1樓：匿名使用者
1、我是柳樹腳下的一片湖，你的一舉一動都牽動我的漣漪。修辭手法：用比喻對某某事物的特徵進行描繪和渲染，可使事物生動形象具體可感，以此引發讀者聯想和想象，給人以鮮明深刻的印象，並使語言文采斐然，富有很強的感染力。
2、我是天空下的一片雲，你的一舉一動都印在我的臉上。修辭手法：對道理進行比喻：用淺顯易見的事物對深奧的道理加以描述，化抽象為具體，化繁為簡，幫助人們深入的理解。
3、我是柳樹下的一片葉子，你的一舉一動都影響到我的休息。修辭手法：使語言生動形象，富有文采。
4、我是土壤下的一隻小蟲子，你的一舉一動都震動在我的內心。修辭手法：用比喻法描寫事物，可使事物形象鮮明生動，加深讀者的印象
5、我是空氣中的一陣風，你的一舉一動都被我細微的察覺到。修辭手法：用來說明道理，能使道理通俗易懂，使人易於理解。
2樓：
我是柳樹腳下的一片湖，你的一舉一動都牽動我的漣漪
3樓：借方的射手
春天來了，桃花紅了，柳樹綠了----春天來了，桃花臉紅了，柳樹穿上了綠衣。春天來了，桃花的花骨朵像小姑娘的臉紅紅的，柳樹像一夥演員，一起換了綠裝。
柳樹綠綠,我對柳樹說,我是、、、答案是什麼呢
4樓：匿名使用者
我是您腳下的塵埃，願未來我歸入大地的時候，與你永生陪伴。
修辭手法：比喻有兩個成分、兩個條件。兩個成分是：一個是所描繪的物件，即被比喻的 事物，叫做“本體”或“主體”；
一個是用來作比的事物或現象，叫做“喻體”或“客體”。兩個條 件是：一個是本體和喻體應當是不同的東西，有質的差異；另一個是兩者之間又有某種相似之點。
通常情況下，本體比較抽象、深奧，是實際物件感到生疏的；而喻體則比較具體、淺 顯，是交際物件所熟悉的。
比喻是最常用的修辭手法之一。比喻使人容易理解，能變抽象為具體，深奧為淺顯，還能使人產生聯想和想象。比喻句常有比喻詞，如“像······似的”“像······一樣”“好比”“是”“變成”“彷彿”“真像”·····等。
5樓：王斌
賣報的小行家。
兒歌 是以低幼兒童為主要接受物件的具有民歌風味的簡短詩歌。它是兒童文學最古老也是最基本的體裁形式之一。兒歌是民歌的一種，全國各地都有。
內容多反映兒童的生活情趣，傳播生活、生產知識等。歌詞多采用比興手法，詞句音韻流暢，易於上口，曲調接近語言音調，節奏輕快，有獨唱或對唱，如公認的全球第一兒歌《一閃一閃小星星》。兒歌中既有民間流傳的童謠，也有作家創作的詩歌；近年“彭野新兒歌”很有時代感；另有梁靜茹的歌命名為《兒歌》。
兒歌的吟唱中，優美的旋律、和諧的節奏、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感薰陶。幼兒唱兒歌，則是情感的外洩過程，並能從中體驗模仿**的勞作和生活，驗證自己的經驗和記憶演變。兒歌常見的表現手法有：
比喻、擬人、誇張、起興、摹狀、反覆、設問等等。
兒歌按照不同的標準可以有不同的分類方法。兒歌按其功能，大致可以分為兩大類：遊戲兒歌、教誨兒歌。
遊戲兒歌是一種以娛樂為主的兒歌，簡單易懂，琅琅上口，貼近生活。相比較而言，教誨兒歌更偏重教育引導，因此又稱作啟發益智兒歌。
6樓：培萊求本
柳樹綠綠,我對柳樹說,我是、、、答案是什麼呢
柳樹綠綠,我對柳樹說,我
7樓：好
柳樹綠綠，他對小鳥說了什麼
8樓：匿名使用者
？？？。？？？又醉人
小學一年級 如果我是柳樹，我想對柳樹說什麼
9樓：哦買尬
柳樹柳樹快快長大讓人乘涼。
10樓：丫皮皮醜醜
春天來了，我們發芽吧
雪人大肚子一挺他頑皮的說我就是冬天仿照文章內容說一句話，什麼什麼她笑著對我說，我是什麼什麼。
11樓：人比黃花瘦
野花綻開笑臉對我說我是春天
樹蟬振翅高飛嗓音高亢地對我說我是夏天
12樓：張煩煩不煩煩
柳樹擺動著纖柔的手臂，她笑著說我就是春天。
一年級四季仿照句子
13樓：會飛的小兔子
1、草坪綠綠，她
對蝴蝶說：“我是春天。”
2、荷花紅紅，她對魚兒說：“我是夏天。”
3、樹葉飄飄，她對小朋友說：“我是秋天”。
4、雪人開心的說：“我就是冬天。”
5、河兩岸已由嫩綠色變為深綠的河柳，拂動著重生的柔軟的枝條，倒映在河面上，使河水也染上綠色，似乎一河翡翠向東奔騰。
6、春姑娘，我帶著一身春寒，剛從不遠處的迪化古城而來，只為你明媚的足跡，在這裡，我看到了你歡快的訊息。
7、青草、蘆葦和紅的、白的、紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽蒸晒著，空氣裡充滿了甜醉的氣息。
8、當落日沉沒。銀灰色的暮露籠罩著草原的時候，你就會看見無數點紅火光，那是牧民們在燒銅壺準備晚餐。
擴充套件資料
用法：
擬人化手法的一大特點就是容易拉近與讀者的距離，因為可以把人類以外的事物寫得像人一樣，這一來，讀者就可以直接與之交流。
擬人化是我們寫作中常用的一種表現手法。所謂擬人化，就是將人類以外的各種有生命的、無生命的、有形的、無形的一切事物人格化，使它們具有人的思想情感、行為舉止、言語表現。單純化、擬人化、細節化和趣味化是創造童話風格的要點。
14樓：有人問素質
1、春天來了，嫩綠的小草悄悄地鑽出了地面，給大地披上了綠色的新裝。柳樹綠了，它垂下那柔軟如絲的秀髮，在春風中搖擺著細長的枝條，好像在朝人們招手呢!鮮豔的花朵點綴在草叢裡，美麗極了。
小燕子從南方趕了回來，在天空中一邊飛一邊歡快地叫著，彷彿在慶祝春天的來臨。
2、轉眼間，炎熱的夏天到了，帶來了一股熱風。街上的行人少子，都呆在房子裡不肯出來，而小河裡卻隨處可以看到孩子們嬉戲的身影。
3、秋天緊跟著到來了。涼爽的秋風把落葉吹到了地上。田野裡的稻穀黃澄澄的，成熟的蘋果掛滿了枝頭，紅彤彤的，像個害羞的小姑娘羞紅了臉。
飛翔的大雁在不停地叫著，像是在說：“熟了，熟了，都熟了，收穫的季節到了!”
4、冬天降臨了。紛紛揚揚的雪花給大地披上了銀裝，一片潔白。頑皮的孩子們聚集在一起，堆雪人、打雪仗、滑冰，很是快樂。
5、一年四季每個季節都有著無窮的樂趣伴隨著我們，我喜歡這四個季節。
15樓：南方飛虹
解答可以寫句子：
大自然是變化多端的，四季都有他不同的顏色。
15課小柳樹和小棗樹，學了課文，我明白了什麼道理。填成語
16樓：美秀時尚
昨天,語文課我們上了《小柳樹和小棗樹》這篇課文,我覺得學這篇課文很有教育意義.課文中的小柳樹很驕傲,它只能看見別人的不足之處,卻沒有看見自己的短處;而小棗樹卻很謙虛,他看到了別人的長處,也知道自己的短處.我們要向小棗樹學習,做一個謙虛、能發現別人身上長處的人.
今天我讀了《小柳樹和小棗樹》這篇課文.文章主要講了：小柳樹看不起小棗樹,還嘲笑它長得難看.
到了秋天,小棗樹結了許多又大又紅的棗子,可是它沒有嘲笑小柳樹,反而誇獎小柳樹：綠得早、落葉晚、長得快,人們還可以在樹蔭下乘涼.小柳樹就不好意思地笑了.
讀了這篇課文,我明白了：不管是誰都有優點和缺點.比如我們班的羅一鳴,他雖然經常追逐打鬧,但是他跑步很快,在運動會上獲得了冠軍,為班集體爭得了一份榮譽.
我呢,雖然寫字工整,愛回答問題,但在日常生活中卻很磨蹭.
我要像小棗樹那樣,多關注別人的優點,真心地稱讚別人,努力地象他們學習.還要考慮自己有什麼不足,想辦法改正.這樣,我才會不斷取得進步.
當我讀這篇文章的時候,給了我深刻的啟發.
文章中小柳樹嘲笑小棗樹長得醜,小棗樹一點都不在意.到了秋天,小棗樹結滿了棗子,而小柳樹一無所獲.小柳樹後悔自己說的話,小棗樹卻表揚小柳樹有許多比自己強的地方.
比如：發芽長葉快,炎熱的夏天為大家擋住太陽.小棗樹不怕別人嘲笑,努力按自己的目標前進.
對待朋友,發現他人的優點,不嘲笑別人的缺點,與朋友和睦相處.小棗樹這種謙讓的態度值得我好好學習!
前幾天,我們學了《小柳樹和小棗樹》一文,課文講的是院子裡的一棵小柳樹和一棵小棗樹.因為柳樹腰細細的、綠綠的,就瞧不起棗樹,常常奚落它.到了秋天,棗樹結了棗子,而柳樹什麼出沒結,讓它意識到自已的錯誤.
這篇課文告訴我們：不能拿自已的長處和別人相比,因為這樣是錯的,要看到別人的長處,正視自已的短處,才能不斷進步.前幾天,我們學了《小柳樹和小棗樹》一文,課文講的是院子裡的一棵小柳樹和一棵小棗樹.
因為柳樹腰細細的、綠綠的,就瞧不起棗樹,常常奚落它.到了秋天,棗樹結了棗子,而柳樹什麼出沒結,讓它意識到自已的錯誤.
這篇課文告訴我們：不能拿自已的長處和別人相比,因為這樣是錯的,要看到別人的長處,正視自已的短處,才能不斷進步.
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