1樓：匿名使用者
對無功的計量是為了考核使用者的功率因素。這部分數值不影響電量計量準確性，但會影響電費。
在交流電路中，由電源供給負載的電功率有有功、無功兩種功率。如果電網中的無功功率供不應求，用電裝置就沒有足夠的無功功率來建立正常的電磁場，那麼，這些用電裝置就不能維持在額定情況下工作，用電裝置的端電壓就要下降，從而影響用電裝置的正常執行。
為了保證電網所供功率不被無功功率過多的佔用，供電企業鼓勵使用者就地平衡無功功率，降低從系統吸收的無功。反映在指標上，就是提高功率因素。一般對使用者考核功率因素有0.
8 0.85 0.9 三種，根據行業和容量確定。
電費中的“功率因素影響電費”就是基於這個數值計算的。功率因素越高，對系統影響越小，相應的這一部分電費就會減少，甚至可能為負值。
沒錯，就是可以抵扣一部分有功功率的電費。
正向無功，是從系統吸收的無功，反向無功，是向系統釋放的無功。綜合考慮這兩個數值，就可以算出使用者的無功情況，從而考核使用者的功率因素。
2樓：歲月積澱
最常見的是低壓產生多餘的無功，反送到系統外，這樣會被供電公司罰電費，具體原因是負荷本身產生無功較多，或者電容補償櫃控制器或者ct接線存在問題，誤補償過多無功
3樓：
對計量的準確性沒有影響，
怎麼向國家教育局舉報
4樓：匿名使用者
聽說江西省贛州市寧都縣固厚初級中學星期六，星期天在補課呢。你們教育局是怎麼當的
5樓：贖罪十言謙
我家孩子和同學
bai發生不愉快，同du學說我家孩子打了她耳光zhi，老師不聽孩子解dao釋，認定打了，版還在辦公室十幾個老權師面前說俺孩子心裡不正常，把孩子趕回家，又在班裡和所有同學說，她是個心裡不正常的孩子是個危險事物大家以後的遠離她，我有同學的錄音，還有發生不愉快孩子的證明，可老師都不承認她有說過，校長也不承認，不給調監控，只是說會批評，實在太不公平了
6樓：大同塊煤煤矸石
我們bai這學校也是，每天讓家長教du，回來zhi啥也不
會，小學一年級dao就壓力這麼大，孩子每天專哭，家長屬教不會，老師還要留，把孩子都嚇壞了，現在的老師就沒有一點責任嗎？啥也是家長，學校放假老師還要求報補習班，都是老師自己辦的強烈要求取消家長群，太原市小店區，西溫莊鄉西賈村的老師
7樓：高科技
舉報黑龍江省大慶市實驗二部 週六上課收取90-120元的補課費
8樓：匿名使用者
真的雲南省教育廳郵箱就是個擺設！投訴還有拒收的！我就不信國家教育局不管！
9樓：匿名使用者
我想舉報我們學校，，這邊教育局都不管的
開設網課時間過長
早上六點多起床打卡
晚上本來九點半下課可是老師要硬生生拖到十點
10樓：匿名使用者
中國教育很多bai政策是好的
du，可一級一級落實zhi在地方
dao教育就變質啦版！現老師課時少，工資比權公務員高，就想怎麼賺錢，所以出路就是給學生有償補課，賺外塊，一做副業比工資還高，就形成全面推廣當地教育部門也視而不見見。所以學校老師就更大膽。
11樓：匿名使用者
國慶放四天，第五天月考，壓力真的大
12樓：匿名使用者
我們想說，在福bai建省石獅市讀小du學一直在石
zhi獅二十多年了，
dao為什麼讀小學回了，初中不知道去答那裡讀，去教育局七直八，他們說沒有學位讓我們回老家讀，不是全國統一九年義務教育嗎，在**讀初中不是一個樣嗎，為什麼對外來務工另外看法，他們留著學賣錢，讓我們進去一個學校就是幾萬，對我們打工的一年可以掙多少錢啊，上學真難，差點跪下求教育局讓我孩子讀初中吧！
13樓：匿名使用者
我都bai不知道你們教育局是du幹什麼用的
zhi。是不是就吃閒飯的。
dao你們版這樣搖號，別人大人小孩權兒你有沒有想過別人的不易呀？一天天就想著自己該怎麼閒，怎麼閒，都不想別人考慮一下。你們就不知道出來訪問一下一圈兒的嗎？
問問別人大人小孩兒的想法。別人的老大在那個學校上，然後小的也想在那個學校上接送都方便啊。你們那我操搖個號這兒搞一個那搞一個。
別人怎麼接小孩兒送小孩兒呀？還有就是你那個候補名單啊，等確認之後然後再候補，那你還候補個毛球哇。你們腦袋是不是裝的是屎呀，都不想的呀。
14樓：摩爾奈斯
學校元旦放假還要補課還要錢 一星期只放一天
15樓：歿熯淺瀟
河南省南陽市，馬振撫鄉教師轉正定級亂收費沒人200元
16樓：匿名使用者
我們學校現覆在2023年1月9號一年級
老師都還在制
網上bai佈置作業，國家教育du部都明確
17樓：匿名使用者
給國家教委實名寫信、附手機號碼、身份證號碼！
18樓：匿名使用者
我們也是，還讓不讓人休息了！
19樓：拼命三郎大俠
全國教育局
20樓：半世煙雨心上塵
靠我也想舉報我學校了
21樓：love伊
寫信，網路 最靠譜哦
22樓：七柒很隨性
校長無緣無故打學生怎麼辦
教育的意義是什麼
23樓：匿名使用者
教育的意義不是為了適應外界，而是為了自己內心的豐富。
教育是人類靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育本身意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲去推動另一朵雲，一個靈魂去喚醒另一個靈魂。”—— 雅斯貝爾斯
教育是每個時代亙古不變的文化傳播手段，沒有教育的國家，缺乏教育的國家就是過家家。
對於一個家庭而言，教育就是家庭幸福，穩定安康的前提，沒有教育，就好比石縫中的枯草，缺乏養分，難以遍地開花。
可見人跟教育之間的關係，好比魚離不開水，花草離不開土壤，萬物離不開陽光。
網上前段時間有一個段子：說之所以要多讀書、多受教育，就是因為當我們看到一群鳥在湖面飛過的時候，
能夠吟誦出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，而不是在那吵吵：我去，全都是鳥！在我們去戈壁旅遊、騎著駿馬奔騰之時，心裡默唸著“大漠孤煙直，長河落日圓”，而不是在那喊：
哎呀媽呀，都是沙子，快回去吧！這當然是一種調侃，但是不自覺間就道出了教育的核心含義。
教育還是應該回到像孔子說的，孟子說的，包括蒙田說的，“教育不是為了適應外界，而是為了自己內心的豐富。”古希臘有個哲學家叫西塞羅，他說“教育的目的是讓學生擺脫現實的奴役，而非適應現實”。
教育，不僅傳授知識，更能提高個人修為，增加我們對生活的感受力，從而認知自己，並不斷提高自己。我認為，這是教育賦予重要價值和意義，也是指引我們前行。
24樓：樓主的老王
教育是每個時代亙古不變的文化傳播手段，沒有教育的國家，缺乏教育的國家就是過家家。
我們的教育還是應該回到像孔子說的，孟子說的，包括蒙田說的，“教育不是為了適應外界，而是為了自己內心的豐富。”古希臘有個哲學家叫西塞羅，他說“教育的目的是讓學生擺脫現實的奴役，而非適應現實”。
教育是人類靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育本身意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲去推動另一朵雲，一個靈魂去喚醒另一個靈魂。
對於一個家庭而言，教育就是家庭幸福，穩定安康的前提，沒有教育，就好比石縫中的枯草，缺乏養分，難以遍地開花。可見人跟教育之間的關係，好比魚離不開水，花草離不開土壤，萬物離不開陽光。
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教育孩子的方法
1、給孩子隨星玩耍的時間
美國兒童教育學者湯姆斯·阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計劃的活動，對學齡前的孩子來說更為健康有愛。父母要避免將孩子的時間排滿各種活動。每個孩子都要有自己隨性的時間。
2、鼓勵多運動
陪孩子一起運動，不但可以鍛鍊孩子的體能，也會讓她變得更開朗。保持動態的生活狀態可以適度紓解孩子的壓力與情緒，並且能夠讓孩子喜歡自己。
3、笑口常開
常和孩子說說笑話，和孩子一起開懷大笑，對你和孩子都有益處。
4、有創意的讚美
當孩子表現很好時，不要只是說很好。讚美要具體一些，說出細節，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現更好。不過讚美時也要注意，不要養成孩子錯誤的期待。
有些父母會用禮物和金錢來獎勵孩子，讓孩子把重點都放在可以獲得那些獎勵上，而不是良好的行為上。
25樓：春天的離開
教育的意義是培養社會需要的人才。
教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。人類社會需要通過教育不斷培養社會需要的人才，需要通過教育來傳授已知、更新舊知、開掘新知、探索未知，從而使人們能夠更好認識世界和改造世界、更好創造人類的美好未來。
百年大計，教育為本。教育是人類傳承文明和知識、培養年輕一代、創造美好生活的根本途徑。
中國將堅定實施科教興國戰略，始終把教育擺在優先發展的戰略位置，不斷擴大投入，努力發展全民教育、終身教育，建設學習型社會，努力讓每個孩子享有受教育的機會，努力讓十三億人民享有更好更公平的教育，獲得發展自身、奉獻社會、造福人民的能力。
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現代弊端
1、教育不平等，精英教育與大眾教育的對立。
2、家庭與學校的理想主義教育與社會的現實主義教育的尖銳對立。
3、私有制下的教育未能解決人的信仰問題。
4、應試教育和社會功利性導致精神層面的缺失。
5、家庭教育的家長**性質以及與此關聯的家庭暴力等問題，教育科學無法直接在家庭中推進實施。
26樓：幸運的森林深處
教育的意義：教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。
教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。人類社會需要通過教育不斷培養社會需要的人才，需要通過教育來傳授已知、更新舊知、開掘新知、探索未知，從而使人們能夠更好認識世界和改造世界、更好創造人類的美好未來。
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教育制度：考試招生制度是國家基本教育制度。總體上看，我國考試招生制度符合國情，同時也存在一些問題。
必須通過深化改革，促進教育公平、提高人才選拔水平，適應培養德智體美全面發展的社會主義建設者和**人的要求。
深化考試招生制度改革，總的目標是形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監督有力的體制機制，構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習立交橋。
27樓：匿名使用者
教育，不僅傳授知識，更能提高個人修為，增加對生活的感受力，從而認知自己，並不斷提高自己，這是教育賦予我們的重要價值和意義，也是指引 前行的希望的明燈。
教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。人類社會需要通過教育不斷培養社會需要的人才，需要通過教育來傳授已知、更新舊知、開掘新知、探索未知，從而使人們能夠更好認識世界和改造世界、更好創造人類的美好未來。
28樓：a鈥唄鈥唋
教育的意義是傳承知識。具體如下：1、傳承知識
知識技能的傳承是大家都能看得見和能理解，我們的義務教育、高中教育和大學教育就是一種知識技能的教育，更多的體現的是一種學校教育知識技能的教育不容易隨著人為意志的改變而改變，它是客觀存在的。
2、意識的傳達
意識的教育就是主觀上的，是隨著人的主觀意志而變化的，有一隻看不見的手在控制著。意識的教育主要來自家庭和社會，是一種看不見的，也是影響整個教育體系和人類社會的主要因素。可以將意識空白的嬰兒按照自己的意識去教育，最後達到自己的某種目的，說白了就是**。
3、信仰的傳遞
信仰的傳遞，既然是本質，一定是能穿越時空經久不衰的東西，從人類幾千年的歷史來看，什麼東西都會隨著時間消失或變換，唯一留下的就是信仰，這也是老子、孔子等教育家之所以偉大的地方。
三相電能表加互感器怎樣接線，三相四線電錶帶互感器有幾種接線方式？怎麼接
三相四線制有功電度表帶電流互感器帶電流表帶電壓互感器接線原理圖 3個互感器s1接分別電錶1 4 7。s2接電錶3 6 9並接地。電錶的2 5 8接電源三相a.b.c上端，電錶10號端接零線。 電錶下面11個有孔2。5。8 分別接abc電壓 10是零線 1。4。7是互感器的 s1 k1 3。6。9是地...
三相四線電能表與互感器怎麼連線，三相四線電能表與電流互感器怎麼安裝？
互感器選用300 5 400 5更好一些 電錶選用3只單向電錶。1.5 6a的。再配合三相是線制無功電能表 如果需要計算無功 如果你的工廠承包給別人，強烈建議不要安裝機械式三相四線製表。這種表有很大缺陷，損耗高和計量精確度差。並且一相元件損壞後，還很難發現，將會少計算1 3的電量，所以如果不想投資太...
dts1531型電子式三相四線有功電能表怎樣看度數
夜來雨早來晴 計度器從左往向看,帶1位小數.如果電能表規格是3 1.5 6 a 3 3 6 a,度數為計度器顯示度數乘以互感器倍率 互感器變比倍率在互感器銘牌上會標出,有的配電箱上也會標.例如 電能表規格為 3 1.5 6 a 互感器變比為 100 5 則互感器倍率為20倍這時電能表指示數如為200...