大班幼兒要掌握的舞蹈基本動作有哪些內容
1樓：暢憶彤
首先開始的年齡不可以太小，太小的孩子身體感覺不夠靈敏，**傷了痛了都不清楚，所以很容易造成受傷而且不容易察覺，這樣很危險的。一定要到孩子能準確瞭解自己的感受時再開始。
其次一定要跟著正規的訓練班。比如我參加過的乙個班裡，老師為了出成績，讓學生大量撕腿，不停地練後橋後連回腰都沒讓回直接又踢紫金冠，結果第二天我們班有幾個腰痠的都來不了了。正規的訓練班不會為了強求軟度而進行這樣的訓練的，因為他們明白舞蹈最重要的是氣和神而不是軟度。
當然軟度是很重要的，所以他們也會著重訓練，但是會以科學的辦法訓練。訓練是不是科學這很重要的！如果訓練不科學會導致o形腿，過度拉伸（就是小腿變彎），臀部比例失調等等問題。
對孩子的體態沒有好處的。家長如果不是專業人員的話，建議最好不要在家自己隨便訓練，尤其是下腰，容易出危險。
最後，要注意強度，防止受傷。練舞是為了身體健康，如果練過頭了練到受傷，甚至落下慢性舊傷，那就得不償失了。
中班幼兒舞蹈教案大全
2樓：童心童趣
大家來拍照。
活動目標】1、舞蹈基本功節奏的訓練。(難點)
2、幼兒學習一些舞蹈造型，能夠大膽跟著**擺出造型，動作優美。(重點)
3、幼兒體會舞蹈帶來的快樂。
活動準備】幼兒穿上自己的舞蹈鞋、坐墊、**。
活動過程】一、開始。1、教師帶幼兒做基本功熱身。
2、提問：小朋友你們都拍過**嗎？那麼你們拍**的時候都喜歡擺什麼造型呢？
請個別幼兒上臺來展示，其他幼兒一起來學一學。
1、師幼一起觀察**中幼兒的造型。
2、教師分動作教幼兒，提醒幼兒擺造型時的注意點。(提腰、頂胯、繃腳尖等)
3、提問：怎麼擺造型最好看？
4、教師總結：擺造型時不能亂動、要微笑、要自信。
1、教師跟著**節拍表演，幼兒觀察。
2、提問：你們覺得老師表演好不好？為什麼？老師告訴你們乙個小秘密，老師在聽**時候心裡默默數節奏。你們想不想試一試？
3、教師帶領幼兒一邊做動作一邊練習數拍子。
請能力強的幫助能力較弱的幼兒一起練習。
請你和我跳個舞。
遊戲輔導意向：引導幼兒積極的與同伴遊戲，體驗到交朋友的樂趣。遊戲準備：
與幼兒人數相等的若干套貼花，每套數量為5-6種。 遊戲規則：1、**響起，幼兒出發任意找到乙個好朋友跳邀請舞。
2、在間奏**響起時，重新尋找另外的朋友跳舞。
3、每段**交替，尋找到乙個新朋友時，互相贈送小貼花。
舞蹈結束時，數一數手上的貼花數量是多少，和幾個朋友一同遊戲。
行為觀察。1、**響起時，是否主動、愉悅的去尋找朋友？
2、在跳邀請舞時，是否邊唱邊跳，動作是否放鬆？
3、間奏**響起時，交換朋友是否迅速、默契？
4、當自己想找的朋友已和別人結伴時，採取了怎樣的策略？
5、在舞蹈結束時，數數手上的貼花，情緒表現如何？
澄清討論。1、今天的遊戲你玩得快樂嗎？為什麼？
2、你找到了哪些朋友？和平時經常在一起的一樣嗎？
3、是不是每次你都能快速的找到朋友，你是怎樣做的？
3、當你數數手上的貼花時，你心裡是怎麼想的？
外顯行為評價要點。
1、在和同伴跳舞的過程中，情緒積極愉快、動作自如放鬆。
2、間奏**一響起，快速的交換朋友，不遲疑。
3、對手中的貼花能夠珍惜。
幼兒舞蹈動作有哪些
3樓：匿名使用者
素質訓練是對初學舞蹈的學生身體各部位的作用。初學舞蹈的學生，對舞蹈的接觸情況不同，在理解與接受能力方面也不一樣，身體自然條件有很大的差異。素質訓練就是為了解決學生身體自然條件的差異，縮短學生身體素質和專業需要之間的距離。
素質訓練可分為腰和腿的「軟」「開」兩個部分。
芭蕾基本動作，芭蕾舞蹈的基本動作
修靜雅 芭蕾舞的手位 學習手的位置之前必須學好手的形態 大拇指尖要輕輕地碰到中指的指根處，其它的手指稍彎一些挨在一起放好。這種形態只是在初學時才要求這樣做。因為那時學生還不能有意識地支配，控制自己的動作，因而手指容易緊張。以後，手的形態變得比較自然，大拇指不必碰中指，而是朝向手心既可。我國至今延用的...
中大班幼兒舞蹈動作的特點，中班幼兒舞蹈的動作特點
付費內容限時免費檢視 回答你好，很高興回答你的問題，大班幼兒舞蹈動作特點如下 1.動作直觀,形象 兒童的思維特徵是形象和具體的,兒童理解舞蹈是從生動有趣的形象動作開始的。例如,手臂在身體兩側上下起伏,孩子可以理解鳥或蝴蝶在飛 2.節奏鮮明,活潑 幼兒行為容易興奮,抑制力弱。當他們高興的時候,他們忍不...
跳舞的基本動作有哪些，舞蹈的所有基本動作有什麼
讓你變的更美麗 舞蹈基本功訓練 一 素質訓練 素質訓練是對初學舞蹈的學生身體各部位的作用。初學舞蹈的學生，對舞蹈的接觸情況不同，在理解與接受能力方面也不一樣，身體自然條件有很大的差異。素質訓練就是為了解決學生身體自然條件的差異，縮短學生身體素質和專業需要之間的距離。素質訓練可分為腰和腿的 軟 開 兩...