1樓：哎喲菜菜
不同，區別如下：
1、傳達的精神不同。
」屢戰屢敗「會給人傳達痛苦和失敗的感覺，作戰一次失敗一次，而「屢敗屢戰」則給人傳達希望的感覺，失敗繼續作戰。
2、詞義不同。
「屢敗屢戰」表示有恆心，即使失敗也不氣餒，不灰心，有不達目標決不罷休的精神，表現的是一個人的執著。「屢戰屢敗」表現的則是一個人的失敗，多次打仗多次失敗。
3、突出重點不同。
「屢敗屢戰」突出的是其中的「戰」字，證明戰者勇猛，雖然次次戰敗，但是每次都不肯認輸。
「屢戰屢敗」突出的則是其中的「敗」字，這證明了戰者無能，每次都會戰敗，會讓人產生對作戰者能力的極大不信任。
2樓：越答越離譜
"屢戰屢敗"和"屢敗屢戰"的意思是不同的。
屢戰屢敗的意思：屢：多次。多次打仗多次失敗。
出處：《晉書·桓溫傳》：「殷浩至洛陽修復園陵，經涉數年，屢戰屢敗，器械都盡。」
白話釋義：殷浩到洛陽修復帝王的陵墓，歷經數年，多次嘗試多次失敗，機器都用壞了。
屢敗屢戰的意思：意為多次打仗失敗還繼續堅持作戰。
出處：聞諸先輩雲：平江李次青元度本書生，不知兵。
曾國藩令其將兵作戰，屢戰屢敗。國藩大怒，擬奏文劾之，有「屢戰屢敗」語。曾幕中有為李緩頰者，倒為「屢敗屢戰」，意便大異。
元度乃得免罪。
白話釋義：曾經聽那些先輩說過，平江人李次青字元度本來是一個書生，根本不知道領兵作戰。曾國藩命令他領兵作戰，每打一次仗便敗一次。
曾國藩很生氣，準備寫奏摺**他，在他的奏摺上便有「屢戰屢敗」這樣的詞語。後來曾國藩的幕僚中有人為李元度求情，把「屢戰屢敗」改為「屢敗屢戰」，意思便變得大為不同。於是元度因此才被免罪。
擴充套件資料
屢敗屢戰近義詞：堅持不懈、鍥而不捨
1、堅持不懈
讀音：jiān chí bù xiè
解釋：懈：鬆懈。堅持到底，一點不忪懈。
出處：《清史稿·劉體重傳》：「煦激勵兵團，堅持不懈，賊窮蹙乞降，遂復濮州。」
白話釋義：轉動激勵兵團，堅持不鬆懈，賊兵走投無路乞求投降，於是又攫州。
2、鍥而不捨
讀音：qiè ér bù shě
解釋：鍥：鏤刻；舍：停止。不斷地鏤刻。比喻有恆心，有毅力。
出處：《荀子·勸學》：「鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。」
白話釋義：（如果）刻幾下就停下來了，（那麼）腐爛的木頭也刻不斷；（如果）不停地刻下去，（那麼）金石也能雕刻成功。
3樓：q王小年
"屢戰屢敗"和"屢敗屢戰"的意思不相同，"屢戰屢敗"指多次打仗多次失敗，"屢敗屢戰"指即失敗了，但還是堅持戰鬥，表達的層面不一樣。
區別：1、側重點不同。
「屢戰屢敗」：突出的是一個「敗」字，說明戰者無能，次次戰敗，讓人產生對其能力的極大不信任。
「屢敗屢戰」：突出的是一個「戰」字，說明戰者勇猛，次次戰敗，但是次次重來不肯認輸。
2、意思不同。
「屢戰屢敗」：表現的是一個人的失敗，多次打仗多次失敗。
「屢敗屢戰」：表示有恆心，即使失敗也不灰心,不氣餒，不達目標決不罷休的精神， 表現的是一個人的執著與不屈。
3、精神層面不同。
「屢戰屢敗」傳達給人失敗和痛苦的感覺。
「屢敗屢戰」則帶給人希望。
4樓：黑啤哈屁
這兩個詞完全不一樣。屢戰屢敗是每一次打仗都失敗，屢敗屢戰是每次打敗仗但還是堅持作戰。後句比起前句來，要多了一份一往無前的決心。
要不是曾國藩的幕僚幫他把屢戰屢敗改為屢敗屢戰，老曾的腦袋早就被慈禧個砍下來了。
5樓：匿名使用者
這是兩個完全不同的概念。前者是說技不如人，後者是說決不服輸。
6樓：匿名使用者
"屢戰屢敗"和"屢敗屢戰"的意思是一樣的。
屢敗屢戰和屢戰屢敗的意思
7樓：橋葉孤吉
屢敗屢戰：是褒義詞，表示多次失敗後仍然不放棄，繼續挑戰，越挫越勇。有鍥而不捨的意思，比喻有勇氣。
屢戰屢敗：是貶義詞。表示多次打仗多次失敗。
比喻沒有正確的方法，或沒有好運氣。
8樓：褒逸羊清華
屢戰屢敗，成語，讀作「
lǚzhàn
lǚbài」，意思是多次打仗多次失敗
屢敗屢戰(lǚ
bàilǜ
zhàn
)屢:多次。意為多次打仗失敗還繼續堅持作戰。
9樓：匿名使用者
屢敗屢戰的意思是做事屢屢失敗，卻並不氣餒，仍然堅持去做。
屢戰屢敗的意思是多次打仗多次失敗。
10樓：風遙天下
屢敗屢戰:做事屢屢失敗，卻並不氣餒，仍然堅持去做。
屢戰屢敗:多次打仗多次失敗。
11樓：
婦女節的反義務的除數字同兩位老闆。
「屢敗屢戰」、「屢戰屢敗」兩個詞有什麼根本上的區別？
12樓：匿名使用者
前者是褒義詞後者是貶義詞。
拼音：屢敗屢戰【lǚ bài lǚ zhàn】、屢戰屢敗【lǚ zhàn lǚ bài 】
解釋：屢敗屢戰：是褒義詞，表示多次失敗後仍然不放棄,繼續挑戰,越挫越勇。有鍥而不捨的意 思,比喻有勇氣。
屢戰屢敗：是貶義詞，表示多次打仗多次失敗.比喻沒有正確的方法，或沒有好運氣。
出處：屢戰屢敗 、 屢敗屢戰：聞諸先輩雲：
平江李次青元度本書生，不知兵。曾國藩令其將 兵作戰，屢戰屢敗。反之為「屢敗屢戰」。
故事：清朝的曾國藩曾多次率領湘軍同太平軍打仗,可總是打一仗敗一仗,特 別是在鄱陽湖口一役中,連自己的老命也險些送掉.他不得不上疏皇上表示 自責之意.
在上疏書裡,其中有一句是"臣屢戰屢敗,請求處罰."有個幕 僚建議他把"屢戰屢敗"改為"屢敗屢戰".這一改,果然成效顯著,皇上 不僅沒有責備他屢打敗仗,反而還表揚了他.
"屢戰屢敗"強調每次戰鬥都失敗,成了常敗將軍;"
故事反思：
「屢戰屢敗」會傳達給人失敗和痛苦的感覺，而「屢敗屢戰」則帶給人希望。 「屢敗屢戰」表示有恆心,即使失敗也不灰心,不氣餒,不達目標決不罷休的精神. 表現的是一個人的執著與不屈。
「屢戰屢敗」，表現的是一個人的失敗，多次打仗多次失敗。
13樓：天狼星的小盆友
一個的意思是:永遠在打敗戰，一直在打敗戰。另一個意思是:一次次打戰失敗了，卻仍然在堅持打戰。
14樓：藏宸
貶義詞，表示多次打仗多次失敗，沒有好運氣。褒義詞，表示多次遇到困難後仍然不放棄，繼續挑戰。
屢戰屢敗與屢敗屢戰有什麼區別？
15樓：樓下西奈
前者的意思是每次戰鬥每次都失敗，後者的意思是每次失敗了又戰鬥
16樓：灰機
強調的內容不一樣，前者是強調永不服輸，永遠敢於挑戰的精神；後者則強調一味的失敗並沒有總結教訓，一直失敗下去，甚至永遠不會成功
17樓：爵爺
屢敗屢戰強調的是堅強的意志，屢戰屢敗強調的是失敗的事實。
「屢戰屢敗」與「屢敗屢戰」有什麼區別？
18樓：易書科技
在歷史上有一個很有名的故事，說的是一個在外與敵國作戰的將軍，由於種種原因總是吃敗仗。在又一次被敵人打敗之後，他急奏皇帝，一方面報告情況，一方面尋求對策，要求援兵。他在奏摺上有一句話是「臣屢戰屢敗，……」，他的上司看到這個奏摺，覺得不妥，於是拿起筆來，將奏摺上的這句話改為「臣屢敗屢戰，……」，原字未動，僅僅是順序的改變，頓時將原本敗軍之將的狼狽變為英雄的百折不撓。
這裡我們不關心這個故事表達的權謀方面的含義，我們**的是為什麼「屢戰屢敗」會傳達給人失敗和痛苦的感覺，而「屢敗屢戰」則帶給人希望。
心理學家曾經做過一個有點殘忍的實驗。將小白鼠放到一個有門的籠子裡，籠子的底是金屬的，然後，給籠子底通低電流，使小白鼠受到雖然不致命，但是會引起相當痛楚的電擊。如果將籠子門開啟，小白鼠會立刻跑出籠子以逃避電擊。
但如果用一個玻璃板將籠子門堵住，那麼小白鼠在遇到電擊往外跑的時候，就會在玻璃板上撞一下，然後被擋回來。重複給籠子底通電，使小白鼠一次又一次地在企圖逃跑的時候受到玻璃板的阻礙。最終，小白鼠學會了屈服，它匐在籠子裡，被動地忍受著電擊的折磨，完全放棄了逃跑的企圖。
這時，即使籠子門上的玻璃板移走，而且讓小白鼠的鼻子從門伸出籠外，它也不會主動逃出籠子，而是放棄所有努力，絕望而被動地忍受著痛苦。小白鼠的這種狀態，在心理學上被稱為「習得性無助」。
習得性無助是描述動物——包括人在內——在願望多次受到挫折以後，表現出來的絕望和放棄的態度。這時的基本心理過程是退縮和放棄，對人來說，還有自我懷疑、自我否定和自我設限等，使人變得悲觀絕望、聽天由命，聽任外界的擺佈，任自己的命運隨著外力的強弱而波動起伏。
有人可能認為，人和小白鼠不一樣，人如果看到有獲救的希望，不會連試都不肯試一試。這個結論在類似剛才那個實驗的情況下大概是成立的，但是換一種情況，很多人的表現卻和小白鼠有驚人的相似。當我們說「理想已經被現實磨平了」的時候，當我們說「現實帶給我的是一次次打擊，我終於放棄」的時候，我們的表現就是「習得性無助」。
人成長的過程中，如果在某一方面總是受到其他人的批評或負面評價，他傾向於漸漸形成一種信念，認為自己在這方面真的不行，從而放棄努力。同樣，人在做一件事的時候，如果一次又一次地遭到失敗，他也會傾向於放棄再試一次的努力，認為自己無論如何也做不好這件事。就像那隻小白鼠——玻璃板其實不是擋在籠子門口，而是擋在它的心裡。
但是，人終究是人，是有智慧的生物，在我們的歷史上，的確有很多這樣的人，他們決不輕言放棄，決不會被挫折擊倒。失敗對他們而言，是學習和吸取教訓的機會，是下一次努力的臺階。這樣的人克服了內心的恐懼和障礙，從而具備了頑強的意志和高遠的智慧。
他們不是「屢戰屢敗」的愚人，而是「屢敗屢戰」的鬥士。
屢戰屢敗和屢敗屢戰有什麼區別？
19樓：小狗
屢戰屢敗，說的是一個點型的扶不起的阿斗。 屢敗屢戰，說的是一個永不服輸，對現實敢於挑戰的人。 兩者有很大的區別
20樓：搖脂觶皸榺穥暕
從字面上看一個字不差，只是順序有所顛倒而已，但意義上差別很大。 屢戰屢敗，說明是庸才！ 屢敗屢戰，表現為英勇不屈，永不言敗！
21樓：鎖兒
都一樣啊，反正都是個失敗，屢戰屢敗說明這人就是失敗的命運；屢敗屢戰則說明這人雖然命不好但是還是有勇氣下去。
借見和學習意思相同嗎？
意思相近，但不同。借鑑 借別的人或事，當鏡子來對照自己，取長補短，吸取經驗教訓。借鑑，漢語詞語，讀音i ji n，意思是指把別的人或事當鏡子，對照自己，以便吸取經驗或教訓。學習，是指通過閱讀 聽講 思考 研究 實踐等途徑獲得知識和技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種 狹義 通過閱讀 聽講 研究 觀察 ...
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