1樓：
仿寫如下：
這個冬季，天氣異常寒冷。西北風刀子似的刮過行人的臉，枯枝無力地吱吱作響，做著最後的掙扎。出門辦事的人們用大衣將自己捂得緊緊的，瑟縮著身子在路上匆匆行走。
活潑、好動的孩子們也早早躲進溫暖的家中，不願出來嬉戲。來到學校，只見同學們都穿得像個棉花包似的，有的頭上還戴著帽子，手上戴著手套，脖子上圍著圍巾。來到教室，我跺了跺冷得發麻的雙腳，坐到座位上，再朝四周看看，大家都冷得縮成一團。
外面寒風刺骨、北風呼嘯，大街上冷冷清清，光禿禿的小樹苗可憐巴巴地立在道路兩旁，曾經生機勃勃的小草也變得枯黃了，同花兒一起進入了甜美的夢鄉。北風吹來，小樹苗在寒風中掙扎著；小草撲倒在地上，好像害怕這突如其來的寒風。而一排排亭亭玉立的柏樹，在寒冷的冬天裡，它們依然那樣濃郁蒼翠。
往年的這個時候，天已經很冷了，記得去年冬天11月的一場暴雪，溫度一下子就降了下來，可是你看今年，每天耀眼的太陽明晃晃的掛在天上，前天天氣預報說，有大風降溫，溫度確實降下來幾度，可是你看，今天風一停、太陽一出來，又是一個暖暖的豔陽天！
雨下的時候，有時讓人很難察覺。因為這麼多天來都是暗晦的天氣。嚴寒中，撥出的氣立即化成一陣輕煙在眼前飄過。
雨：往往在人不經意的時候下來了。無聲無息，待人感覺一股特別冰涼的時候，定眼一看，哦，原來雨已下多時。
身上的衣服長滿了無數個晶瑩的小水珠，稍微一用力、那些小水珠或滾落地下，或潤入衣中．此時地上一片白濛濛。
今天一大早我便醒了，剛坐起來，一陣寒風吹來，我不禁打了一個噴嚏，連忙又鑽進被窩，我想；今天可真冷啊！今天的天氣真冷啊！馬路上的行人變少了，幾乎每個人都戴著毛絨絨的手套，圍上了厚厚的圍巾，戴上厚厚的棉帽。
小朋友們的臉蛋凍得紅撲撲的，就像兩個大蘋果。外面的樹葉子都落光了，已經光禿禿的了。只有松樹的葉子還是那綠，不過比以前譜得更暗了。
小青蛙害怕寒冷，都躲在洞裡冬眠了。小狗也不得不穿著棉棉的衣服，跟著主人在外面散步。
2樓：
清早，寒風吹拂，霧氣繚繞。從窗臺往下看，映入眼簾的是一個霧的世界，道路四周瀰漫著陣陣霧氣，似奔騰的江河一瀉千里。霧，又像一張白色的簾帳，籠罩著整個市區，高樓大廈在霧的吞沒下，若隱若現，似乎是海市蜃樓，讓人彷彿進入了模糊不清的世界。
樹、路、車，似乎都是白的，遠處響起一陣汽笛聲，只見霧中閃著紅色的光暈，才知道汽車來了。這霧氣淹沒了樹林，朦朦朧朧，每一棵樹似乎都是白的，霧氣從樹中間浮過，好像細紗掛在樹上，卻比細紗還要白，還要透明。這蒸騰的霧氣繚繞在人們身邊，人雖然近在咫尺，卻也只聞聲音不見人影。
濃厚的霧氣不但把遠處的山林藏起來，還把近處的景物也籠罩起來，連房屋的窗子都像掛起了簾幕。我揹著書包，走在上學的路上，頑皮的霧繞著我，覺得置身於仙境一般，騰雲駕霧，飄飄欲仙。霧越來越濃了行人、汽車、樹木的影子也越來越模糊了。
我在懷疑，是到了一個夢幻世界嗎？
3樓：
那支筆能看穿世界，尋找逝去的深刻。
故事中的祥子雖是一個不起眼的人物自從讀了著名現代作家老舍的短篇**《在烈日和暴風雨下》後，把一個熱得讓人難耐，這一切的觸目心驚是**於老舍先生那支能滴出血與淚來的筆，那是一支神筆，是一支能寫出讓人感覺到一種內心深處震撼的筆。舊社會的黑暗殘酷與底層生活的小人物的悲慘命運，在拉車過程中，表現了祥子為了為了生計而在暴雨中掙扎的悲慘命運與坐車人的冷酷無情，但卻深刻。我被這種深刻的筆觸和思想內涵深深打動著、震撼著。
老舍先生的筆實在不凡、冷得使人哆嗦的世界逼真地烘托出來，而在這種惡劣的環境下，清澄如沒有波瀾的湖水，但在平易中而不死板，從平易中給人滄桑淒涼的感覺。正因為滄桑，所以成熟。今天我們的生活是多麼幸福，卻又身在福中不知福，然而在那個特定的時代。
《在烈日和暴風雨下》通過描寫烈日和暴風雨的景物，我想到很多，人們的希望卻是如此渺茫，無一例外的悲慘結局，但老舍先生在他身上發現了極可貴的素質：勤勞，所以深刻。滄桑淒涼的背後是發人深省的深刻。
文中那句“他哆嗦得像風雨中的樹葉”讓人痛心，此話象徵人物飽受折磨的悲慘命運。作品中字裡行間無不是作者對舊社會底層勞動者的真摯同情和深刻理解。
雖然**情節通俗、樸實、厚道，生活又是如此無奈。
本文的文字極平易，祥子還是要出去拉車。老舍先生用凝練深刻的語言一語道破舊社會的本質，讓人深有感觸、很多。
我想到了老舍先生的那支筆，又因為成熟。讀了這個故事，讓我下決心要學習勞動人民的勤奮，同時要珍惜眼前的美好生活
4樓：趙琳
呵呵郭iiiiuu看的圖
在烈日和暴雨下原文第二段仿寫冷
駱駝祥子》和《在烈日和暴雨下，駱駝祥子中 在烈日和暴風雨下的原文
就是一個裡面有風雨.一個裡面沒有,這是不同之處.相同之處就是有駱駝的地方就代表有烈日.因為沙漠裡天天都是烈日當頭 都是用氣候來表現人的心情 表達方法不同 駱駝是在沙漠中走的所以都是在烈日和暴雨下度過 一個是暴雨,一個不是 駱駝祥子中 在烈日和暴風雨下的原文 5 tfhghtfhghfhfgh 初中，...
《在烈日和暴雨下》和《社戲》複習提綱
在烈日和暴雨下 教學目標 1 透過在烈日和暴雨下為生活而痛苦掙扎的形象，認識舊社會城市底層勞動人民的悲慘命運及其社會根源。2 學習運用自然環境描寫來烘托人物的手法，體會細緻形象的描繪。教學設想 1 環境描寫的學習重點放在 多角度 正面直接描寫和側面間接描寫 上。2 有條件的，組織 電影 駱駝祥子 或...
愛的教育的句子和仿寫（），愛的教育的句子和仿寫（100字）
友雲英 一天深夜，一場突如其來的特大泥石流吞沒了小山村。次日，當救援人員循著哭聲刨開泥土，掀開屋頂，發現一個光著身蜷縮在屋樑下的兩三歲小女孩竟然活著。救援人員趕緊將小女孩抱出來，可她死活都不肯離開，邊用小手指著邊哭喊起來 媽 救援人員沿著隱約露出的一雙泥手小心翼翼地往下刨，眼前現出一幅驚心動魄的畫面...