1樓：匿名使用者
嗯，一般真是少的人反而認為這是自己知道的，多是一種什麼樣的一個現象 首先我想說的是那種無知的人總是認為自己是知識非常嗯，非常多的這麼一種型別的人，我想說的是 一般沒有文化的人都想要自由化 但是 總是覺得自己沒文化是一種很丟臉的事情，所以總要掩蓋自己的沒文化，讓人看著自己 是我想說的是，不論從那個道理上來說，還是從人們的一個習慣上來說 人們都想把自己最好的一面展現給別人 嗯，他所以說認為自己沒有文化，就不能把沒有文化的一面展現給別人，只能把有文化的一面展現給別人，就說 a就說如果是沒有文化的，他們也要裝出一種有文化的一個那麼一個給人造成這麼一個印象
2樓：盼不到的大黃蜂
無知效應，越是無知，越覺得自己什麼都懂。這種人，還是挺多的
3樓：
例如,一個人可能認為自己唱歌優美,是因為他對**一無所知,也不瞭解控制聲音和跟隨節奏所需... 如何最小化鄧寧-克魯格效應(達克效應) 。
4樓：關君豪
我們知識少的人，反而認為自自己知道了很多，對，這個就是這個道理，這又是知識豐富的認識，缺的自己是知識還不夠豐富
5樓：勾清芬
. 這是少的人，反而認為自己知道的多叫什麼效應，嗯，至少的人認為自己知道多，我認為他比較自高自大，不謙虛，我認為人活著一定要謙虛一些，不知道的。的就問別人。
6樓：丁丁文件庫
也不是什麼效應，可以說是井底之蛙，或者是夜郎自大
7樓：月影含秉
有些人是非常自以為是的。
越是知識少的人，越有可能覺得自己什麼都知道。
8樓：清盈
這人明明知道自己的學問不多，但還總是認為自己什麼都知道，這就是自作聰明自以為是自不量力，這是一種自欺欺人的行為。
9樓：道聽途說的小胖子
像這樣的人估計是不對的，因為我們應該學會謙虛，而不是自滿自大，所以我認為我們應該讓自己好好的去學習。
10樓：
古語云一罈子不滿，半罈子晃盪！
11樓：黑翼大魔
這就是坐井觀天吧，因為他知道的東西少，他覺得自己挺不錯的，有點井底之蛙的意思。
12樓：前進老師
這少的人反而認為自己知道的多，這應該叫知識效應吧！
知識就像一個圓，知道的越多越覺得自己無知，知道的越少越會覺得自己知道的多。但是為什麼
13樓：匿名使用者
因為以前是真的無知，以前知道的是你應該基本明白瞭解的，所以你能看到你不知道不了解的東西還很多，自然知道自己無知。現在就是知之寥寥，但是已經接觸到了不是所有人都有機會理解明白的事物，你有了這種優越感就覺得自己知道的多了，了不起了。
14樓：匿名使用者
當我們懂得了一種新的東西之後，我們會明白，原來的我們不懂得這種東西，或者說知識。這樣的經歷越多，我們越會感覺到自己的無知。
有個人跟我說，知道的越少，就知道的越多，知道的越多，就知道的越少，這兩句話什麼意思？ 50
15樓：匿名使用者
這句話的意思是：
1，知道的越少，就知道的越多：有的人知道的不是很多，但是總覺得自己知道不少，於是在和別人聊天的時候就會顯示自己知道很多，俗話說：半瓶水響叮噹。就是這個意思。
2，知道的越多，就知道的越少：有些人學問很高，但是非常謙虛，於是在學習的路上知道的東西越來越多，但是當他學習時，才發現學無止境，要學習的東西真是太多了，於是就覺得自己知道的很少。
這兩句話是說要腳踏實地，實事求是的學習，不要知道了一點東西就自以為是。謹記：滿瓶水不響，半瓶水叮噹。
純手打，請採納
16樓：敬之歌
前面是說，「絕對來說的」；後面是說，「相對來說的」
你知道的越多的話，你接觸的知識面越廣，這樣你不知道的知識就越多，於是，你就相對感覺，你的之前知道的知識太少了，就越來越少。
據說是關於愛因斯坦的：
一天，有一群孩子受邀參觀愛因斯坦的家，在聊天中孩子們問他：「您是不是懂得很多知識呢？」愛因斯坦說：「不，有很多我不懂的。」「那是為什麼呢，您不是科學家嗎？」
愛因斯坦笑了笑，拿一隻粉筆在黑板上畫了一個圓圈。然後對孩子們說：「在這個圓圈內是我已經掌握的知識，圓圈外則是我未知的世界，當我掌握的知識越多，那麼這個圓圈的周長就越大，和外圍未知世界接觸的範圍就越廣，所以其實我不懂的東西還很多。
」望採納
為什麼學的越多卻感覺自己知道的越少！
17樓：匿名使用者
知識就如同海洋，沒有進去的人是並不清楚其的深邃和廣博。所以，只有具有一定知識積累的人，才會更能感覺自己在知識上的欠缺，這是所謂的大徹大悟。
18樓：秋至露水寒
當你學得越多，你會越知道自己的差距與不足，所以感覺自己懂得少。人就是在這知識的臺階一步步上攀爬，永遠沒有盡頭。
19樓：零落零傷
這個就跟井裡的青蛙要爬出井口才發現天地廣闊是一個道理，學識決定了你的視野，學的越多，視野越開闊，就會發現自己越渺小
20樓：條條要**
因為你學多越多，你瞭解的領域越廣泛，而每一個領域涉及到一些龐大複雜的具體知識，你又不可能完全瞭解，覺得自己知道的越少
21樓：一大**
普通人的知識面是個小圓，那你就是個大圓，接觸面越大懂得越多，就會發現不懂的更多，然後一直持續下去
22樓：寶利
在這個現實的社會我有一句忠告：不管有多麼淵博的知識，與人溝通的能力將會是你能夠有什麼成就的關鍵！
23樓：可愛的英凰
因為書讀死了。沒有運用的空間了
形容一個人知識少用哪個詞語來表達
24樓：匿名使用者
孤陋寡聞 ，寥寥無幾，不學無術，孜孜不倦，聞雞起舞，目不窺園，繩鋸木斷等等 948472078 一級
這句名言是誰說的？當你學到越多的知識時,你會發現你知道的越少？
25樓：不—在—乎
愛因斯坦。
有人去問愛因斯坦，說： 「您老可謂是物理學界的空前絕後了，何必還要孜孜不倦地學習呢？何不舒舒服服地休息呢？
」愛因斯坦並沒有立即回答他這個問題，而是找來一支筆、一張紙，在紙上畫上一個大圓和一個小圓，對那位年輕人說：「在目前情況下，在物理學這個領域裡可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是這個小圓，我所知的是這個大圓，然而整個物理學知識是無邊無際的。
對於小圓，它的周長小，即與未知領域的接觸面小，他感受到自己未知的少；而大圓與外界接觸的這一週長，所以更感到自己未知的東西多，會更加努力地去探索。」
曾子說：「自己有才能卻向沒有才能的人請教，自己知識多卻向知識少的人請教，有學問卻像沒學問一樣
26樓：鱷梨雪
這個並不是矛盾，要知道當你專供哪一行的時候，你知道的越多越感覺自己執導的不足，就越有學習慾望，當被人侵犯的時候並不是不去計較，是用行動，用人的磁場讓他感覺到自身的不足
27樓：劉園香
不對，別人嚐到了甜頭就會一而在再而三
當你知道自己有卻少的知識可又不知道卻了什麼怎麼辦
琪琪 文科 理科？文 語文 1多背 多紀。一定要熟悉閱讀題的答題思路。2有空背一下初一初二初三的必考古詩，一共有幾十首 不提前 背會後悔的 英語 1熟悉語法 2做一個錯題集 真的太有用了，不要嫌太麻煩了，其實初一根本不重要，中考英語都是初三後學期的知識，不過如果基礎不好就不行，這次中考很多都是我初一...
怎樣批評自己犯錯反而怪別人的人
不睿德畢沈 這一般是為了在一定程度上逃避自己的壓力和責任，此時這個人一般是沒有自己全部承擔錯誤帶來的責罰的。一定程度上轉移了責怪自己的人的注意力，也為了說明這種錯別人也犯過，所以是可以給予一定程度上諒解的，稍微有些法不責眾的意味。不一定完全是單純不想負責，比如有時孩子遭到家長對錯誤過於激動地反應時，...
我認為學習不好的人人品不好，因為書讀的少沒有太多的知識涵養，做事缺乏考慮，不懂事，大家覺得我的觀點
不對，學習好的人，則未必都人品上乘。一個人的品性，與遺傳基因和家庭教育相關，所以，只能說讀書多的人知識面相對廣一點，與品行完全無關，僅此而已！學習是什麼？廣義來講是人對新事物的學習認知過程，從狹義來講就是在學校的考試成績，你覺得只是那些習題培養出來的所謂 學習好 的人人品就好嗎？我見過西裝革履的人民...