1樓：你的情感研究所
在現在的教育中我們可能在某種程度上來說，乖孩子是不是教育中的一種悲劇，其實這種問題我們不能果斷的下結論。因為乖孩子平時是很聽話的，也很配合老師，老師也非常喜歡這樣的乖孩子，可是如果要談上這個孩子的觀點，肯定會有很多的說法，因為乖孩子給人的感覺肯定就是自己沒有什麼主見，而是經常以書呆子式的形式去學習，但是有的乖孩子確實是很乖，他們不僅在平時生活上還是學習上都是非常值得點讚的。<>
其實乖孩子和書呆子他們是不能相提並論的，有一些孩子他們其實從小就是那種沒有主見沒有思想的人，而且也不熱愛去學習。可是有的孩子從一出生就非常的乖，他們在父母的教育下十分的乖巧，而且也經常會受到老師們的表揚，但是他們就是膽子特別的小，在學校被欺負的時候不敢正面的和別人發生衝突，害怕被批評。<>
有的乖孩子，其實他只是乙個表面，他們其實內心是非常活潑，他們的思想是非常有趣的。平時也非常喜歡和別的小朋友建立良好的溝通一事，而這個乖孩子可能就是，別人給他起的乙個稱讚的名稱。這樣的孩子其實不僅是家長喜歡，老師也是非常喜歡的，這樣的乖孩子其實更能得到別人的關注和關愛。
在人的性格中，其實什麼樣的人都有自己的生命價值，每個人他在生活中的位置都是不同的。他們的成長之路也是不一樣的，有的人天生就是那種乖孩子，乖孩子其實有他的優點，也有他的缺點，但是每個人何嘗不是呢，不管在任何人身上都是有優點和缺點的，這個和乖孩子是教育中的悲劇，真的不相提並論。
2樓：生活江南老師
乖孩子確實是教育中的悲劇，因為我們通過一些暴力手段可能讓孩子變得很乖，這樣孩子就沒有了自己的創新意識，也會特別聽從父母的話。
3樓：共鳴地帶
是的，有一些乖孩子只會聽父母或者老師的，如果一旦別人不給他意見或建議，他就不知道該如何是好，甚至不知道該做什麼不該做什麼，變得無所適從，就等於養了乙個聽話的機械人，如果沒有程式來控制他，他整個人就會顯得沒有人生目標。
4樓：依琳情感誦
我覺得是。「乖孩子」，從某種程度上來說，他們是父母給逼出來的，即使很多方面很優秀，但是心理健康這一塊卻不得見得很好，所以，我認為在一些角度上來看，這算是教育中的悲劇。
有人說乖孩子是一種教育的悲劇，這要從何說起？
5樓：愛上我企鵝9啊
因為現在孩子都需要特別活潑，有自己的想法有主見的人，這種孩子往往不是乖孩子，會反駁父母。所以乖孩子就是一種不健康的教育方式導致的。
6樓：天才人物我無敵
這句話說的還是很有道理的，如果孩子特別乖的話，那麼也說明孩子在成長的過程當中內心受到了嚴重的打擊，特別的自卑，所以說這絕對是一種教育的悲劇。
「乖孩子」是不是一種教育的悲劇？
7樓：菜籃子
不是。孩子的天性就是隨意的，不能完全把自己的經驗灌輸給他，讓他按照你的經驗來長大，那和你自己重活了一遍有什麼區別？他應該有自己的人生，所以不要過分約束他，這樣會遏制他的想象力，人生的可能性。
父母並不比孩子優秀多少，我們只是活的時間長，見到的事情更多而已，這並沒什麼值得自豪的。乖不乖可能並不是我們簡單去評價的。乖孩子不是悲哀，每個孩子都是乖孩子才是悲哀。
同樣的，叛逆不是壞事，但每個人都時時刻刻叛逆絕對是悲劇。尊重個性，發展個性，不是非要把每個人都變得盔甲堅硬，稜角分明，而是尊重他們自己的選擇，順應自然又遵守法則。不想乖卻被迫乖，那才是悲哀吧。
8樓：我是乙隻皮皮鴨
並不是啊，乖孩子就是說他比較聽父母的話，並不是一種教育失敗，父母害孩子對不對？就那些熊孩子，天不怕地不怕的孩子才是悲劇，因為他們沒有。是非觀念極容易走入歧途。
9樓：生活小百科達人
乖孩子」是一種教育的悲劇，在大人眼裡的乖孩子就是中規中矩。羈絆了孩子的天生玩性困住了手腳，約束了孩子的勇氣和創造力。「乖孩子」確實是一種教育的悲劇。
其實我覺得乖孩子是不是教育的悲劇，其實要看我們怎麼理解這個乖孩子。我個人覺得我心目當中的乖孩子，就是懂你，懂法，懂。禮貌，尊重他人。
懂得自己去思考，這樣的人才是乖孩子，所以我覺得並不是教育的悲劇。
10樓：電子數碼科技谷
乖孩子確實是一種教育的悲劇，孩子太乖了，往往失去了創造性以及孩子的個性。對於教育來講，這種乖孩子並不是成功的。
11樓：匿名使用者
乖孩子確實是一種教育的方式，太乖的孩子不懂得。維護自己的權益。
小孩不要過於管得太嚴，所以這種教育方式要適當的放寬，讓孩子有乙個自我發展的天性。
12樓：壓買跌
你好，很高興你的問題，乖孩子不是一種教育的悲劇。
13樓：大四學弟
這個要看乖怎麼理解。如果理解成守規矩、懂禮貌，那麼我覺得這個應該是教育的驕傲。但如果理解成只會被動地服從、討好，失去了獨立思考、探索的能力，那麼確實是教育的悲劇。
14樓：網友
我覺得可以這麼說吧，乖孩子卻是一種教育的悲劇，因為孩子還是要有自由奔放的天性不應該壓抑，乖孩子，嗯，是大人刻意的教導素質。可能會扼殺孩子的想象力或者其他的乙個自由的天性。
15樓：顏色不一樣的煙火
乖孩子」是不是一種教育的悲劇？不是「乖孩子」教育有問題，而是父母對「乖」的理解，太膚淺。孩子不聽話，學無所成，我們說是孩子看的影視劇、玩的遊戲、早戀的物件帶壞了孩子；孩子聽話了，心理出現問題，我們說是中國「乖孩子」教育不合理。
我們教育的悲哀，不是「乖孩子」教育，而是我們戒不掉的甩鍋心理。
16樓：摩卡楠楠
一些家長一直有乙個誤區教育孩子目的就是讓小孩變乖聽話，但是真的是如此嗎？
首先看大家對於乖的認定，家長眼裡的乖是事事都聽家長的話，讓幹什麼就幹什麼。這樣的孩子成長無非家長人生的延續，父母的乙個傀儡。孩子們的人生就像打遊戲一樣，父母就是操作者。
貌似就像父母感覺自己那局遊戲玩的不好，就重新再來一局。但孩子思想被綁架了，家長要求的真的是孩子想要的嗎？從這個意義講，如果教出來都是這樣的乖孩子那的確是教育的悲哀，這樣的乖孩子他真正活過嗎？
也許對這些孩子來說自我的種子從來就沒有種下過。
當然有的人認為非此即彼，孩子不是乖孩子就是放任不管。其實教育真正目的是家長幫助學生找到自己的人生意義，並且幫助他們在追尋的道路上培育各項能力，這樣他們才能找到屬於自己的快樂！這個角度來說失去自我的乖孩子難道不是一種悲哀？
17樓：暈肆似
乖孩子，我覺得是教育的一種悲劇吧，因為孩子太乖太聽話了，然後對孩子成長不利，很大程度上限制了孩子的一種天性。同時也約束了，孩子的思維拓展。
18樓：網友
是的，某種程度上來說，確實是一種教育的悲劇，因為乖孩子麼我是比較聽話的，沒有創新的思想和創新的意識。
19樓：永恆的幸福快樂
乖孩子從某種意義上來講，確實是一種教育的悲劇。因為這種嚴格規定的教育模式，禁錮了孩子的思想，也扼殺了孩子天生喜歡玩耍的天性，會導致孩子沒有乙個好的童年，不利於長大後的各方面良性發展。
20樓：網友
你好！ 我覺得乖孩子不是一種教育的悲劇，乖孩子應該是一種很好的教育，只有受到很好的教育，孩子才會乖，所以說不是悲劇。
21樓：帳號已登出
乖孩子本身不是悲劇，人一輩子沒有成為真實的自己，不是出於本心地活著，才是悲劇。
懂事」和「乖」是不一樣的。父母以愛之名的控制，把孩子塑造成自己想要的樣子，這樣的親子關係往往到了最後，都變成了乙個權力控制的關係。
因為我們是大人，爸爸媽媽就是在上位，上對下的關係是最立即最快的，暴力的方式是最立即最快的。
可是那些東西在孩子的心上，都會留下傷口。
在孩子的成長過程中，家長在無意間給孩子灌輸過「聽話的孩子才是好孩子，才會招大人喜歡」的觀念，會隨著孩子的成長逐漸帶到同伴交往中去。
22樓：甕驪文
某種程度上來說，確實是一種教育的悲劇，因為乖孩子麼我是比較聽話的，沒有創新的思想和創新的意識。
23樓：網友
乖孩子應該算是一種教育的悲劇了，孩子太乖了凡事都需要你去幫他指路，幫ta計劃這種孩子是沒有任何主見的，也是不會自己去完成一些事情的，這種孩子缺乏創造性，的確是一種教育的悲劇。
24樓：我是煙火
乖孩子」是不是一種教育的悲劇？其實我個人覺得乖孩子並不是教育的悲劇，所謂的乖孩子指的是明事理，知進退懂得什麼該做什麼不該做？不叛逆不惹是生非，這樣的孩子就稱之為乖孩子，我覺得這樣的孩子是充滿正能量的。
並不是教育的悲劇。
25樓：貫愉
對，乖孩子，我覺得確實是一種教育的悲劇，但是有時候也是教育的一種結果。其實作為父母的話，對於孩子的教育最主要還是一說道理，擺事實為依據。
26樓：海天二度
乖孩子，從某種程度上來說，確實是一種教育的悲劇，因為乖孩子麼我是比較聽話的。沒有創新的思想和創新的意識。在未來變化莫測的世界裡是很難適應的。
所以說乖孩子從某種角度來說。是一種教育的悲劇。
27樓：偶成弘
乖孩子卻是一種教育的悲劇，因為孩子還是要有自由奔放的天性不應該壓抑，乖孩子，嗯，是大人刻意的教導素質。可能會扼殺孩子的想象力或者其他的乙個自由的天性。
28樓：阿拉無憂吐
乖孩子固然很好，但是同時他們沒有了孩子的天性，所以這也算是一種悲劇，至少不是一種好的體現，但是呢，這種孩子又比壞孩子來說要好一點，畢竟不會做出有傷風化，有害於他人的做法。
29樓：網友
孩子把不乖、笨拙、惹人厭的一面暴露給父母，才是最寶貴的教育契機。這樣家長才能準確判斷孩子存在哪些問題，及時糾正才能免得日後釀成大錯。若孩子僅為了滿足父母的喜愛慢慢把真正的自己隱藏起來，這才是一種教育悲劇。
30樓：網友
乖孩子可能是教育的悲劇，因為大人覺得乖孩子可以按照他們的想法去做事情，這樣就限制了孩子的思維，孩子就像木偶一樣按照大人的指令去生長。
31樓：網友
不能說的教育的悲劇吧，只能說是教育太過於死板，我們教育孩子，不一定非要讓他特別聽話，我們要讓他有自己的意識，知道自己在做什麼事情，這樣才最主要的。
有人說平時非常乖的孩子反倒是教育的悲劇，這種說法是合理正確的嗎？
32樓：呂小白體壇
聽話不聽話，好像是大人用來要求孩子的乙個通行標準。如果孩子表現得不是事事服從大人、不是爸媽說什麼就是什麼、經常有自己的主意，就會被說成「不聽話」，聽話是好的，不聽話是不好的、是需要改正的。
我們覺得，這個標準很值得商榷。孩子為什麼一定要聽大人的話？大人的所有要求都是對的、合理的嗎？
孩子的意願，就一定是不對、不合理的嗎？孩子有自己的想法，為什麼一定要做乖乖聽話的小綿羊？
事實上，孩子從脫離母體的那一刻起，他就是乙個獨立的「人」，不是爸爸媽媽肢體的一部分，也不是爸爸媽媽的附屬品，他有自己的思想，既不負有延續、完成父母夢想的責任，也沒有讓父母「滿意」的責任。父母要做的是養育、扶助，而不是全方位的塑造。
如果爸媽為了自己「滿意」，而竭力控制孩子，就是太過自私了。只有爸媽放鬆控制，孩子才能有機會發展他的獨立人格、獨立思想，成為更好的自己，而不僅僅成為父母的延伸，甚至翻版。
我們在這裡說避免培養乙個「乖孩子」，並不是說要嬌慣出乙個「熊孩子」，而是為孩子指引乙個方向，設定乙個規則，規則之內給予充分的自由，讓孩子有機會去鍛鍊自己的思維能力，成為乙個懂事的孩子，知道自己想要什麼，知道自己在做什麼，以及能夠承擔選擇的後果。
很多家長會直接干預孩子們，為孩子們做選擇，甚至直接要求孩子們做他們希望孩子們做的事情。其實我更希望孩子能夠自己做選擇、做決定，得相信，孩子們自己是有判斷能力的。
我們也要注意，有不少父母其實還會存在不合理的要求。我有接觸過不少父母或多或少，會有：我看到我孩子閒著就不舒服，我就想他能多學習就多學習。
這種的要求提出了，孩子如果聽話「乖」那就很有問題了。這種時候，孩子如果能夠正常的反對「不乖」。我們能說這種不乖不好麼？
而這是孩子自尊，自主良好的正常表現。
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