1樓：匿名使用者
我認為你不全對， 我們不僅僅是他的母親，是他的朋友，是他前進中的引路人，我告訴我的孩子，我是你向上攀登的梯子，希望你要豪不留情的登上去！孩子就是孩子，我們有義務扶他一程再送他一程，並不是你交出去就算了，現在的社會多險惡啊！我們樓下高年級的孩子在截道，你怎知道你的孩子不是那個截道或者是被截的人呢？
還有那些被拐的孩子，逃學的孩子，學壞了你怎麼辦？別說我說話不好聽，被車撞了怎麼辦啊！你太相信外面了。
我可能不瞭解你，你不能出門嗎？那麼小的孩子，我要是你交給誰也不會放心的，我會牽著他的手走過春夏秋冬，只有這樣我才不會有遺憾。因為孩子是我的全部，是我的希望，是我的未來！
我交給你們一個孩子的讀後感
2樓：二洋
張曉風的《我交給你們一個孩子》，這篇短文內容雖然不長，字裡行間透出了一個母親對孩子的愛，對社會的囑託，更是對教育工作者的信任和期待。那感人而樸實的話語陣陣敲擊著我的心靈，作為母親和教育者雙重角色的我，從兩個角度來感悟這篇文章，內心感觸頗深，久久不能平靜。真是可憐天下父母心啊！
哪個父母不疼愛自己的孩子？哪個父母不望子成龍、望女成鳳？孩子是父母的希望，更是父母的命啊！
兒子現在已經上了高中，第一次上幼兒園的情景彷彿就在眼前，雖然兒子就在自己單位的幼兒園，還是時常忍不住的想去看看他，在新的環境裡適應嗎？中午自己會吃飯嗎？諸多的掛念攪得我一天心神不寧，這些感受都是當過母親的同感，從自己的親身體驗，才真正理解了那些年輕的父母望著孩子依依不捨的眼神，對老師千叮嚀萬囑咐的託付。
作為一名教師，肩上的責任真是任重道遠啊！父母親手把孩子交給了我們，就是對我們的信任，從這一刻起，我發誓我要用我全部的愛心去關愛每一個孩子，因為我是一名教師，同時我也是一位母親，我能理解千千萬萬做母親的心情，「把孩子交給我，你們放心吧！」
說句實話，幼兒教師乾的是一個良心活，孩子小，自理能力、表達能力比較弱，從父母溫暖的懷抱裡來到幼兒園這個集體大環境中，老師就應該像媽媽一樣無微不至的照顧他、教育他，引領孩子健康茁壯的成長。我們都應當成為家長心目中企盼遇到的好老師，當一名好老師一點都不難——有愛心、愛孩子，愛自己的事業，只要心中有愛就能做到！我們將托起祖國明天的太陽。
如果我們不對太陽傾注殷切的期望和愛心，那麼太陽也將不會放射絢麗奪目的光芒，讓我們都來做一個美麗的教育者！
《我交給你們一個孩子》閱讀答案，急急急！！！
3樓：多拉a夢
1.因為現抄
代教育有很多不盡如人意之處，襲有很多孩
bai子是因為學校教du育的不科學而被「誤人子弟」zhi，孩子來到學校dao確實是一種「賭博」。
2.瓊漿是美酒，是美好的東西，醍醐源於「醍醐灌頂」，是受到好的啟發，突然明白了一些道理的意思，糟粕就是不好的東西了。孩子從家庭出來以後，第一次走向「社會」，第一個「社會」是學校，學校是給他好的東西，好的啟示，還是不好的糟粕呢。
3.母親把孩子從自己的懷抱中放開，讓他離開家庭，接觸外界，讓孩子從家庭走出來，從母親的懷抱出來，是母親向社會「交出」了她的寶貝。
4樓：匿名使用者
1. 作者來為什麼說把孩子交自
給學校是「以自己的bai兒女為賭du注來信任」？
答：因為現zhi
代教育有很多dao不盡如人意之處，有很多孩子是因為學校教育的不科學而被「誤人子弟」，孩子來到學校確實是一種「賭博」。
2.倒數第二自然段，「你們將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕？」其中「瓊漿、醍醐、糟粕」各指什麼？
答：瓊漿是美酒，是美好的東西，醍醐源於「醍醐灌頂」，是受到好的啟發，突然明白了一些道理的意思，糟粕就是不好的東西了。孩子從家庭出來以後，第一次走向「社會」，第一個「社會」是學校，學校是給他好的東西，好的啟示，還是不好的糟粕呢。
3.作者為什麼反覆說：我向你們「交出」一個孩子？「交出」一字有何含義？
答：母親把孩子從自己的懷抱中放開，讓他離開家庭，接觸外界，讓孩子從家庭走出來，從母親的懷抱出來，是母親向社會「交出」了她的寶貝。
5樓：匿名使用者
1.因為現代bai教育有很多不du
盡如人意之zhi處，有很多孩子是因為dao學校教育的不科專學而被「屬誤人子弟」，孩子來到學校確實是一種「賭博」。
2.瓊漿是美酒，是美好的東西，醍醐源於「醍醐灌頂」，是受到好的啟發，突然明白了一些道理的意思，糟粕就是不好的東西了。孩子從家庭出來以後，第一次走向「社會」，第一個「社會」是學校，學校是給他好的東西，好的啟示，還是不好的糟粕呢。
3.母親把孩子從自己的懷抱中放開，讓他離開家庭，接觸外界，讓孩子從家庭走出來，從母親的懷抱出來，是母親向社會「交出」了她的寶貝。
急急急！！閱讀題我交給你們一個孩子 答案
6樓：丁俊寧
1.全城市 匆匆的路人 學校 學校 學校 各種知識的傳遞者 各種知識的傳遞者，古往今來的撰述者 世界
2.①小男孩走出大門，返身向四樓陽臺上的我招手，說：
②「再見！」
③那是好多年前的事了，那個早晨是他開始上小學的第二天。
3. 在一個母親的心裡，學校，對於她的孩子，那是一個很重要的世界。
4.正直--奸滑 忠信--詭詐
5.這樣寫出了自己的真情實感
6.表達了她對孩子的擔憂的心情
7.雖然我們有屬於我們的一生，但我們也應好好努力，不要讓母親為我們擔憂。
我們將還家長一個怎樣的人？——重讀張曉風《我交給你們一個孩子》
7樓：無間
——重讀張曉風《我交給你們一個孩子》
多年以前就看過這篇文章，因為張曉風是我一直都十分欣賞的臺灣女作家。她的文字清新雋永，意味深長。國慶難得閒暇，再來重讀這篇短短的文字，依舊忍不住眼眶溼潤——浸潤其中的，是為人母共同的擔憂、為人師肩上的重任！
一位母親在自己的孩子到了上小學的年紀，不得不放開牽引的手，把他交給馬路，交給學校，交給社會，她為孩子的生命安全擔心，為孩子成長中汲取什麼樣的只是擔心，為孩子將來成為什麼樣的人擔心，這也許是天下父母共同的焦慮。第一次讀它，我角色是一位教師，那顆忐忑不安的心裡總是在反省自己，我的言行有沒有傷害孩子的心靈？多麼希望自己的學生能在我的課堂裡快樂學習，健康成長…第二次讀它，我的角色是母親，那顆焦灼的心裡充滿著期待，多麼希望社會能還我一個熱情、善良、正直、快樂求知的青年……
再一次讀它，我希望和我一樣的父母們，能視普天下的孩子為己出，讓我們為孩子們共同撐出一片藍天，讓他們飲之瓊漿，遠離糟粕……
其實，教育，不僅僅是學校的責任，也是全社會的義務。你，素不相識的行人和司機，你，萬人矚目的明星，你，**的工作者……大家都承擔了一份沉甸甸的責任。
附：我交給你們一個孩子
張曉風（臺灣）
小男孩走出大門，返身向四樓陽臺上的我招手，說：「再見！」
那是好多年以前的事了，那個早晨是他開始上小學的第二天。
我其實仍然可以像昨天一樣，再陪他一次，但我卻狠下心來，看他自己單獨去了。他有屬於他的一生，是我不能相陪的，母子一場，只能看作一把借來的琴，能彈多久，便彈多久，但借來的歲月畢竟是有歸還期限的。
他欣然地走出長巷，很聽話的既不跑也不跳，一副循規蹈矩的模樣。我一個人怔怔地望著朝陽而落淚。
想大聲地告訴全城的人，今天早晨，我交給他們一個男孩，他還不知恐懼為何物，我卻是知道的，我開始恐懼自己有沒有交錯。
我把他交給馬路，我要他遵守規矩沿著人行橫道而行，但是，匆匆的路人啊，你們能夠小心一點嗎？
《我交給你們一個孩子》閱讀題答案，急！
8樓：純之風
1.我有屬於我的一生，是任何人不能相陪的，母子一場，只能看做一場春雨，能下多久，便下·多久，但下雨的歲月畢竟是有期限的
2.轉變為第二人稱，使語言更親切，更自然，充滿感染力3.擔心，緊張，害怕
4.擔心孩子的生命安全，擔心學校的教育問題5.不再讓母親為自己擔心，照顧好母親
9樓：匿名使用者
回答1：表達母親對孩子的愛與自己短暫的人生而感嘆回答2：**情境顯得更為真切,作者與讀者的距離縮小了:，口語化,給人以一種親切、可讀的感覺。
回答3：是對目前教育和社會的一種不信任。
回答4：怕他奸猾詭詐
回答5：杜絕不良的習慣，努力成為對社會有用的人
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