1樓：琪艾紗
結構結構即文章的組織、構造，是文章部分與部分、整體與整體之間的內在聯絡和外部形形式的統一；是言而有序，將材料合乎情理地有機組合。
結構要求：
1、脈絡清晰，線索一貫
2、周密嚴謹
3、曲折變化
4、疏密互映
2樓：匿名使用者
情節、人物、環境是構成**的三大要素。情節是人物性格的歷史，是塑造人物形象的重要手段。人物是**的核心，環境是人物活動的場所和性格賴以形成的重要因素，環境創造人物，人物也創造環境。
**是文學中表現力最強的一種體裁。凡生活中存在而語言又能加以表現的，**都有能力加以描寫，寫人、狀物、擬聲、描繪人的感受、幻覺、夢境以至於潛意識心理狀態等等，無所不能。這就有可能把存在於廣闊時空中的歷史畫面和人物內心深處的精神世界，色彩鮮明、惟妙惟肖地在一定篇幅裡刻畫出來。
同時作者還可以轉換敘事視角，變化敘事人稱，又可以利用旁白、議論和抒情，使**的藝術表現獲得哲理的和詩的光輝，增強思想力度和藝術魅力。
3樓：思念在作祟
**主要就是情節描寫，主要的包括人物刻畫，心裡活動以及環境敘述。你按照開頭，中心，和結尾三部分去構思。
關於**的文學常識，就是什麼結構啊一類的那種，我們老師留的作業，拜託啦
4樓：匿名使用者
情節、人物、環境是構成**的三大要素。情節是人物性格的歷史，是塑造人物形象的重要手段。人物是**的核心，環境是人物活動的場所和性格賴以形成的重要因素，環境創造人物，人物也創造環境。
**是文學中表現力最強的一種體裁。凡生活中存在而語言又能加以表現的，**都有能力加以描寫，寫人、狀物、擬聲、描繪人的感受、幻覺、夢境以至於潛意識心理狀態等等，無所不能。這就有可能把存在於廣闊時空中的歷史畫面和人物內心深處的精神世界，色彩鮮明、惟妙惟肖地在一定篇幅裡刻畫出來。
同時作者還可以轉換敘事視角，變化敘事人稱，又可以利用旁白、議論和抒情，使**的藝術表現獲得哲理的和詩的光輝，增強思想力度和藝術魅力。
馬上高考了，但是語文裡面文學常識非常混亂，想要份整理好的文學常識大全，拜託了！萬分感謝！！
5樓：記憶式過去
建議去買本高中語文基礎知識手冊
裡面從拼音到名著，從文言文到現代文，從閱讀到寫作......無所不包，相信對你絕對有幫助！
6樓：神之譯
買書啊，這類書多了去了
7樓：匿名使用者
去偶像書店買高考必備
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尋求關於馬的文學常識，關於王勃的文學常識
馬說 是一篇議 借伯樂和千里馬為喻，對在位者不能識別人才 摧殘人才 埋沒人才表達了強烈的憤懣之情。送董邵南遊河北序 是一篇贈序，作者用巧妙含蓄的寫法，寫了反對董邵南去河北的心情，含蓄婉轉 耐人尋味。1 馬說 的段落層意 第一段 說明伯樂對千里馬的決定作用。第二段 揭示千里馬被埋沒的根本原因。第三段 ...
朱自清文學常識，朱自清的文學常識
陽光中的雪兒 朱自清 1898 11 22 1948 8 12 原名自華，號秋實，後改名自清，字佩弦。原籍浙江紹興，生於江蘇東海，後隨祖父 父親定居揚州。幼年在私塾讀書，受中國傳統文化的薰陶。1912年入高等小學，1916年中學畢業後考入北京大學預科。1919年2月寫的 睡罷，小小的人 是他的新詩 ...
《背影》的文學常識，朱自清的文學常識
光照狀元郎 背影 文章以 背影 為線索來組織材料 開篇設疑,點出背影 回憶往事,引出背影 望父買橘,刻畫背影 惜別尋父.難忘背影 別後思念,再先背影.文章以 背影 命題,別開生面,含蓄攜永,表現角度新穎獨特,顯露了作者不隨人後,敢於創新的精神.通過 背影 把父親老境頹唐,心情憂鬱以及對兒子的摯愛等真...