1樓：深資塗
我保證以後不某某某，然後會怎麼改變，定一個目標，再慢慢改變！
2樓：此id已成大爺
學會感恩，立志成才
世間之所以充滿愛，是因為大家都懂得感恩。感恩是將愛與愛連線起來的鎖鏈，感恩是將心與心聯絡在一起的紐帶，感恩讓世界更溫暖。
出生於上世紀80年代末的我，很安靜，認識的人都說可以用沉穩、踏實來形容。我是一名貧困生，父親已故，母親是普通的農村婦女。貧困讓我求學的路充滿艱辛，在我的心靈上撒佈陰影，在我的生活中放置荊棘。
不過它也給我一股動力，一股前進的力量。我慶幸，我出生在新中國，我慶幸，我生活在太平盛世，我感謝社會給我提供良好的學習環境。
但貧困抬高了我求學的門檻。當我希望渺茫，感到失落和傷感的時候，整個人彷彿走進了黑暗，四周空空，心也空空，無助的悲傷湮沒我，黑暗的恐懼將我吞噬我。忽然，一縷金光照射，那光芒給我溫暖，給我希望。
我獲得了國家與學校我們貧困學生的資助，或許，在別人看來，那些錢只是小數目，但在我看來，它的價值遠遠超過它的面值。我認為那不僅僅是錢，那是黑暗中的光芒，那是寒冬的春意，那是關懷，是鼓勵，是希望，是愛。
在我們那落後的農村，能上學已經是上蒼給予的一份不小的恩惠，可從小學到初中再到高中直到現在的大學，一路走來，有坎坷，有泥濘，有淚水，也有歡笑，我並沒有掉隊，並沒有因為生活的貧困而有退學的念頭。多少次又多少次，看見親人為我上學而奔波的身影、為我籌集學費的為難，我心裡很難受。
雖然我是意氣飛揚，滿含自信地仰著頭，臉上蕩著笑，可是，燈光下，我的眼睛裡藏不住的祕密，我的眸子裡，閃爍的只是滿滿的倔強的淚，還有，那一顆海也似的永不幹涸的心。
學會做人,健全人格保證書
3樓：安巨集偉安瑩
今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份保證書,以向您表示我在學期間上課講話不遵守紀律,這種不良行為改正錯誤的決心!深刻覺悟以及再也不違反學校紀律,做一個遵守學校規則的學生!我非常羞愧!
我辜負了父母的期望,老師的教誨,學校的培養.
我非常羞愧,老師的費盡心機教育我們,希望我們能成為一名好學生,成為知識分子!而我的行為讓我現在感覺真是慚愧.竟然對老師的教訓未能覺悟,不悟詳訓!
平時對這件事的認識不深,導致這樣的事情發生,在寫這份保證書的同時,我真正意識到了這件事情的嚴重性和我的錯誤,違犯了學校規定,再次，我這種行為還在學校同學之間造成了極其壞的影響，破壞了學校的形象。做為學生本應該聽從老師教導，服從老師的安排，尊師重教.而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於學校學風建設 老師是多麼關心我們.
愛護我們!而我卻給老師找煩惱,添麻煩,所以我今後要遵守學校規定,聽老師的話，充分領會理解老師對我的要求，並保證不會再有閒言碎語的事情發生．認真上課!希望老師給我改過自新的機會.
通過這件事情我深刻的感受到老師對我這種敗壞學風的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我這次深刻的教育。
我保證以後尊師重教,上課不搞小動作,不交頭接耳!不再有類似的情況發生,不辜負老師對我的期待!我真誠地接受批評，並願意接受處理。
對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師原諒我,相信我能夠記取教訓、改正錯誤!
保證人您的學生年月日
學做人學做事立志成才的含義
4樓：唐緣宋明清
這句話邏輯強，做人之後做事，事情做的好了會收穫成功。
含義是做事先做人，人不正則事專不正，必遭困苦厄運。
屬《大學》:自天子以至於庶人，一是皆以修身為本。
大意是身份地位高的，和低的人。都是把修養自身放在第一的。
如果有功夫你可以通讀一邊《大學》
學會做人學會立志學會創造手抄報
5樓：丨四季甜橙丨
資料“學會感恩，立志成才”這一問題，不是人人都能回答好的。對這一問題我想談談我的粗淺看法。
從我來到這個世上，是爸媽的功勞。他們教我學走路、教我學說話，衣食住行都是和他們分不開的。爸媽給我帶來的溫馨生活，我一輩子也不會忘記的。
從我天真無邪的童年到躊躇滿志的少年，知識的積累，文化水平的提高，多虧老師的辛**導，使我從一個年幼無知的孩子成為一名三好學生。老師的恩情我永遠都不會忘懷！
說到學習，我能在優美的校園裡無憂無慮地學習，多虧黨的關懷，又給我們減免了學費，使我們受到義務教育，健康成長！黨的恩情，恩重如山，又怎能會使我忘卻呢？
爸媽的哺育，老師的培育，黨的關愛，我該用什麼去報答呢？一句話，要學會感恩。立志成才，好好學習，就是對他們最好感恩的報答！那麼，如何才能立志成才？
俗話說“有志者事竟成。”有志的人，就會用一生的執著和無畏讓生命如花綻放，勃勃生機。立志去奮鬥，就會有偉大的成就，奮鬥能成才，這是我的信念！
相信路就會在自己的腳下。讓我以實際行動，腳踏實地學好本領，立志成才，為報答黨恩、師恩、父母恩而努力奮鬥吧！
學會做人的基本內涵
6樓：匿名使用者
中國的教育存在“偽聖化”的弊端，束縛了師生個性的發展，使教育觀念滯後於世界當代教育潮流。
素質教育從文學、
思想道德建設、
公民意識、
同情和寬容、
挫折幾方面為教育學生學會做人提供了思想
保障。教育學生學會做人，
牢牢把握做人最基本的內涵和要求。將做
人的道理和行為習慣滲透於學校、家庭和社會教育之中，為21世紀
中華民族的發展創造最堅定的基礎
要先學會做人還是先學會做事？
7樓：匿名使用者
這個世界，有一種人是做事的，具有令人敬佩的務實精神；另一種人是做人的，具有非同尋常的公關能力，像花蝴蝶一樣撲來撲去，惹人喜愛。前一種人很多，後一種人也很多。前者務實，後者務虛。
前者譏笑後者，後者也譏笑前者。那麼有第三種人嗎？就是同時兼備上面兩個特點的人？
有，但不多。為什麼不多呢？因為理清“做人和做事”這其中的道理，並身體力行的人，不多。
細想想，我們每天辛苦做事是為了什麼呢？為了生活？為了幸福？
為了家人？為了朋友？無論是為了誰，都是為了某個“人”。
既然從根本上說，我們做事是為了人，而事情也是人做的。那麼核心問題就是人，所以把人的問題解決了，事情就已成功了一半。有人著眼於人，有人著眼於事；前者立意高，可實現龍騰千里，後者立意低，往往要龜爬十年。
所以說，人生的投資有很多種，但對人的投資是受益最大的投資。有朋友可能要問了，既然這樣，那麼我們個人的能力和學識就不重要了嗎？重要，當然重要，如果不重要，那我們還上學讀書鍛鍊自己幹什麼呢？
天天到處交朋友不就行了。一個人的成功，是多種因素相結合的產物，只具備一種是無法成功的。這就像蓋房子，一個完整的房子應應該有四面牆，一個頂（沒有牆的叫傘，沒有頂的叫敞篷車），五項必須都全，而且都要堅固美觀。
所以，如果個人能力比做四面牆（個人能力有很多項，每項算一面牆吧），那人際網路系統就是頂了。如果沒有牆，你的事業會四處漏風，捉襟見肘；如果沒有樑，你會發現，你的事業天塌下來了沒人幫你頂。所以偏廢任何一方，都會影響到事業的發展，甚至有時事業根本無法啟動。
其中，人就是事業的中柱和房樑啊，它可以撐起你事業的一片天，也可以讓你的事業毀於頃刻間！著眼於人，是為了把事情幹得更好。一個房子是一個系統，一件事是一個系統，人生的成長過程也是一個系統。
偏廢任何一方，就會損害這個系統。著眼人，會用人，把人組織起來，形成一個系統，結果會是大家共贏。建立一個系統，是為了起到1+1大於2的效果。
簡單地舉一個例子，富人之所以富有，原因在於善於通過建立一個系統來整合別人的力量；窮人之所以貧窮，原因在於依賴個人能力，而缺少整合他人的能力。富人少，是因為能建立一個系統的人少。絕大部分人依賴個人能力而謀生，而不懂得、沒有能力也沒有信心和毅力建立一個系統來整合別人的力量為自己所用。
因而，大多數人是窮人。富人善於選擇別人，而窮人習慣被別人選擇。
關於“勤奮學習，立志成才”的小故事
8樓：暴走少女
一、墨池
王羲之是2023年前我國晉朝的一位大書法家，被人們譽為“書聖”，紹興市西街戒珠寺內有個墨池，傳說就是當年王羲之洗筆的地方。
王羲之7歲練習書法，勤奮好學。17歲時他把父親祕藏的前代書**著偷來閱讀，看熟了就練著寫，他每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來黎明，寫完了多多少少的墨水，寫爛了多多少少的筆頭。
每天練完字就在池水裡洗筆，天長日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳說中的墨池。
二、海倫•凱勒
海倫•凱特是美國的著名的女作家，她小的時候生了一場大病，弄得她雙目失明，耳朵也失去了聽覺。當海倫七歲時，她的父母為她請來了一位教師，幫助她學習。
可是，海倫看不見，也聽不見，怎麼學呢？所以這位教師想了一個辦法：先拿一個洋娃娃給她玩，然後在她的手心上，寫上洋娃娃這個詞兒，這樣海倫就知道了什麼叫洋娃娃了。
但她不怕困難，以驚人的毅力在學習、在生活，終於成為一個舉世聞名的作家。因此，只要我們學會不怕困難，不半途而廢，刻苦學習，立志成才，就一定會成功。
三、魯迅
魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然後買了幾本書，又買了一串紅辣椒。
每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴裡嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由於苦讀書，後來終於成為我國著名的文學家。
四、王亞南
王亞南小時候胸有大志，酷愛讀書。他在讀中學時，為了爭取更多的時間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。
每天讀到深夜，疲勞時**去睡一覺後迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。
結果他年年都取得優異的成績，被譽為班內的三傑之一。他由於少年時勤奮刻苦讀書，後來，終於成為我國傑出的經濟學家。
五、宋濂
明朝著名散文家、學者宋濂自幼好學，不僅學識淵博，而且寫得一手好文章，被明太祖朱元璋讚譽為“開國文臣之首”。宋濂很愛讀書，遇到不明白的地方總要刨根問底。
有一次，宋濂為了搞清楚一個問題，冒雪行走數十里，去請教已經不收學生的夢吉老師，但老師並不在家。宋濂並不氣餒，而是在幾天後再次拜訪老師，但老師並沒有接見他。
因為天冷，宋濂和同伴都被凍得夠嗆，宋濂的腳趾都被凍傷了。當宋濂第三次獨自拜訪的時候，掉入了雪坑中，幸被人救起。
當宋濂幾乎暈倒在老師家門口的時候，老師被他的誠心所感動，耐心解答了宋濂的問題。後來，宋濂為了求得更多的學問，不畏艱辛困苦，拜訪了很多老師，最終成為了聞名遐邇的散文家！
如何理解學會求知學會做事學會共處學會做人這些新理念
蹦蹦豆女神 孔子云 入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁 行有餘力，則以學文。大意是說，要先學做人，提升品性道德內在的修養，如有餘力，再學知識技藝。而現今社會在教育孩子的時候，似乎剛好把順序弄反了，本末倒置。而現在孩子們學的東西，說白了都挺功利的。比如說，學一門藝術吧，也根本不是為了陶冶孩子的藝術...