1樓：落英繽紛
星期天，在學校操場上，我們班與五（1）班之間了一場緊張的足球賽。我早早地隨著**的人群來到觀眾席上耐心等待著一場好戲上演。
比賽開始了，由五（1）班運球。只見對方主攻隊員動作敏捷，輕快地避開我方隊員的重重阻攔，不一會兒，便到達球門前。頓時，操場蒙上了一層陰影，籠罩在低氣壓中。
觀眾們睜大眼睛，為我方守門員捏了把汗。這時，對方主攻隊員向右虛晃一槍，使出假動作引我方守門員上當，隨即飛起一腳，向左猛射。球飛快地衝過去，我們的心頓時懸到嗓子眼，為守門員感到惋惜。
就在破門的那一剎那，我方守門員像壓緊的彈簧突然鬆開，一個虎躍，將球抱住，又立刻投給我方主攻隊員，我方主攻隊員接球后，一個箭步衝向對方球門，以單槍匹馬之勢過五關斬六將，衝破對方的重重防守，縱身一跳，頭攻破門，「好球！」全場一片歡呼，其響聲在操場上回蕩著。
正所謂「春風得意馬蹄疾」，我方乘勝追擊，一個猛踢，進球了！我方以2比0結束上半場。 下半場開幕了，對方大兵壓境，想方設法來攻門，但面對我方隊員的高超技藝，對方的進攻一次又一次地被挫敗了。
不僅如此，終場前，我方隊員再一次全線出擊，像一隻離弦的箭直闖對方禁區，猛地一踢，又進了一球。最終，我方以3比0大獲全勝。
啊！這場足球賽多麼有意思，在比賽中，我方歷盡千難萬阻，終於取得3比0這個輝煌的成績！
2樓：楊老將
描寫踢球賽時的熱鬧場面：整個足球場，裡裡外外，一片歡騰。
3樓：世歡紅顏
整個球場一片歡騰，每一個球員都摩拳擦掌。
描寫足球比賽熱鬧場景的一段話、不是作文
4樓：1997排長
浙江省慈溪市逍林鎮中心小學五（1）班丁城橋 今天，我與岑雷等幾個同學約好去岑澤家踢足球。
下午，我來到岑澤家，發現他家非常熱鬧來了很多同學。分配好隊員後，激烈的足球比賽就開始了。
我鍵昌們隊先發球，守門員猛地一踢，把球踢到了球場中心型圓，大家正向中心搶球，球卻先讓黃瀟天搶到了，他通過了我隊的重重防守，在球門前猛地一踢，只聽得嗖的一聲響，隨即又聽到了一聲高喊球進了！只見黃瀟天激動地滿場飛跑。0比1，我稿租扒們隊也不甘示弱，我當前鋒，把球傳給了姚鑫輝，他用出了**的勁兒，用力一踢，把球射進了對方球門。
1比1，就看這最後一分了。守門員又把球踢到了球場中心，這一次，我吸取上一次的教訓，球被我搶到，我小心翼翼地帶著球向前跑，可是球還是被黃瀟天搶走了，但姚鑫輝把黃瀟天的去路攔住了，球傳到了我這邊，我來了個凌空飛射，足球應聲入網。
2比1，我們勝利了！我們勝利了！我們在球場裡亂跑亂跳，那股高興勁兒無以言表。
5樓：己柏餘聽芹
深秋，感懷於落木蕭蕭，胸中湧起一絲愁緒。於是，忙趁一個風和日麗的天氣，重訪童年時迷人的小河。幾株老柳，身姿婀娜，風拂柳枝如老者的長髯。
河水微蹙，揉碎一彎金光。粼粼波光，倒映垂柳稀疏的倩影。若是夏天，小河宛若一位慈祥的老人，把我滾畢們揣在河裡，輕輕撫摸。
到了晚上，它便酣睡了一般，令一切都感到溫馨與寧靜，漿聲唉乃，把我從美好的回憶中拉回。眼前這深秋的小河，在颯颯秋風中如一位乾瘦的老人，深沉而莊重。黃葉落水，隨波飄蕩。
河水輕吻著溫柔而多情的沙岸，似乎是在為它擦拭創傷。兩岸的垂柳已不是枝繁葉茂，而是枝幹葉寥………一切彷彿病態，連枯草，連沙丘，連周遭那曾經巍然不屈的楊樹、榆樹。但我分明看見了小河強勁的骨骼，不屈的個性和昂揚的尊嚴。
國慶節來臨了，大街上一片熱鬧的景象。人們三五成群、喜氣洋洋的來到市中心廣場，在煙花炮燭之夜、張燈節彩之夜，盡情地跳啊、唱啊，孩子們提著一個個燈籠，穿梭在華麗的大廈之間，他們那嬌小的臉上盛開了一朵朵鮮花，有的在玩老鷹捉小雞，有的在玩丟手絹，有的在玩捉迷藏……多麼令人興奮又懷念的時刻啊！
《活著》場景描寫之一
一望無垠的**從街的這一頭一直排到街的那一頭。人群所發出的喧鬧聲使得本身已無空隙的廣場顯得更加擁擠。臺上映有六個大字「打倒地主階級仔雀」的紅色錦旗泛著金光，吸引了在場所有人的眼球。
突然間三五個軍人打扮的年輕人押著一個眼中充滿絕望和憤怒的人奔進廣場，人群的喧鬧聲在剎時間停止了，轉而發出無人指揮卻異口同聲的叫喊：「打倒地主階級！打倒地主階級！
」人潮中不斷有聳起的頭顱，那種眼神彷彿在等待一場大象踩死螞蟻的好戲。一位身穿紅色花格襯衫的小女孩吵嚷著要觀賞臺上即將進行的「儀式」可無人理睬她。她只得用顫顫微微的動作爬上了一座就近的雕像，仰著頭期待著「儀式」的到來.
《活著》場景描寫之二
陰暗的走道卻很寬敞，並排可以通過四五人，高度也有個二米五，陽光卻在走道的入口處禁步。平整的地上，有陽光被束縛的影子，像是畫家在做陰暗的對比一樣。走道對出去是一個窄小的街道。
人群像是一條溪流，源源不斷的人如溪水一樣細而長，一致向上邁著堅定的步子。又像是一條洶湧的河。人們義憤填膺地揮舞著拳頭，響亮地喊著口號，像是河水的咆哮，又像河面上翻起的浪。
其間突然竄出一個人，從陽光的沐浴**來，走進陰暗的走道，一步一回頭，然後面對著牆壁一會後一步一回頭地走了，外面的人卻始終沒有轉過念備早頭，機械似的走了一批又一批。
小學三年級語文下冊賽龍舟一課是從哪幾個方面描寫熱鬧場面的
6樓：匿名使用者
課文是從龍舟的樣子、船手、比賽情況、圍觀者幾個方面,多角度地再現了當時的熱鬧場面。
解題思路：課文的主體部分在文章的第1段,它描述全茶峒人在端午日這天,爭相到長潭**賽龍舟的歡樂場景.在這個重點部分,作者主要寫了河邊看划船、河上賽龍船和勝利者領賞三個場面.
這三個場面又是按照賽龍舟從開始到結束的時間順序來記敘的,顯得脈絡清楚,條理分明.
7樓：匿名使用者
觀眾和選手兩個方面。
描寫運動會熱鬧場面的段落
8樓：匿名使用者
20×50接力跑比賽開始了，只聽「砰」地一聲槍響，第一棒的羅璐同學像一支離弦的箭一般衝了出去，只見她準確無誤地把棒子傳遞給了下一個同學劉佳夢，她又傳給了下一個同學，這時，我們已經超過2班了。到了，馬上到我了。這時，我的心裡像揣了一隻小兔子似的，「通通」直跳，我緊張極了，生怕掉了棒，終於，前一個同學把棒傳給了我，我一點也不敢猶豫，抓起棒就跑。
在炮的路上，我聽見了同學們在為我加油，這樣，我就更不能給班級丟臉了，我使出**的勁向前跑去，把棒遞給了下一個同學。「呼」，我長長地籲出了一口氣。接著，我和同學們一起，幫剩下的幾名同學加油。
到最後一棒啦，這時，我們依然遙遙領先2班，最後一棒是陳子豪同學，他的手臂上繫著一根代表衝刺的紅領巾，他飛快地往前跑去，他的腳下向像生了風一般，又與2班拉開一段距離。啊，他到達了終點，那一刻，我們全班沸騰了起來。不過，我們的成績還要和其他班比一下。
二1500米，對於我來說是一個遙遠的數字，想到它都會覺得顫慄。然而對於站在起跑線上的每一位女運動員來說，這將是她們將要面臨的比賽。比賽開始了，羅璐衝在了最前邊，我負責為她送水。
我每隔一圈就為她擰開蓋子，把水遞給她，並不時地為她加油。終於，她來到了終點，在她跨入終點的那一霎那，她癱坐在了地上，這時我的心中不由得一顫，到底是一股怎樣的力量將她推上了1500米這一個漫長又富有挑戰性的賽道呢？突然，我明白了，是堅定的毅力和無比巨大的勇氣！
啊，運動員們，我們為你們驕傲，我們為你們自豪！
三 接下來的是激烈的1500米長跑比賽了！每個運動員都活力十足，做好了準備運動，以最好的狀態參加比賽。「嘭」的一聲，槍聲響了。
1500米的比賽已經開始了。運動員在比賽的過程中面不改容，你追我趕，勝負難分，不到最後衝刺的一刻也不知道誰勝誰負。有的運動員在比賽途中摔倒了，不灰心，站起來，繼續前進；有的輸了，不生氣，奮鬥起來，下次再努力！
在整個比賽的過程中，觀眾們都在為運動員加油，喊得聲嘶力竭。有的運動員跑完以後，大家都跑過去扶住他，遞水、**、問寒問暖……像照顧自己親人一樣。這就是偉大的關愛。
整個體育場充滿了熱鬧的氣氛。比賽持續了兩天，工夫是不負有心人的，在這次運動會中，每個班都取得了好成績。
四秋風蕭瑟，落葉飛舞，一年一度的秋季運動會終於在同學們的期盼中拉開了序幕。在這次運動會上我們班成績顯著，一共拿了四個第一，其中葉登峰的跑步最令我難忘。
在紅色的塑膠跑道上只聽「砰」的一聲，運動員們好像離弦的箭一樣，飛快地向前跑去。這時，跑道兩邊的同學 圍起一堵厚厚的人牆，大家不斷地高喊：「加油！
加油！」，在一片片「加油」聲中，運動員們爭先恐後，你追臥趕，不一會兒功夫，場上便進入了白熱化階段。只見我們班的葉登峰像猛虎下山一樣把其他運動員甩了半圈，不知是不是吸取了上次「龜兔賽跑」的教訓，這次他在也沒有鬆懈自己，雙手使勁地擺動著，撒開兩腿，奮力向終點跑去。
我們也熱情高漲地為他助陣吶喊：「加油！加油！
後邊的人快追上你了，你一定要保持第一啊！」生怕他像上次一樣掉以輕心。終於功夫不負有心人，葉登峰輕而易舉地拿下了四百米地冠軍。
我們歡呼起來，四百米再一陣陣熱烈的掌聲中告一段落。
這次秋季運動會是我在小學生涯的最後一個運動會，我為我們班能在最後一次運動會上取得顯著的成績而感到高興，也為我自己的良好表現而感到欣慰。
五在這秋高氣爽的九月裡，我們迎著秋日的陽光，伴隨著收穫的季節，迎來了歡快精彩的校運動會。 一大早，全校師生就來到了運動場，他們有的安排場地，有的整理服裝，有的安放運動器材，忙得不亦樂乎，原本寂靜的賽場一下子熱鬧起來。 隨著宣佈運動會正式開始，各班隊伍依次入場。
此時進行曲驟然響起，一個又一個班級排著整齊的隊形，大踏步向主席臺走來。他們個個衣著鮮豔，面帶笑容，昂首闊步，展示出青年特有的朝氣與活力。 當大會宣佈運動比賽正式開始，整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲此起彼伏，絡繹不絕。
你看那徑賽場上的運動員，一個個如矯兔般飛離起點，像利箭般衝向終點，引得在場的觀眾興奮不已。不論選手是否獲得第一，他們都會得到觀眾的讚美和鼓勵。因為在觀眾的心中，這些運動員都發揮出了不屈不撓，頑強拚搏的體育精神，他們是運動場上的英雄，是**學校的「劉翔」。
女子800米和男子1500米是考驗選手體力和毅力的專案。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動，但是絕對比短跑更加讓人感動。在比賽中，選手要面臨的不僅是身體上的考驗，更是心理上的考驗。
參加這個專案的運動員真正體現了努力拚搏，永不服輸的運動精神，它給我們的感受遠比成績要豐富的多。 再看那田賽場上的運動員，也個個摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳遠的運動員為了得到更好的成績，拼盡全力，即使失敗也毫不放棄。
他們面對目標跨出堅定的步伐，跳了一次又一次。這種不斷超越自我的精神是個人的巨大財富，更是將來能夠走得更高更遠的穩固基石。參加鉛球比賽的選手互相競爭，成績越投越遠。
他們手中的鉛球彷彿變成了一個個充滿希望的許願球，不斷追逐著自己的夢想。 運動會展示學生青春風采，考驗體能與心理的具體實踐。它鍛鍊的是體力，啟用的是生命，弘揚的是個性和青春活力，收穫的是笑臉和精神風貌。
所有選手在本屆運動會上賽出了成績，賽出了風格，發揚了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢想，在比賽中創造了更多的美好和輝煌 。
六「加油,加油，運動員加油!……」。原來這時運動場上正在進行的是六年級的男子400米比賽，六年級每班都派了四名同學參加比賽，我也是其中之一。
這一聲聲吶喊是我校體育老師、班主任和各班同學們在主席臺上為本班的為運動員加油助威。
運動員立刻像離弦的箭一樣飛奔出去。剛開始，六（三）班的劉靖寧和劉煉同學一路領先，而我班同學卻被別人拉下一大截。我一見，急了，飛也似衝了上去。
後面的同學也不甘示弱，玩命地跑，一下子超過了我。只剩下100米了，大家都已筋疲力盡了，我的腿、腳都像灌滿了鉛似的，十分沉重，汗水浸溼了我的衣服，可我沒有放棄，仍然努力的奔跑著。這時，看臺上的同學們都在為本班同學加油。
我的耳邊只聽到「尤優加油，尤優快跑！」是啊！無論如何我也要奪得名次，決不能輸啊！
「百年校慶，一百年了，不管怎樣都要為班級爭光，為校慶增彩啊！」班主任章莉老師鼓勵的話語，體育老師選拔運動員忙碌的身影，同學們相約奪魁的握手鏡頭……想到這裡，我倍受鼓舞，力氣大增。 一個，兩個，三個，我不斷地超越其他人。
還剩10米了，劉靖寧和劉煉已跑到終點，我想，就算得不到第
一、第二名，好歹也得第三名呀！於是，我使出渾身的勁，飛奔出去。我懷著必勝的信念，在最後5米，連超四人，終於奪得了第三名。
「我成功啦！」儘管我剛到終點，就倒在了地上，但我的內心充滿了自豪。 未來的路還很長，目標將更高，我們將把體育運動場延伸拓展，在人生的運動場上做一名名副其實的運動健將，發揚逸仙精神，揮灑汗水和辛勞，奮鬥拼搏，跟隨時代的節奏奔跑，把未來創造……
七在秋季運動會4x100米接力賽的賽場上，參賽的選手，整齊的排列在賽道的起跑線上。「都——！」的一聲哨響，運動員們飛快地從起跑線上向前飛奔，他們你追我趕地向著終點衝去。
「加油！加油！」我一邊高興地隨著同學們一起呼喊，一邊緊張地期待著我們班選手參賽時，那激動人心的時刻。
「哎！快看啊！我們班的人上場了！
」一位女同學大聲地叫嚷著。映入我眼簾的是代表我們班參賽的四名精兵強將，只見他們身著運動裝，懷著必勝的信心，精神抖擻地走到了各自的起跑線上。
描寫國慶場面的段落，寫一段描寫國慶熱鬧場面片段
今天是2009年10月1日，新中國成立整整60週年了，普天下的中華兒女為之歡欣 鼓舞 雀躍。而我正懷著無比激動的心情，坐在電視機前翹首期盼。今天是祖國建國60週年華誕，舉國上下一片歡騰。在北京天安門廣場，舉行盛大的閱兵慶典活動。幾十萬的士兵和群眾排成整齊的方隊，幾萬名小學生手持鮮豔的花束組成圖形方隊...
描寫拔河時的場面，描寫拔河時的場面200字
星期五，我們學校要進舉行了拔河比賽。比賽開始了，隊員們立即開始行動，有的在做準備活動，有的在練習比賽動作。隊員們做好了充分的準備，就跑到操場中心抓起繩子，蹲下身子，擺好 戰鬥 的姿勢。隨著老師的一聲哨響，同學們馬上往自己的方向拉，紅色標記被同學們拉的一會兒往左，一會兒往右，像一隻在空中飛翔的小精靈，...
描寫場面的作文 除了《精彩的籃球賽》
夜，林蔭路睡了。在熟睡的林蔭路上，忽然傳來了笑語，一群從郊區農村勞動回來的女孩子，愉快地走在月光和樹影裡。她們興奮地談論著今天下鄉的見聞，談論著同學們幹得多麼歡快，談論著當她們整裝回校時，她們這群 小演員 怎樣受到意外的邀請，和農民們一起在晚風吹拂的田野邊愉快地歌舞 她們談論著鄉下的晚會，埋怨著自己...