"
7樓：非你不愛
此話是來
讚譽教師的
。意思是：老師源的教誨如春風般bai
溫暖，老師的恩情du如大海般不可估量，zhi老師的名字遍佈天下，dao春天溫暖宜人的陽光灑遍四方。
桃李滿天下。桃李：指培養的後輩或所教的學生。
比喻學生很多，各地都有。唐 狄仁傑 門生眾多，累向武則天推薦將相多人，或謂 仁杰 曰："天下桃李，悉在公門矣。
"唐 白居易《春和令公綠野堂種花》:" 令公 桃李滿天下，何用堂前更種花?"何為《第二次考試》:
" 蘇林 教授一生桃李滿天下，他的學生中間不少是有國際聲譽的。"
【出處】《資治通鑑·唐紀·武后久視元年》:"天下桃李，悉在公門矣。"
教師一詞有兩重含義，既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者。
廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人，狹義的教師是指受過專業培訓的人，並在教育(學校)中擔任教育、教學工作的人。(履行教育教學的專業人員。承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和**人，提高民族素質的使命--**於《中華人民共和國教師法》)
8樓：小戚
指的讚揚老師感謝老師授予的知識和做人方式，老師的學生也很多，學生也是行行出狀元，遍佈天下。
“教誨如春風，師恩似海深”後面的句子是什麼？
9樓：lily_大力
“教誨如春
bai風，師恩似海深
du。”後面的句子是zhi：桃李滿天dao下，春暉遍四方版。
這句話常用
權來形容老師教導有方，學生將恩師的教誨銘記於心。
大意：老師的教誨像春風一樣, 老師的恩情,像大海一樣深。老師的學生遍佈天下，四面八方都是。
10樓：花花1和小白
桃李滿天下，春bai暉遍四du方。
教誨如春風zhi
，師恩似海深dao。桃李滿天下，春暉
遍版四方。
讀音：jiā權o huì rú chūn fēng ，shī ēn sì hǎi shēn 。táo lǐ mǎn tiān xià ，chūn huī biàn sì fāng 。
大意：老師的教誨像春風一樣, 老師的恩情,像大海一樣深。老師的學生遍佈天下，四面八方都是。
這句話常用來形容老師教導有方，學生將恩師的教誨銘記於心。
還可以用：”隨風潛入夜,潤物細無聲“來形容老師的教導是多麼潛移默化，而且很有獨特的方式。
其他描寫老師的詩句：
相逢一見太匆匆，校內繁花幾度紅。厚誼常存魂夢裡，深恩永志我心中。——佚名《七絕·師恩難忘》
字斟句酌細推敲，拈精撮要費咀嚼。半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。——佚名《板書有感》
古人寫詩常常「借月矛懷」，如「春風有綠江南岸，明月何時照我還」。你能再寫出兩句這樣「借月妤懷」的詩
春來江水藍如紅 舉頭望明月，低頭思故鄉 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家 露從今夜白，月是故鄉明 海上升明月，天涯共此時 一般月亮是用來傳達思念的，但也有特殊的，比如張若虛的 春江花月夜 中有很多 詩中月1 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。李白 靜夜思 2 野曠天低樹，江清月近人。孟浩...