1樓：中公教育
「素質教育」這個詞對於我們廣大的中國人民而言是再熟悉不過的了。「素質教育」教育了一代又一代的我們，這說明「素質」的重要性。我想這不光對於學生，對於教師也很重要，當然也包括幼兒教師。
而且我覺得幼兒教師的素質提高是相當重要的。
隨著科技的發展和社會的進步，人民越來越重視對新生代幼兒群體的教育。這就對幼兒教師提出了更高的要求。我們知道，幼兒教師是教師隊伍中的重要組成部分，也
是幼兒步入社會的先鋒導師。所以說，作為一名幼兒教師，我們應該提高自身的素質，以應對時代對我們提出的要求。而如何提高幼兒教師的素質，成為一名合格幼
兒教師呢？我想從以下幾點作簡要闡述：
首先，從心理素質方面來看，當今幼兒教師面對著種種心理方面的問題，嚴重影響幼兒教師的心理健康。
比如，現在社會上不科學的評價、幼教改革、複雜的人際關係以及幼兒教師自我調控能力差給幼兒教師造成了巨大的心理壓力。但是，我們對幼兒教師的心理健康的
關心是少之又少。她們的心理健康程度如何將直接影響幼兒身心的發展。所以說，提高幼兒教師的心理健康是相當必要的。幼兒教師要學會與與同事、幼兒、家長、
幼兒及幼兒園管理者等溝通，避免矛盾衝突。在這些溝通交流中，我覺得與幼兒家長溝通尤為重要。作為一名幼兒教師，必須瞭解到這一點：幼兒的成長過程中的點
點滴滴不僅與幼兒園相聯絡，還與孩子的家庭環境息息相關。韓成梅等提出的關於「構建家園合作，實現同步教育」的理念是一種不錯的意見。幼兒教師可以參考這
一點，通過多與家長溝通，進一步瞭解孩子的個性，也能明白孩子個性形成的原因，便於因材施教。家長溝通好了，孩子教育好了，問題也少了，教師的壓力也小
了，何樂而不為呢？同時，幼兒教師們也要學會正確對待幼教改革，抱著一種積極樂觀的態度來迎接教育中各種挑戰。要相信「眼因多流淚水而愈益清明，心因飽經
憂患而愈益溫厚」。只有克服一個又一個的困難，人才能逐步成長。但是，如果在解決過程中真的遇到一些心理障礙而無法克服的話，建議去看看心理醫生。
其次，對於幼兒教師，其職業道德也是相關重要的。教師的職業道德也就是「師德」。幼兒教師的師德對於幼兒的成長有很大的影響。這些影響往往是在老師對幼兒的
教育過程中產生的。在教育過程中，幼兒教師與幼兒接觸的機會最多，教師的一舉一動都會影響到幼兒的成長。而此時的幼兒求知慾和學習能力都特別強，使得我們
平時所說的「近朱者赤近墨者黑」在這體現的更加顯而易見了。在教育孩子過程中，幼兒教師務必要注重自身的一舉一動，因為你的言談舉止或許都會影響到孩子的
健康成長，甚至是一生，同時也要尊重、體諒和熱愛幼兒，更要重視對幼兒的積極評價，因為它對幼兒的健康成長是十分有意義的。所以幼兒教師一定要有良好的師
德，用自己的愛心、責任心來感染周圍的小朋友。
還有，是幼兒教師的專業文化。眾所周知，老師的本職工作就是教育學生，也就是把自己所學的
所知的教給自己的學生。幼兒是一個比較特殊的群體，他們正處於啟蒙教育階段。天性使然，這時他們的學習和接受能力都很強，尤其是對畫畫、唱歌、跳舞、故
事、遊戲等方面的要求更迫切些。作為一名幼兒教師，需具備繪畫、**、舞蹈、語言等方面的技能技巧和基礎知識。這樣才能更好把孩子潛能發掘出來，打好紮實
的基礎。但是，光有這些技巧和知識還是遠遠不夠的。時代在進步，幼兒教師也需要進步。我們不能永遠停留於照本宣科的教育，這個時代需要這樣的幼兒教師：他
們有較好的學科專業知識，還懂得幼兒心理，懂得幼兒教育規律，能從實際出發，紮根課堂，不斷改善專業教育、專業發展途徑和方式，從而不斷提高學前教育質
量。所以說，提高專業文化素質是成為一名合格的幼兒教師必不可少的前提條件。
最後，我想談談創新。現在我們的社會都在講創新，並且把創新
作為這個社會繼續生存發展下去的積極動力。創新涉及到這個社會的方方面面，當然也包括幼兒教育。我們都很清楚當今的幼兒教育存在各種各樣的問題，這就需要
「創新」來注入新的動力。而幼兒教育中的主體是幼兒教師，他們的創新也是幼兒教育可持續發展的必要條件之一。幼兒教師要學會創新，要有創新教育觀。創新的
教育往往能夠培養出具有創新精
2樓：波羅密
缺乏職業道德，不配為人師表，應該清除，永不錄用。
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