趕海的趣事是什麼，童年趕海的趣事99字作文

1樓：羊兒要吃肉咩咩

1、追浪花——浪花、浪花，你別走

「追浪花」看似和趕海沒有關係，但我覺得有著很大的關係。趕海是作者三番五次鬧著、求著舅舅，舅舅才帶他去的，這樣的機會來之不易。剛來到海邊，看到就要嘩嘩往下退的浪花，天生愛玩水、熱愛大自然的作者怎能不興奮地追趕浪花呢？

作者一邊追趕，一邊好像在說：「浪花、浪花，你別走，我剛來到這裡，你再多陪我玩會吧！」這時的作者可以盡情地釋放心情，快樂之情溢於言表。

2、摸海星——功夫不負有心人

嘩嘩的海水很快就退下去了，作者馬上在海邊玩了。你瞧，那個在海水裡摸了那麼認真、那麼久的是誰啊？哦，原來是堅持、不放棄的作者。

他可能摸了很久，背都酸了，手都被泡軟了，可他還在堅持地摸著。我想作者儘管很累，但他已經感覺不到了，他只感覺到的是摸海星時的樂趣。最後，功夫不負有心人，終於摸到了一隻海星，看到他那滿足的樣子，我想這就是堅持努力後的快樂吧！

3、捉螃蟹——痛並快樂著，得來全不費工夫

螃蟹的那一對大螯，看了真叫人害怕，小夥伴也不例外。他費盡心思地想要捉住這隻小螃蟹，他「只努努嘴兒」、「不作聲」，可是這隻「不甘束手就擒」、「東逃西竄」的小螃蟹厲害得很呢！小夥伴沒轍了，只能傻傻地看著。

課堂上，我還設計了師生互動、角色扮演環節，我扮演小夥伴，學生扮演小螃蟹，我們有趣的表演把學生們逗得更樂了，大家哈哈大笑。可就在這時，意想不到不到的事發生了：螃蟹用大螯夾住了小夥伴的手，這時用學生的話說就是：

「哈哈，你反而親自送上門兒來了！」學生說得太棒了，是啊，真是「踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。」我想被有力的大螯夾住手指一定很疼吧？

這時，我問學生們：「被這樣的大鉗子夾住了手，有什麼感覺？小夥伴生氣了？

為什麼？」學生說「很疼！」「沒有哭！

（異口同聲）」「小夥伴反而覺得很有趣。」「雖然很疼，但很快樂（笑著）。」學生們理解得很到位，這就是痛並快樂著的樂趣。

正在一旁看著這幅有趣畫面的作者，怎麼會不感到有趣呢！

4、捏大蝦——看似很神氣，其實很柔弱

大蝦「搖擺著兩條長鬚，活像戲臺上的一員武將。」課堂我問：「這是一隻怎樣的大蝦呢？

」學生回答：「生龍活虎」「神氣活現」「愛表演的」。是呀，這是一隻多麼神氣、威武的大蝦呀！

好像要用它的那兩條長鬚把人嚇跑，可這怎麼可能呢？看到學生們躍躍欲試表演時，我靈機一動：「同學們，把你們的手伸出來當作長鬚，也神氣地搖擺吧！

看著你們神氣的樣子，好像好像在對我說？」學生們搖擺著「兩條長鬚」說：「嘿嘿，你來捉我啊，捉我啊！

」「來呀，來呀，來抓我呀！哈哈，你就是抓不到！（扭著屁股）」「氣死你，你這隻大蝦，哈哈！

」學生繪聲繪色地表演真是太有趣了。可看似神氣的大蝦不知道，只要「我輕輕伸過手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜，再也神氣不起來了。」這隻可憐的大蝦，只要作者「輕輕」「一捏」，馬上就變成俘虜了。

這時我問：「此時，我會對大蝦說？」學生都露出了無比快樂的笑容說：

「嘿嘿，被我捉住了，看你還敢囂張！」「哈哈，被我抓到了，你再也威武不起來嘍！」「捉到你了，看我還不好好治治你。

」「回家看我把你蒸了吃掉。」多可愛有趣的一群學生呀！把我也逗得哈哈大笑。

這隻看似很神氣，其實很柔弱的大蝦被作者這樣輕而易舉地捏住了，真是太有趣啦！

2樓：景秀四季

趕海趣事：退大潮時，沙灘上到處都是海鮮，有經驗的總會收穫滿滿

趕海課文重點介紹了趕海中的兩件趣事：

3樓：課文你來說

《趕海》敘述bai了作者童年時代跟著du舅舅趕海zhi的一些趣事，抒

發了熱愛大海，難dao

忘童年專生活的真摯情懷。全文的內屬容緊緊圍繞「趣」和「樂」來，重點描寫了「追浪花」、「摸海星」、「抓螃蟹」、「捉大蝦」等有趣的場景。

童年趕海的趣事99字作文