1樓：網友
非洲的孩子們飽受飢餓、戰爭和疾病的折磨，個個骨瘦如柴。
他不怎麼守規矩，以至於我們都覺得他是個膽大妄為的傢伙。
學習有什麼用?
2樓：匿名使用者
大學以前我們學習的多數是基礎文化課，這些是基礎知識，如果沒有這些知識，你無法想象怎麼去生存，像過去的文盲，走到**都不認字，這是非常可怕的。這些基礎知識很多都在無形中使用，讓我們可以相互交流，有更多的共同語言。如果沒有學習，甚至你不會使用計算機，不會打字等等。
3樓：匿名使用者
樓上的回答並沒有真正表現出學習的含義，學習自然是為了豐富自己，大學之前的學習，應試要大於其本身含義，但如果你能理解透徹，那麼自然考試也不在話下。如果只是為了考試而學習那麼的確是沒什麼用。如今國家大學環境依然存在應試情況，大多數人為了更好地工作考研而學習，那我更覺得沒什麼必要，那你混混日子就好了。
真正學習的原因是因為你覺得你無知而且並且想要填充自己。但是如果你知識量不夠，你甚至感覺不到自己的無知。古希臘著名哲學家芝諾有一句經典名言：
「人的知識就好比一個圓圈，圓圈裡面是已知的，圓圈外面是未知的。你知道得越多，圓圈也就越大，你不知道的也就越多。」有興趣你可以看一看網頁連結人在沒有接觸高等知識的時候理解不了自己所學的含義是很正常的。
隨著學習的深入才會發現自己的渺小。舉個非常簡單的例子，初高中所學的函式在你眼裡只是影象，實際上跟其他學科都息息相關。你們老師也肯定講過每個學科之間都有聯絡吧，但你肯定沒發現。
只是因為你學的不夠多。越是學習越是發現自己的渺小無知，就和人對世界認識一樣，每個年齡段，不同的知識量文化水平都會有不同的認識，每一次成長我都會發現曾經自己的不足。想要認清學習的含義首先要確定自己多無知。
從我的話語不難看出來我語文就不好。每一門學問當你發現它的奧妙之後你就會發現自己的無知了。我現在感覺我在學習三十年，也是無知的。
引用莊子的一句話吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已。已而為知者，殆而已矣。
意思是人們的生命是有限的，而知識卻是無限的。以有限的生命去追求無限的知識，勢必體乏神傷，既然如此還在不停地追求知識，那可真是十分危險的了。不可否認他說的是有道理的，但是我個人覺得真正的人生就應該在追求無窮中度過，抓緊年輕的時間好好學習，多積累知識，只有知識才能推動人類進步。
4樓：塞曼雁箕璣
現代西方心理學的研究，運用不同的方法，對學習活動的不同側面進行了深入研究，發現了動物與人類學習的部分規律，大大深化了人們對學習的認識。但若用教育學的視野來審視心理學的學習定義，就會覺得這樣的定義一方面太寬，另一方面又太窄。只所以太寬，是因為教育研究的物件是人，人的學習活動同動物的學習行為顯然存在著本質區別，因此，從教育角度研究學習，必須把研究的物件縮小，確立為僅僅研究人所特有的學習活動；之所以太窄，是因為從心理學角度研究學習，關注的主要是個體學習活動的心理機能，而學習主體的社會文化背景，學習物件的社會歷史演變，學習活動所受到的各種社會激勵或制約因素等，都被排除在心理學對學習的研究之外，而這些顯然都是教育學角度研究學習所必須關注的重大課題。
那麼，教育學是如何定義學習的呢？在此不妨綜合各派見解，提出以下學習定義：
學習是人類（個體或團隊，組織）在認識與實踐過程中獲取經驗和知識，掌握客觀規律，使身心獲得發展的社會活動，學習的本質是人類個體和人類整體的自我意識與自我超越。
定義中強調以下幾點：
第一，物件學習的物件是人。
第二，性質學習不僅是人類所特有的活動，而且是個體化，社會性的活動，這正是人的學習與動物行為的本質區別。
第三，內容學習的內容是獲取知識和經驗，掌握客觀規律來指導自身發展。
第四，目的學習的目的和結果是使個體身心獲得發展，不斷實現自我意識與自我超越，這不僅是人類學習活動最本質的特徵，而且是人類創造力的最根本的源泉。
學習是為了以後更好地生活。
學習不光是單純的學校裡的那種學習，即使是在社會上，你同樣要學習很多東西。
人的一生都要學習，就象每個孩子小的時候都要學習坐、爬、站、走路、說話一樣，生活的方方面面都需要我們去學習。
你可以選擇你要學習的方向，但是你不能不學習，如果什麼都不學習，必定會脫離社會，很難生存下去。因為，沒有人可以照顧你的生活一輩子，你必須學會自己生活，自己為自己創造生活的環境。
讀書是好的，但是現代社會已經講讀書變了味，文憑已經不能代表一切，但是讀書時必須的，古人讀書，為的是充實自己。使自己更加博學，理解更多的東西，為了充實自己和造福他人而讀書，而現在人學習，可以增加豐富自己的知識，充實自己的生活，陶冶自己的情操，享受美好的生活，懂得更多更加快樂，更加自在。
5樓：匿名使用者
學習的目的是為了更好的自我發展。
如果，你想改變自己家庭現有的經濟狀態，那麼，請你好好版學習！
如果，權你想在遇到心動的女神/男神時，想用自己的才華撩到ta，請好好學習！
如果，你不想在跟別人聊天時，讓別人覺得你很無知，那麼，請你好好學習！
不學習，你可能照樣能活；但好好學習，可以讓你獲得更精彩！
「學習」這個詞的具體來歷？
6樓：匿名使用者
在中國，學習這一詞，是把「學」和「習」複合而組成的詞。最先把這兩個字聯在一起講的是孔子。孔子說：
「學而時習之，不亦說（yuè）乎？」①意思是，學了之後及時、經常地進行溫習和實習，不是一件很愉快的事情嗎？很明顯，學習這一複合名詞，就是出自孔子的這一名言。
按照孔子和其他中國古代教育家的看法，「學」就是聞、見，是獲得知識、技能，主要是指接受感性知識與書本知識，有時還包括思的含義在內。「習」是鞏固知識、技能，一般有三種含義：溫習、實習、練習，有時還包括行的含義在內。
「學」偏重於思想意識的理論領域，「習」偏重於行動實習的實踐方面。學習就是獲得知識，形成技能，培養聰明才智的過程。實質上就是學、思、習、行的總稱。
7樓：匿名使用者
最早出自《禮記月令》季夏之月……鷹乃學習……。指雛鷹開始學會飛翔。
8樓：伽馬彈配核彈頭
從日語裡扒來的……→好像是這樣。
9樓：匿名使用者
學習是自己的事，只有積極主動地學習方能感受到學習的樂趣，方能學有所成。學習最重要的就是跟著老師走。上課聽講，下來之後總結、歸納、理解記憶、做題實戰運用。
一般來講，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以你想有個好成績，最好還是跟著老師走。
學習可以使人進步嗎？
10樓：匿名使用者
學習是我們獲得知識的重要途徑，只有不斷學習，知識才會更加豐富，思維才會更加敏捷，我們才能不斷進步。有言道：活到老，學到老。
知識是需要一點一滴的積累，學習也是一個連續的過程，學無止境啊！古人云：「學習使人進步」，學習和人們的日常工作、生活息息相關。
學習有很多種，如何堅持不斷的學習，不斷的提高自己，重要的是自己是否創造出一種學習的氛圍、學習的環境、學習的空間，因為人是具有主觀能動性的，不能讓環境適應我們，只能我們適應環境。在當今社會中的人，只有堅持不斷學習，提高自己的個人素質，才能幹好自己的本職工作，才能在自己的崗位上發光、發熱。
11樓：啦噶啦哈
學習可以使人進步。不學習就不可能增長才幹，沒有堅定意志就難以取得學業上的成功。學習是使人們增長才乾的先決條件，志向是使人們獲得成功的首要前提。
學習是一件刻苦的事要有恆心，有決心，要有頭懸梁錐刺股的精神。犬人若不學習，何以為人？玉不琢，不成器；人不學，不知義。
人不經過學習就不會明白事理。在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。***說過：
好好學習，天天向上。讀的書多了，瞭解掌握的知識豐厚了，建立起優良的知識結構，才能「風吹不昏，沙打不迷」，胸襟開闊，眼光遠大，遇事主意對、辦法多，面對複雜問題和艱難局面才能正確的判斷、科學的決策。
學習使人進步的名言。
"人非生而知之" [唐]韓愈。
2."知識是人們在任何一條道路上的旅伴" 蘇聯3."學則智，不學則愚" [清]黃宗羲。
4."美德是智力的最高證明" [英]塞繆爾·約翰生5."知識就是力量" [英]弗蘭西斯·培根6."治學有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實驗" 法]戴布勞格利。
12樓：匿名使用者
學習雖然有巨大的好處，可是，如果一直學習，會有學習的影響！
l、使眼睛近視！
2、使人學習到精神崩潰！
3、對親人不友好！
學習雖然好，可是要有放鬆時間！
13樓：百金超市
學習使人對待事物有了新認識、新觀念，學習使人掌握瞭解決問題的新手段、新方法，學習使人走出了既得利益的小天地，走向了豁達和諧的大世界。要具備起碼的學習能力，它包括廣泛涉獵的能力、知識的儲備內化與重構的能力、資訊的收集與處理能力等。學習的主要表現形式為讀書，廣泛地。
14樓：匿名使用者
我想最主要的應該是身心都要結合調理，心理要健康，心情才會很愉快的接受一些繁重的複習。
我以前也想過這個問題，但是我覺得還是要靠自己，他們說的靠什麼外在的器具輔助那都是次要的。
還有就是要多問多聽多看多想了。
這樣就訓練自己了，自然就進步了。
15樓：匿名使用者
這是肯定的，知道的越多， 對自己以後的幫助越大。
如果什麼都不懂，那肯定是吃虧的。
16樓：意麵的小肉醬
當然可以使人進步的了。
什麼叫學習 10
17樓：阿靜
我國古代對學習有很好的論述。《論語》說：「學而時習之。
」學和習是兩個既有聯絡、又有不同的概念。學是獲得知識、技巧和能力；習是複習、練習、鞏固掌握知識、技巧和能力。《中庸》把學習分成五個步驟：
學、問、思、辨、行。
近代學習是心理學的一個術語。它有廣義和狹義之分。廣義的學習是指人和動物在生活過程中獲得個體經驗的過程，是動物和人類生活中的普遍現象。
如動物園裡的象學會吹口琴、海獅和鯨魚學會頂球、熊學會合掌拜謝等。人能大至獲得科學知識，學會處世接物，小至學會走路、寫字、游泳等，這些都是學習的結果。因此學習包括人的行走、言語、知識、技能、習慣、興趣、態度和道德品質等學習。
狹義的學習指的是學生在學校裡的學習。它是一種有目的、有計劃、有組織的學習活動，是以掌握人類所積累的經驗為其任務的。因此，在學校教育情景中學習是指學生掌握知識、技能、能力、學會學習、學會思考和形成一定的思想情感、道德品質以及個性變化等的過程。
學習是有意識的，自覺的，但也有無意識的，不自覺的。它是有意識和無意識協調作用的過程。美國克拉申（s．d．krashen）把不自覺地學會東西的過程叫做習得（acquisition）。
他的語言監控說（monitor hypothesis）認為，兒童學習母語是潛意識、無意識的過程。他們首先使用的是在無意識中習得語言的語法規則。因此，克拉申認為，學習外語像兒童學習母語一樣是潛意識的、無意識的過程，是在無意識中習得語言規則的。
好好學習，天天向上！
「膽大妄為」的「為」是什麼意思？
做事，幹事。在這指做壞事。膽大妄為什麼意思 膽大妄為就是形容一個人的膽子特別的大，想做什麼就做什麼，而且做的特別的觸犯規則。毫無顧忌地胡作非為。出 處清 李寶嘉 官場現形記 說他擅賣礦產 膽大妄為 請旨拿交刑部治罪。例 句這個盜賊 到了極點，竟然偷到了公安部門的頭上。釋義膽大是膽量很大的意思，妄為 ...
用“由於”和“只好”造句，用只好造句。
娛樂圈大揭密 1.他的學習本來很好，由於迷上了電子遊戲，現在只好退步了。2.我由於違犯紀律而損害了班級的榮譽，心裡只好感到非常慚愧。3.由於經常在室外的烈日下工作,他的 只好被晒得黑黝黝的。4.由於加強了管理，工廠的生產形勢只好日見好轉。5.由於叛徒的告密,她只好不幸 了。6.由於地址沒寫清楚，信件...
用從和到造句，用從 到 從 到造句
木一鴿 他從小到大就一直保護著我，從來不受別人欺負。你打聽打聽，從南邊到北邊，誰說我不是個老實人。他從哈爾濱來到廣州去。 杜仲軍醫 從進去高中校門的那一刻，我就知道，這是一個需要用知識才能武裝自己的地方，一直到我考上心儀大學的時候 用從 到 從 到造句 52個星期天 從小學到中學，從中學到大學，他一...